六年級寫一個人的作文：班花
編者按：每一個班級里都會有班花，那你知道你們班的班花是誰嗎?是不是你呢?下面我們就來看看徐欣玥同學的《班花》。
每個班大概都會有那么幾個“西施”或者“貂蟬”吧?她們獨具特色，有的大氣、有的靦腆、有的直率、有的活潑……我們班也有一位備受老師、同學們青睞的.班花——馬子涵。
馬子涵長的很漂亮——長頭發、大眼睛，鼻子有點翹，下巴微尖，一雙黛色的柳葉眉有一點稀，卻不乏靈氣，任何衣服穿在她身上都是一如既往地俏皮清爽。馬子涵是個性格開朗的女孩子，在語文方面懂得很多，總是可以給聆聽的人講出許多精深的知識。她的作文可謂是流光溢彩、妙筆生花，無論寫人、寫事、寫景都能寫得栩栩如生、呼之欲出，就像一杯清茶令人回味無窮。
說她是班花，不僅僅是因為她長得好看，也不僅僅因為她是個語文方面的天才，而是因為她能夠融入班級、熱情大方的原因。
快要考試了，班級里的學習氛圍很緊張。對于拉平均分的一小部分同學，老師也是心急如焚。經過商量，老師決定把這些學生留下來單獨輔導，通過大家的努力讓他們進步。可是，輔導班最不能缺的就是輔導員。“哪位同學愿意幫助他們?”老師話音剛落，馬子涵第一個把手舉的高高的，說:“老師，我!”我們都對馬子涵的毛遂自薦感到吃驚——她又要領讀、又要給小組組長幫忙，還得搞好自己的學習，現在又要輔導同學，怎么忙得過來?在這個非常時期，每個人可都是忙的焦頭爛額的呀!
這時候，馬子涵回過頭來看了我一眼。她在第一排，我在最后一排，隔著那么多的排數，我猛的領悟了她的意思:對于同班同學你怎么能不去幫助呢?我頓時為自己的自私感到羞愧，我舉起了手。漸漸地，班長任翰博舉手了、漆翌安舉手了、王卓涵也舉手了……最終，我們開始了一對一的輔導工作，由我來代替老師做總監督。
回家路上，馬子涵突然對我說:“你知道嗎?其實剛開始我也很猶豫，但是想了想，一個人考好有什么用?還不如大家都能取得好成績來得劃算。這是統考，加油哦!”我細細地琢磨著這句話，不覺得放慢了腳步。馬子涵卻早已走到了我前面，夕陽投下的影子把她的身影拉得修長。我從心底里佩服她。
功夫不負有心人，我們班統考成績名列前茅，馬子涵更加出色，她考了全班第一。
和大家一起努力、一起進步，這就是馬子涵身上所獨具的人格魅力。她積極向上，關愛他人，這就是她成為班花的主要原因。
也讓我們一起努力吧!
【本文作者：天水市建二小學六年級五班 徐欣玥。(公眾號：拾穗cornfield)】
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