千里之行始于足下不積跬步無以成千里(千里之行始于足下不積跬步無以至千里)

千里之行始于足下不積跬步無以成千里(千里之行始于足下不積跬步無以至千里)

日期:2023-02-14 04:30:22    编辑:网络投稿    来源:网络资源

您好,今天飛哥來為大家解答以上的問題。千里之行始于足下不積跬步無以成千里,千里之行始于足下不積跬步無以至千里相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧!1、相近。2

您好,今天飛哥來為大家解答以上的問題。千里之行始于足下不積跬步無以成千里,千里之行始于足下不積跬步無以至千里相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧!

1、相近。

2、全句的意思是:沒有一步半步的累計,就沒有辦法到達千里的地方;不積累小河流,就沒有辦法匯成江海。

3、比喻積累的作用,可以充實、豐富、完善自己。

4、可用來論說學習工作貴在不斷積累。

5、不積跬步,是一個漢語成語。

6、跬步 kuǐ bù 亦作“蹞步”。

7、指一步半步。

8、常與后句“無以至千里”連用,意為做事情不一點一點積累,就永遠無法達成目的。

9、出處《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文,是《荀子》一書的首篇。

10、這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面,全面而深刻地論說了有關學習的問題,較為系統地體現了荀子的教育思想。

11、全文可分四段,第一段闡明學習的重要性,第二段說明正確的學習態度,第三段論述學習的內容和途徑,第四段闡述學習的最終歸宿。

12、文章語言精練,設喻貼切,說理深入,結構嚴謹,代表了先秦論說文成熟階段的水平。

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