您好,今天飛哥來為大家解答以上的問題。虞美人教案設計，虞美人教案一等獎相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、去百度文庫，查看完整內容> 內容來自用戶:百年火柴 虞美人李煜教學目標1.抓關鍵詞語，理清思路，熟讀成誦。
2、2.理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術特色和跌宕起伏的筆法。
3、教學時數1課時一、導入新課“后主之詞，真所謂血書者也。
4、”（王國維《人間詞話》）后主，即李煜，字重光，為南唐主，是五代最有成就的詞人，也是整個詞史上一流的大家。
5、他工書、善畫、洞曉音律，而尤工于詞。
6、遣詞準確、洗煉，生動如畫，為唐、五代其他詞人所不及。
7、李煜的前半生，作為南唐的國君，生活相當豪華奢侈，詞的題材狹窄，無非是表現宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。
8、亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞轉向了寫思鄉之情、亡國之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。
9、這是李煜的絕命詞，表達了作者對故國的深切懷念。
10、這首詞采用白描手法，以自己的心境去觀照事物、想象事物，這樣，詞中的意象就在“情”的貫穿下，構成了自然流暢、和諧完整的意境。
11、二、誦讀課文三、具體研習①“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結束呢？明確：李煜降宋后被封為違命侯，過著囚徒般的生活，他對人生已經絕望，所以見了春花秋月的無盡無休反而覺得厭煩。
12、奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。
13、（解說：引導學生在知人論世的基礎上把握文學作品的思想內容，理解“一切景語皆情語”、景物是感情的外化的道理。
14、④討論：為什么詞中兩次提到“月”這個意象四、課堂小結。
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