村口山坡上，一只母牛正在悠闲的吃草。突然，一只公牛向母牛的方向跑了过来，一边跑一边对母牛说道：“快跑啊！领导下乡来啦！”
母牛疑惑的问道：“领导来就来呗，为什么要跑呢？”公牛大声回答道：“因为领导下乡，鸡鸭遭殃，等他们吃饱喝足了，就开始来吹牛逼啊！”
母牛一听大惊失色，撒腿跟公牛一起跑了起来，跑着跑着母牛又充满疑惑的问公牛：“领导喝了酒吹牛逼，你是公牛你跑什么呢，你又没有牛逼？”公牛气喘吁吁的回答道：“领导们不止会吹牛逼，还特么的爱鸡巴扯蛋啊！”
不远处的小牛听到了，也撒丫子跟着跑！公牛和母牛问它：“你咋也跟着跑？”小牛头也不回的说：“因为领导们还特么的爱乱扯犊子！”……
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有一种味道叫妈妈(女儿,婆婆,妈妈,电话,味道) 女儿长到六岁，一直在老家由婆婆带，是个典型的留守儿童。还好，女儿各方面都很优秀，懂事，聪明，成绩也好。
我和女儿的联系全靠每周一次电话，以及过年时回家一趟。电话里，女儿能言善道，又是背诗又是唱歌，像只快乐的小燕子，可是，只要一问“你想妈妈吗？”，她的声音立即变成蚊子腔，隔着电话线，依然能够感受到她落魄的神情。
一年一次的回家团聚，是我和女儿都盼望的日子，她变得特别黏人，吃饭时要和我坐在一起，刷牙也要一起，洗脸洗脚要共用一个盆子，就连上厕所都要寸步不离，只要一分钟见不到我，立即哭着到处找妈妈。
每次我离开家，女儿都会哭闹，但也仅仅是一会儿，毕竟是小孩子，很快就忘了分别的不愉快，继续和小伙伴们疯玩在一起。
可是这一次，小家伙有点与往常不一样。我离开家的第三天，婆婆打电话来，很是担忧地说了女儿的一些反常举动。比如：她不许婆婆洗我睡过的床单，也不许婆婆收我用过的杯子和碗筷，而且，每天放学后，第一件事就是躺到我的大床上，使劲地吸鼻子。
无论婆婆怎么哄劝，女儿就是执意要如此，小小的人儿比任何时候都倔强，简直是九头牛都拉不回来。
也许是小孩子的任性，我劝婆婆不要放在心上，随她去好了。
可是，女儿的反常举动一直持续了一周，婆婆在电话里开始变得焦急起来，这孩子为什么忽然变得如此顽劣呢？我的心里也充满了疑惑，便让婆婆把电话递到女儿手中。
我在电话里抛出了无数个问题，可是女儿就是沉默不语，我心里暗自觉得，女儿的反常也许真的没有什么原因，就是小孩子的任性而已。
为了让她不再为难婆婆，我开始哄着给她讲道理，我说：“宝贝，如果奶奶不洗我的床单，不收好我用过的杯子和碗筷，下次我回家的时候，就没有地方睡觉，也没有干净的杯子和碗筷可以用，那该怎么办呢？”
女儿沉默了一会儿，大概心里在激烈地挣扎着，然后，她终于开了口，有些怯怯地说：“可是，那上面有妈妈的味道，闻着它，就好像妈妈还在身边，我想让妈妈的味道多保留几天。”
我拿着话筒，一时竟不知说什么，我以为这一切都只是孩子的任性，想不到，这一切皆是因为一个孩子对妈妈的思念。
此时，我的脑海里是这样一幅画面：女儿趴在我睡过的大床上，嗅着我躺过的床单和枕过的枕头，深深地吸着气，要把那种味道牢牢地记在心里，因为那是妈妈的味道。嗅着妈妈的味道，就仿佛躺在妈妈的怀里，就仿佛妈妈还在身边！
“妈妈，如果你不高兴，我让奶奶洗就是了。”女儿在电话里小声地认着错。
听着她稚嫩的声音，想着这样的一幅画面，我的心没来由地一痛，然后，眼泪像断了线的珠子，肆无忌惮地掉下来。
文/汤小小
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为了提高课堂效率，保证三下乡期间授课能够有所保障。7月11日下午，破晓社会实践队支教组在弘雷楼208室举行了三下乡前的试讲，此外组长李慧珍还邀请了助班施敏为队员们的教学进行指导。
本次试讲时间限制在五到八分钟，各科组员依次进行试讲。在试讲中组员们均以教学与趣味相结合的特点对其课题进行讲解。此次试讲每位老师都用自己独特的方式将自己的课题表现的淋漓尽致。其中有的组员的课堂活泼风趣，引人入胜。有的组员以例题分析为主，深入浅出，剖析题目。有的组员的课题生动有趣，如数学之美，突破思维等。队员们运用诙谐幽默的语言很快就将课堂的气氛活跃起来，与此同时她们也不忘与同学们进行互动以增进师生交流以便学生更加容易接受知识。在各科任老师井然有序的试讲下，试讲很快就接近了尾声。
试讲完毕后，助班施敏为小老师们做了一个详细的点评，她说：“你们的课堂应该以学生为主因此课程需要注意结合初中生的实际情况。在讲课时，需要注意自己的语速，尽量放慢语速，放大音量，让每个学生都能听清楚。”其次，她还要求课堂需要增加更多的课堂互动一定要将学生的需求作为中心。最后，她建议队员们备课时需要有额外内容以应对突发情况。
在会议的最后，支教组的组长李慧珍要求各个组员提取意见纠正自己试讲时的不足，务求在正式讲课时做得更好。
支教是三下乡最重要的组成部分，试讲的举行让组员们对三下乡期间支教时需要注意的事有了更多的了解，也为组员们当好“老师”这一角色奠定了基础。