精選畢業贈言作文九篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的畢業贈言作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
畢業贈言作文 篇1給老師:
老師,您雖然只教了我一年,可是,這一年里,老師您讓我改變了許多、許多
老師,您的到來,讓我知道了學習是重要的,書是我們人類知識的源泉,老師您把我從一個根本不想、不愛寫作業的小女孩變成了一個愛上語文、愛上了寫作業的小女孩。
老師,我現在是第一大組的組長,可是,我知道這不是給我的獎勵,而是想讓我更上一層樓!謝謝您!老師!
給同學:同學們,我們有得在同一個班六年了,有得三、四、五年了,不管幾年,可是我們之間一定有許多感情、友情
時間過得飛快,幸福的腳步總是那么短,我們可否賴著不走?
同學們,大自然曙光可以期待,希望之光也要耐心等待,不過不是袖手坐視,而是大步朝前。
流水匆匆,歲月匆匆,唯有友情永存心中。朋友,再見!朋友珍重!
畢業贈言作文 篇2參天大樹的起點是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點是一塊平常的基石,初中是人生道路上一個新的起點。
六年了,兩千一百多天的大好時光就這樣悄悄的從我指尖溜走,雖想挽留,但還會流逝,心中感慨萬千。 忘不了敬愛的老師 ,忘不了您的教誨,忘不了您那親切地目光。從認字學數到能寫會算,您為我們操了多少心,流了多辛苦的汗水。 忘不了親愛的同學,忘不了我們朝夕相處的時光,忘不了我們之間深厚的情誼。
在這六年中我們度過了多少美好的歲月,經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏,在平整的操場上盡情玩耍。可是六年的時光眨眼間就過去了,我們就要分別了,我的心中感慨萬分。 忘不了可愛的校園,忘不了您那充滿活力的英姿,忘不了你寬廣溫暖的懷抱。我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿,智慧的力量,明白了做人的道理。您的懷抱培育出多少國家的棟梁?
我能忍心離開您嗎? 再會了,敬愛的老師!再會了,朝夕相處的同學們!再會了哺育我六年的母校!
畢業贈言作文 篇3諸位畢業的同學,你們現在要離開你們的第一個車站,就要遠走高飛了,我沒有什么禮物送到、給你們,只好送你們一句話。
這句話是:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”現在我們總想一步登天,不努力就能學會所有知識,其實我們只有勤奮才能學到知識。
我們只看到了好學生在考試中名列前茅,老師提出問題時對答如流。,卻沒有看到好學生在背后努力上的情景。
我們要從現在年力富強的時候,努力學習。少年是一去不返的,等到精力衰竭時要學習,已經遲了,學習是不會辜負人的。不求學的人三五年后,你們都要被當作后進少年被淘汰。真是:“少壯不努力。老大徒傷悲。”
有的人會說:“出去做事那有時間看書。”我想對她說:“時間就是海綿里的水,只要愿擠還是會有的。”我們只要每天看10頁有用的書,每年就可以看3600頁書。30年可以看11萬頁書。11萬頁書可以讓你成為一個大學者了。
同學們學問便是鑄器的工具,我們要努力學習拋棄學問就是毀了自己。
畢業贈言作文 篇4給老師的贈言:
當我渴求一滴水的時候,您卻給予了我一片海洋;當我渴求一縷陽光的時候,您卻給予了我一個太陽;當我渴求一點知識的時候,您卻給予了我書的海洋;當我渴求一點關懷的時候,您卻給予了我無限的愛。季老師,您就是我人生星空中最亮的'一顆明顯,伴我走向未來,您就是我人生道路上的最亮的燈,伴我走向成功。
畢業贈言作文 篇5一、設計理念
1.有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源,作文前引導學生廣泛查閱相關資料,豐富學生的積累;作文時引進相關資料進行補充閱讀,加強感性認識;作文后引導學生進行實踐活動,強化認識,深化感情。
2.倡導自主探究學習,引導學生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過程中掌握贈言的一般規律。
3.提倡合作學習,在互評互贈中提高寫作水平,陶冶情操。
二、教學目標
1.在廣泛閱讀的基礎上,能分辨出贈言的優劣,并能說出它優劣的所在。
2.能根據同學的特點,用比較生動、得體的語言表達自己的意思。
3.能感受同學之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點:能分辨出贈言的優劣,并能根據同學的特點寫贈言。
難點:能選取合適的內容,用適當的方式表達自己的情意。
四、課前準備
學生:廣泛搜集、閱讀有關贈言,選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。
教師:了解學生中流傳的贈言,選擇幾則典型的抄錄下來,制成錄音;準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優秀贈言。
五、教學流程及設計(節選)
1.激情導入 ,出示課題
你認為在畢業臨別之前,什么東西最能表達你對同學的情誼,最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等,根據學生討論,相機出示課題——畢業贈言)
2.通過課前的閱讀,你認為畢業贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)
[這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識的初期建構,以便調整學生的學習進程。]
3.提出聽辨要求:
我從同學們的畢業贈言中選了幾則,請大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內容:)
(1)xx:
你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進入中學以后經過努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
同學 xx
(2)xx:
我送你一個168,祝你財源滾滾,一路發!發!發!
好友 xx
(3))xx:
愿你是航船,在知識的海洋里乘風破浪;
愿你是水晶,永遠保持一顆純潔善良的心;
愿你是雄鷹,經得起生活中狂風暴雨的考驗。
同學xx
(4))xx:
今后的學習就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰勝困難!相信自己,你一定是最棒的!
同學xx
(5))xx:
祝你好好學習,天天向上,身體健康,萬事如意!
同學 xx
[這里選取的都是同學自己的贈言,具有更近的真實感,能夠引起學生討論的興趣。]
4.聽后同桌自由討論。
5.全班交流,教師從旁相機點撥。
總評:第1、3、4則抓住了同學的個性特點,有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。
第2則不符合小學生的身份,掙錢不能作為學生努力的方向。
第5則是套話,沒有抓住一個人的個性特點,針對性不強。
小結:從剛才幾則贈言中,你認為贈言可以寫哪些方面的內容?
(可以寫同學的性格、品質、興趣、理想等)
在語言表達上,可以用上什么方法?
(可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等)
畢業贈言作文 篇6給老師:
老師我們馬上就要離開你的臂彎妃向初中學習天涯了,是你用汗水給我們打造了我們青春的旅途,你就是我們的陽光,照亮著我們;你就是雨露滋潤著我們;你是我們失敗時的勇氣,你是我們傷心時的安慰,你是我們六年的光陰,轉眼消逝,你的年胖在偶們心中成了抹不去的記憶,謝謝你,親愛的老師!
給同學:
擁有一顆快樂的心,請你給我留下一個燦爛的微笑,給你自己留下一個真摯的回憶,在這六年的學習生涯中,請給我花一個圓滿的句號,給初中生活來一次明亮的開場。湛藍的天空吸引著你,藍藍的海洋召喚你揚帆起航,青青的高山激勵你奮斗攀登,友誼的力量正在與你揮手告別,童年的腳印留在了你的心中,歡樂的笑語回蕩在你的胸前,朋友請帶上我對你的祝福,留下你最珍貴的禮物——真摯的友情,我將永遠埋葬在我的心里!
畢業贈言作文 篇7推薦別了,菁菁校園
校園里花開花落,一年又一年。六年前的自己,就是站在這樣的陽光底下,憧憬著即將開始的小學生活,滿臉很稚嫩、很純真的笑容。而今,六年的時光已如水流逝,鏡中還是那張不美麗的臉,人卻早已不是昔日的單純心情。
想想剛進校門時仿佛就在昨日,已經習慣了這里的風、這里的沙、這里聽不懂的異鄉話。然而,一轉身卻要走了。
想想剛進教室時,我哭著喊著要回家。然而現在,班級已經成為了我的大家庭。
剛上學時,我背著小書包,一蹦一跳的躍進教室,開始了日復一日的學習生活。
如今,我以不比昔日,小小的肩膀,背著沉甸甸的書包,邁著的,也是穩健的步伐。
語文課時,站在三尺講臺上的老師口中飄出的優美的詞操實施回蕩在我耳邊。同學的校園寄語如涓涓細流淌入我心底。
時間如梭,我們結束了一天快樂的校園生活,哦,不,沒結束,男同胞們會不約而同地奔向操場,扣人心弦的籃球賽即將上演。它,也是校園生活不可或缺的一部分。
我,要走了。從此以后就成為一個不折不扣的中學生。也許在以后的日子里,邊邊角角會被磨平,成為江底一顆光滑的鵝卵石。但是記憶里曾經年輕的歲月,曾經美麗的花樣年華以及陽光中那一張張純真的笑臉,卻如同記憶中的醇酒,歷久彌香。
別了,那一張張熟悉的面孔。
別了,我可愛的菁菁校園。
別了,我美麗的小學生時代。
還記得徐志摩的詩句:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”
祝福每一個與我同行的人、祝福每一位曾給過我無私幫助的師長、祝福我前途無限光明的可愛的母校。
無論我們是聚是散,我都會為你們祝福,每時每刻。
畢業贈言作文 篇8回首高中,硝煙散盡,依然是碧空如洗,勝利的歡呼,失敗的淚水,依然回腸蕩氣.多少英雄,幾度夕陽,幾許惆悵,把汗水和淚水,灑在了“亞平寧”--綠茵場上.
共同的愛好使我們相識,而且結下了深厚了友誼,這是旁人無法比擬的,是親似兄弟的感情,我們是并肩做戰的戰友,是共同驕傲的巨人,是滿身創痕的傷兵.
我們對足球的理解和頑強意志,使我們在自己的王國里獨領風騷.
曾記否,與教工的一代青年,幾戰幾捷,在二中足壇敢稱“王中王”!
曾記否,我們擋住機務段藍色旋風,只輕輕一指,點中命脈!
曾記否,安大天狼嚎叫而來,卻慘遭吾等瘋狂殺戮!
這是個星光燦爛的隊伍:
盧小林,虎目圓睜,功由犀利,意識超前,速度似箭...
梁紅旗,玩的就是心跳,雖條件有限,但每役表現不凡,常用臉部救險...
你則突前插入,屢建功勛,常常連入兩粒...
我中場領軍,不以物喜不以已悲...
劉康,小扣嫻熟,比肩沙特奧維蘭...
朱行,用腦子踢球,紙上用兵如神...
孔鐵雄,堅如鐵墻,空中霸王...
王內寧,向命運抗爭,雖身單力薄,但英雄本色一覽無遺...
小周欣,不畏板凳生涯,竭力把握出場機會,堪稱空門殺手...
馬向武,速度驚人,但球總留在身后.尤現劉翔風姿...
韓襄,游離首發之外,但毅力不凡,勝任訓練中之假想敵...
秦國棟風資卓然...
葉峭牛刀初試...
盧小林凌空抽射,梁紅旗空中摘月,王內寧金頭一甩,孔鐵雄兇狠鏟斷,我倒掛金鉤,你單刀直入......
這是綠茵場,是我們的高中生活,無論三好.試讀,無論貧富.貴賤,無論高大.弱小,綠茵場上,人人平等!
我們雖心比天高,卻命如紙薄,都付出了風險與代價.
難圓足球夢,難言這中不是痛的痛!
但我們都是全身心的投入,都無癡狂,這些做為永久的回憶,足矣!
畢業贈言作文 篇9給學校:
安陽實驗小學,我的母校,培養我的地方!在您的懷抱中,我們度過了一個又一個春夏秋冬。在教室中,傳出我們的朗朗書聲;童話樂園、綠茵操場上傳出我們的陣陣歡聲笑語;植物園中,我們在辛勤勞作……
記得我剛進校園時,曾因為恐懼和與父母的分別哇哇大哭,可六年后,我即將離開這朝夕相處的母校時,又怎能忍住不舍的淚水呢?敬愛的老師們,教我“真、善、美、樂”;親愛的同學們,給我帶來不可忘卻的美好回憶,這一切的一切,都即將與我分離,但它們將永遠銘記在我的心中!
安陽實驗小學,我的母校,我將永遠記住您!
給老師:
敬愛的葉老師,是您教會了我寫作的妙招、閱讀的秘笈,使我受益無窮。是您的鼓勵,讓我有了寫作的動力。您總是夸獎我作文寫得很好,每每聽到這種話,我的心中就會如同吃了蜜一般,就有了勇氣,更努力地寫作,我的寫作水平因此大大提高。
謝謝您,葉老師,雖然您只教了我們一年,但我會永遠記住您!
給同學:
王杰,你是個幽默風趣的男孩,從一年級起,我們就是好朋友了,我們經常一起玩耍、互相嬉戲。如今我們即將分別了,我不禁流下了傷心的淚水。
記得有一次,我考試考差了,正傷心地坐在位置上,是你,過來安慰我,叫我不要再傷心難過了,使我破涕為笑。我忘不了這一切,忘不了我們的歡聲笑語,我將永遠把這一切珍藏在我內心深處!
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