《害群之馬》原文賞析及相關練習
黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問涂③焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。”黃帝曰：“異哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下。”小童辭。黃帝又問。小童曰：“夫為天下者，亦奚④以異乎牧馬者哉?亦去其害馬⑤者而已矣。”黃帝再拜稽首，稱天師而退。
(選自《莊子·徐無鬼》)
【注釋】
①大隗：傳說中的神名。②具茨：山名。③涂：同“途”。④奚：何，什么。⑤害馬：本指損傷馬的自然本性。這里指危害馬群的劣馬，也即害群之馬。后凡足以損害同類或團體的人都稱為害馬或害群之馬。
【譯文】
黃帝要去具茨山拜見大隗，恰好遇到一個放馬的孩子，黃帝就向他問路說：“你知道具茨山嗎？”小孩兒說：“是的。”黃帝又問：“你知道大隗所在的地方嗎？”小孩兒說：“是的。”黃帝說：“這孩子真與眾不同啊！不只知道具茨山，還知道大隗所在的地方。請問如何治理天下呢？”小孩兒拒絕回答。黃帝又問，小孩兒才說道：“治理天下，和牧馬有什么不同呢？也不過是除掉害群之馬罷了。”黃帝（聽了后）拜了兩拜，又叩頭至地行了大禮，口稱“天師”而退去。
【閱讀訓練】
1．解釋：
（1）將 （2）然 （3）徒 （4）去
2．翻譯：
（1）夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉?
（2）黃帝再拜稽首，稱天師而退。
3．這則故事給我們的啟示是：______________。
【參考答案】
1.（1）要，打算 （2）是的 （3）只，僅僅 （4）除去，除掉
2.治理天下，和牧馬有什么不同呢？
黃帝（聽了后）拜了兩拜，又叩頭至地行了大禮，口稱“天師”而退去。
3.對有損國家、集體、人民利益的團體或個人，要及早發現、及早處理。
二：
1、選出加點詞解釋相同的`一組 (3分)
A．非徒知具茨之山 徒以有先生也 B．小童辭 旦辭爺娘去
C．稱天師而退 不能稱前時之聞 D．請問為天下 號為張楚
2、把下面的句子翻譯成現代漢語。(2分)
(1)適遇牧馬童子
(2)若知大隗之所存乎?
3、黃帝的做法對我們有什么啟發？(2分)
參考答案：
1、A （3分）
2、（1）正好遇到放馬的小孩
（2）你知道大隗在什么地方嗎？ （每句1分，共2分）
3、示例：黃帝的做法讓我們明白在平時的學習生活中，不要妄自尊大，要慮心向他人請教，要時常自我反省，自我完善。 （本題2分，其它角度也可以，酌情給分）
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7.語文相關練習題
8.大學原文賞析