校園的一天作文(匯編15篇)
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的校園的一天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年百六十五天，我有三分之二的時間都在校園里度過。我現在就來給你們直播我校園的一天吧。
一早，我就趕緊換好衣服，跑步趕去了學校。
剛一進校門，就被我的英語老師發現，并開啟她的大喇叭對我說：“今天怎么又是你遲到。”我不是就遲了1分36秒嗎？至于這樣嗎？我心里憤憤不平，真是欲哭無淚啊！好吧，繼續給大家直播校園的一天吧。
下課鈴響了，我們像脫韁的野馬一樣，一邊沖出教室一邊高聲歡呼，一定是我們壓抑太久了。可快樂總是很短暫的，1分09秒后，只見我們的班主任拿一沓試卷進了教室，我們只好灰溜溜地進教室了。
這會兒，班主任利用課間10分鐘講評試題。正當老師講選擇題時，我班“睡神”石佩森也正在打呼嚕，老師循聲望去，眉頭一皺，立即點他的名，讓他回答問題。他如夢初醒地站起來，揉著眼睛說：“選A。”“完全正確。”“我夢里夢到的。”他得意洋洋地自言自語，逗得全班同學哄堂大笑，老師也無奈地笑了。
下午放學了，4時50分，盡管再一次打破了記錄。可別開心得太早，家里還有一大攤作業等著我們：兩張英語練習卷，8頁數學題，每頁有15題，還有班主任布置給我們的一篇作文。唉，這個周末真是壓力山大呀！
這期的校園一天播完了，我們下期再見，大家拜拜。
校園的一天作文2早晨，太陽剛剛在東方露出笑臉，學校就開始熱鬧起來了。
早起的同學都從四面八方趕來了，他們急匆匆地走著，腳底踏著路面發出“啪啪”的聲響。教室里，同學們開始早讀了，校園里響起了一片朗朗的讀書聲。“丁零零――”做早操的鈴聲響起來了，同學們一個個邁著輕快的腳步來到操場上，伴著響亮的口令做起了早操。北風“呼呼”地吹著，小樹葉兒“嘩嘩”地響著，同學們紅撲撲的小臉上笑容蕩漾。
上課鈴響了，還在操場上玩耍的同學紛紛跑進教學樓，樓梯上立刻響起了一陣“噼里啪啦”的腳步聲。教室里，老師剛剛走進來，“老師好!”同學們立刻“刷”的一聲站了起來，齊聲向老師問好。教室里傳來老師親切的話語和一陣“嘩啦啦”的翻書聲，仔細一聽，還有同學們“咔嚓”把文具盒打開的聲音和他們的水筆在紙上劃過的“沙沙”聲。此刻，教室里安靜極了，同學們都在認真地做著作業。窗外不知什么時候飛來了一群小鳥，正“啾啾――啾啾――”歡快地唱著歌兒飛來飛去呢!
放學了，紅日西斜，同學們紛紛走出學校大門，帶著一天的收獲回家了。“咔嚓”一聲，學校的大門關了，又“咔嚓”一聲，大門旁邊的小門也關了。學校里一片寂靜，只有小鳥還在“嘰嘰喳喳”地叫著、唱著，好像在說：“同學們，明天要早點來上課，可千萬別遲到啊!”
校園的一天作文3清晨，東方的天空中中剛露出一點魚肚白，天空呈現出淡藍的色彩，一切都籠罩在一片寂靜之中，只有那零星幾盞孤燈依舊散發著微弱的光。一切都在半夢半醒的狀態中
突然，一陣尖銳的哨聲劃破了黎明的沉寂，響徹在校園的各個角落。一切都仿佛從夢中驚醒，沉寂了一個夜晚的世界再度煥發出了活力來。
哨聲落下不久，便有人率先端著臉盆沖出了房間，有幾個不甘落后的同學也緊隨其后。一時間“蹬蹬蹬”的腳步聲不絕于耳，洗手間里傳來了一陣陣“嘩啦啦”的水聲。
有幾個動作稍慢了一些，也揉著惺忪的睡眼，踩著拖鞋晃晃悠悠地出了門，并順手把等給打開了。昏暗的房間再度被光線籠罩。
床上還有幾個想著賴一會兒床的同學被這刺眼的燈光一照，覺也睡不成了，只好慢慢的爬了起來，滿臉不情愿地向洗手間走去。一時間，小小的洗手間里擠滿了人，喧嘩聲，水聲，漱口聲回響在樓棟里，構成了一首美妙的樂章。新一天的生活拉開了帷幕。
吃完早飯，大家都在教練的帶領下來到教學樓。小鳥在樹上歡快地唱歌，金色的陽光照耀在大地上，也照耀在我們身上。安靜的校園頃刻間被朗朗的讀書聲覆蓋，新一天的學習開始了。
午飯過后，校園內隨處可見在打球的，閑逛的，閑聊的，購物的同學，還有青少年足球訓練營的同學們正身穿足球訓練服在操場上刻苦訓練，為即將到來的校園足球聯賽做準備。他們一起構成了校園里的一道靚麗的風景線，也給校園平添了一股生機盎然之感。
短暫的午休過后，我們又開始了新一波的戰斗。直到夜深人靜的時候才披星戴月地會到宿舍，匆匆洗過澡后，就帶著一天的疲憊進入了夢鄉。
在夜幕的籠罩下，一切都歸于平靜，只有那零星幾盞孤燈依舊散發著微弱的光……
校園的一天作文4不知不覺中，時間飛般的。我已進入初三，不知還能在這個校園闊步多久，心里有了眷戀與不舍，不知在我雙腳最后邁出校門的那一刻我是否能安然的迎接明天。
在學校中我有許多的歡樂與不舍，最后一天，這隨時都到來的光陰，我在想，在想改怎樣去迎接，去面對。老師，同學——這所有的過客在我身邊僅僅留給我許多的感激就匆匆而去，我只有在每時每刻思念著，回想著，痛苦著······
最后的一天，我將與每一個同學握手告別，將于每一個老師深深致敬，將在校園的每一個角落留下我的足跡，將懷念我在學校的每一天，我更會深深的把校園的每個角落印在腦海里。
天下真的沒有不散的宴席，散了會團聚嗎？我心里清楚，可我始終不愿承認這似乎不可動搖的事實只將一切的美好與憧憬凝留在心中，期待著······
在學校的每分每秒，每一個或快樂或悲傷的事情都將在我雙腳踏出校門后劃寫一個圓滿的句號，每一個同學，每一個老師也將成為我永遠的回憶，我將攜著這滿是歡樂的記憶去迎接每一天，更會帶著充滿智慧的大腦起過好每一天，我要用這些來驗證那些在我身邊的過客都給了我許多，無論怎樣，他們至少充實了我，改變了我。
或許一切的珍惜都凝結在最后這個可怕的字眼中也只有這一天才擁有我們最真心的面對，在所有的人中。我知道，自己也是同樣的。我不愿打破這千篇一律的現實，因為或許只有這樣我們才會體會一切的美好，深深的把他記在心里。
在學校的最后一天，我將攜帶初三所有的記憶，去迎接每一個美好的明天。
校園的一天作文5早上七點，清晨的陽光普照著大地，徐徐地微風吹拂著我們可愛的校園，在這看似平靜的外表下，卻涌動著陣陣的“殺機”，為啥？因為正有好幾千的中學生“馬不停蹄”向新華中學奔來。
上午八點，當清脆的上課鈴打響之后，各個教室里的嘈雜頓時變為靜音狀態，然后有一段短短的沉默后，音量又逐漸的大了起來。其間各種聲音交雜在一起，有什么之乎者也、abcd、勾三股四之類的東西一同大開，每一個教室里有每一種的精彩，同學們汲取著不同的營養，使自己成長。直到下課前的幾分鐘才慢慢安靜下來。下課鈴聲響起時，人聲既而鼎沸起來，抽科打渾、談天說地無所不有，直到鈴聲再次響起，學習又開始了。
“鈴鈴鈴……”這次的鈴聲與眾不同，陽光大課間的時間到了，同學們紛紛放下手中的筆，訓練有續的奔到操場做起了運動。每一個身影都生龍活虎，每一個動作都整齊規范，像操場周圍的小樹，舒展著腰肢使身體強壯。放松心情，放松身體，迎接下一課。三十分鐘后，操場上恢復了平靜。
上午四節課，多以主課為主，而下午三節課多副課，同學們可以選學，可以做練習比上午要相對輕松，校園里不時有同學走動，直到放學，當靜校鈴響過后，校園才會恢復這一天真正的平靜。
這就是我們平常而又充實的校園的一天。
校園的一天作文6起初，校園是一片黑漆漆的。慢慢的，東方露出魚肚白的天，露出紅色、黃色、橙色、紫色的霞光。
太陽邁著緩慢的步子，一步一步爬上天空，把陽光從云朵后透射過來，照在小草、小花、樹葉上，整個世界頓時改天換地，校園也在這美麗的霞光里迎來新的一天。
晨曦中，教學樓旁的那棵柳樹，在微風的吹拂下搖動著婀娜多姿的柳條，用手輕輕撫摸柳條，都會沾上一點嫩綠，染上一縷柳葉香；一陣陣朗朗的讀書聲從教室窗子里飄出來，在校園里回響，是那么清晰，那么洪亮；從操場遠眺過去，教學樓三個一群，五個一伙，好像從不分離的好伙伴；下課了，同學們穿著五顏六色的衣服從教室里沖出來，又給校園增添了一道流動的風景。
你可不知道，我們校園里還有菜地呢！你看，黃瓜藤上開出了金子般的小黃花，茄子樹吐出了新葉，它們向四周分叉開來，好像一使勁，就會齊刷刷地結出果子來，好讓我們吃上新鮮可口的蔬菜呢！但老師說：“想吃瓜吃豆，必須用自己的勞動來換。”我們聽了，都拿出小鐵揪翻整泥土，雖然很辛苦，但想到可以吃到瓜果，我們越干越起勁。
到了中午，太陽火辣辣的焦烤著校園的每個角落，我們就像熱鍋上的螞蟻，熱得團團轉，真想拿一根冰棍來解渴。
傍晚，一陣熱浪吹在我的臉上，真是難受。我們迎著晚霞，走出校門。火燒云鋪滿天空，它們有的像怒吼的獅子，張牙舞爪的；有的像飛奔的駿馬，奔到遙遠的天邊；還有的像一條條蛇，在空中滑過一道弧線。
回望晚霞中的校園，它又重新回到寧靜的狀態中，等待下一個黎明。
校園的一天作文7有人問我，你的校園在你心目中是怎樣的？我便會自豪地說：“是最美妙的。”在校園里生活了六年，嘗到了它的酸甜苦辣。在我看來，在校園里生活的每一天都是生命中最美妙的一天。
清晨的校園，是安靜祥和的校門口一個人都沒有。一陣冷風，吹來自己的心胸豁然開朗，感到無比清涼暢快。
中午的校園，是多姿多彩的。校園里所有的花都爭奇斗艷地開放，他們用自己五彩繽紛的色彩為大地鋪上了一層美麗的地毯，時不時的會傳來一陣花的芳香，清洗了自己一上午的疲倦。
下午的校園，是熱鬧非凡的。下課的同學飛奔到操場，伸伸胳膊踢踢腿。有的臉朝藍天，呼吸著新鮮的空氣；有的在操場上追逐嬉戲，歡聲笑語不絕于耳；還有的甚至爬到了一些健身器材上，好像想給大家展示自己的非凡本領……整個校園成了一片歡樂的海洋。
傍晚的校園，是秩序井然的。放學的同學們個個手拉著手，排著整齊的隊伍里，依依不舍地離開了校園。
深夜里的校園，則是空蕩蕩的校園。校園里外空無一人，只有遠處的樓房上還亮著幾盞燈。這是活動了一整天的同學們還并未入眠，他們走到陽臺上觀看著天空中的星斗，又凝視著那早已關了燈的校園，期盼著明天的到來。
陪伴著我六年的校園，我永遠銘記著你，永遠銘記著在這里開心的每一天！
校園的一天作文8聽面包仔那么一問，雨卿離白了他一眼：“我不光知道這個，郭晶晶和董文碩發卡的事兒是你干的吧？雨清晨那個“白癡獎”獎狀的事兒是你干的吧？早晨來學校的時候，在大門口，把徐若宸變成一個老頭兒的也是你干的吧！”
“你……我……”面包仔張口結合，說不出話來。
“行了，別你啊我的了！我不會拆穿你的，暫時不會，不過你得答應我一件事兒！”雨卿離盯著面包仔說道。
“你先告訴我，你……你……是怎么知道的？”面包仔結結巴巴地問。
“我是怎么知道的？你以為我這么多年待在農村奶奶家是干嘛去的？去打工的啊？我去欣賞那生氣勃勃的農村大地去的？”雨卿離一幅迷離的表情，看不出來她想要說什么。
“那你是干嘛去的？”面包仔張大眼睛，感覺這個雨卿離像是有重大秘密一樣，也許跟他們換身有關。
“我是……”雨卿離拖著長長的音，面包仔眼睛眨也不眨地盯著雨卿離，“我不告訴！將來你會知道的！”
“好吧！”面包仔蔫了下來，雨卿離不告訴他他也沒辦法，他相信自己總一天會能搞清楚的。
“行了，別愁眉苦臉的了，你有這么棒的超能力，還愁什么啊，不過你最好注意點兒，要不然會有危險的！”
面包仔正想問什么危險，老師忽然怒道：“雨清晨、雨卿離你們倆干什么呢？”
面包仔只好閉了嘴，究竟有什么危險呢，這個雨卿離也真是的，說話說一半，真是煩死了。
校園的一天作文9今天是開學的第一天。可是老天爺不作美，竟然下起了大雨，可是我不怕！
清早，我就迫不及待地想馬上飛到學校，和同學們見面。今天，我的動作非常利索，不一會兒我便穿好了衣服，吃飽了肚子，輕輕地提起書包帶，小心翼翼地背在背上。“全副武裝”后，媽媽就帶我去學校。
路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盤，又像是在演奏一曲歡快的歌曲，在連聲高唱：“歡迎，歡迎……”
來到學校，走進教室，找到我那熟悉的座位，放下書包，向四周觀看。我看到有的同學長胖了，有的同學變瘦了；有的同學黑了許多，有的同學卻白了不少；有的同學長高了……過了一個暑假，大部分同學都變了樣。我第二次再作觀察：看到有的同學在交談；有的同學在玩耍；還有的同學在翻看新發下來的書。于是，我坐下來和旁邊的同學交談起暑假是怎么過的。
交談不久，進來了一位新老師。他給我們作了介紹，說他叫杜小偉，是我們的新班主任。我們就叫他杜老師。他幫我們打開了電視機。我們就一邊看電視聽歌曲，一邊聊天。
歌聲結束，開學典禮就開始了。我們就靜靜地坐在位子上聽著。開學典禮結束后，周老師和杜老師讓我們做作業，還布置了回家作業。十點多我們就放學了。
路上，我們的歡聲笑語就更多了。
開學的第一天真好！我希望以后每天上學都能夠變成開學的第一天。那該有多好！
校園的一天作文10早晨，我一醒來，就聽到有人在喊：“快點！不然就來不及了！”“怕什么？我們是魔法學校的內宿生，來得及！更何況，我們學校從沒有‘遲到’這個規矩，去晚點兒也沒關系！”啊哈，原來我到了魔法學校。我坐在床上，那兩個同學便發現了我，其中一個同學說：“hello!我叫萊可，旁邊這個是我的妹妹，她叫萊娜。你一定是昨天剛轉來的新生吧，你叫什么名字？”
“啊，我叫翼萱。嘿嘿……”我摸了摸后腦勺，擠出笑容。
“翼萱，既然你是新生，走！我帶你去魔法室注冊！”萊可拉著我跑出門，把我抱上一匹長翅膀的馬的背上，自己也爬了上來，對馬說：“雷冥獸，出發！目標，魔法室！”“是！”那匹叫雷冥獸的馬竟會說人話！雷冥獸張開翅膀飛了起來，不一會兒，便降落在了魔法室外。
“走！”萊可硬是把我拖進了屋子，對一個戴著老花鏡的老爺爺說：“天馬博士，我帶來了一個新生！”天馬博士推了推他的老花鏡，慢條斯理地說：“她，叫什么——名字啊？”“翼萱。”“給，這是你的魔棒！”我接過魔棒，仔細一看，只不過是一根小小的棍子而已，也能叫魔棒？
“下面跟我來抽取魔獸。”天馬博士的話把我從對“棍子”的思索中拉了出來。我跟著他走到一個轉盤面前，上面畫著好多魔獸。天馬博士讓我轉動轉盤。我使出吃奶的勁兒，把轉盤轉了起來。
“停！”天馬博士突然說。我一愣，接著就讓轉盤停了下來。
“啊！這……這是魔界最高級的魔獸——冥韻，獸！”天馬博士一副吃驚的樣子。
“祝賀你！”萊可把手搭在我的肩上，“抽到了最高級的魔獸！明天，你就來魔法室領吧！走！”
“去哪兒啊？”
“去A9班報道！”
“啊？”
校園的一天作文11校園是美好的，校園的一天是充滿生機的。
早晨，校園是寂靜的。花壇中的小花兒和草兒也慢慢蘇醒了。花壇中的小花兒和草兒也慢慢蘇醒了，在這里生活了很久的兩位樹爺爺也伸了伸懶腰，在樹爺爺身上筑巢的鳥兒被驚醒了。踏進校園的第一步，聞到的是清新的空氣，只能聽到鳥兒的叫聲，看到朝氣蓬勃的景象。隨著人群越來越多校園變得熱鬧了，校園里洋溢著朗朗的書聲。
中午，校園里陽光明媚。銀杏樹那一片片扇子似的葉子在微風的搖擺下抖動著自己的身子，好像在說：“午餐時間到了，大家快吃飯，飯后才有力氣讀書、寫字，才會有精神呀！”操場后的桂花樹的一陣陣清香吹過來，使人神清氣爽。
下午，同學們都認真地聽老師講課，美麗的小花兒綻放出了笑容，積極向上的小草抬起了頭。它們給校園增添幾分生機。
傍晚校園里的花草樹木都困了，它們都彎下了腰，低著頭。只有銀杏樹爺爺在這兒守著，好像在守衛著自己的家園。
晚上，一切又變得那么寂靜。大家都睡著了，都進入了美麗的夢鄉。黑色的夜空里閃爍著閃亮的星星，這使人們不會感覺到寂寞、孤單，這使校園即使只有黑暗也不會覺得害怕。
校園的一天就這樣過去了，校園的每一天都是美麗的，而我最喜歡的是寂靜又充滿生機的早晨。當然在校園里的每一刻，每一瞬間都是美好的、美麗的、寂靜的而又充滿生機的，這些都歸功于花、草、樹木，校園里的每一個景物。你們說對吧？
校園的一天作文12沒有雄偉的高樓大廈，只有高低不平的教學樓；沒有美麗的花卉，只有小花園中高大的樹，矮小的樹叢和少量的花朵散發著淡淡的清香；沒有寬大的走廊，只有狹窄的小道。老師和學生在校園里進進出出。
學校雖然不是很大，但卻十分熱鬧，處處充滿了樂趣，洋溢著歡聲笑語。一進校園的大門，就看見隨風飄揚的。五星紅旗。走過一間間的教室，只聽得瑯瑯的讀書聲，到處洋溢著濃濃的書香。往里走，你會發現走廊的一邊陳列著動物標本和同學們優秀的`小制作，而花園的樹叢中，小鳥在嘰嘰喳喳的唱歌，時而停留，時而飛行。
中午的校園又是另一個模樣。吃完中飯，無論高年級和低年級的、無論男生和女生，都一窩蜂的沖到操場上。有的在攀爬架上爬來爬去，靈敏的像只猴子，有的在排球場上進行激烈的比賽，還有的在打籃球，場景可熱鬧了。小朋友們正玩得歡時，老師們排著整齊的隊伍領取飯菜，談笑風聲。
午自休時間一到，校園又恢復了平靜，同學們回到教室里，每人手中捧著一本書，安靜的在那看著。接下來都是一些有趣的學科，科學課上會做一些有趣的小實驗，其樂無比；體育課可以下樓到操場上活絡活絡筋骨，做一些有益健康的體育活動，如男女排球賽，五乘100米接力；音樂課上，聽老師講解后，琴聲此起彼伏，優美動人。
這就是我在學校的天，充滿歡聲笑語的一天。
校園的一天作文13你們知道我們濱海九小西海岸校區今天發生了什么趣事嗎？就讓我帶你們一起去看看吧！
(1)早上
我們學校的校門口，剛開門就有不少學生沖進校園。但是，最先跑進校園的同學總要倒回來，不用說他們肯定忘帶什么東西了。正當我準時到達校門口時，李有（我們班的同學）急忙地往外跑，我跟在他后面大聲喊：“老李，你去哪呀？”李有理都不理我一直奔出校門，我后面不知從哪跑出來一個女孩子，她跑得比李有還快，還差點撞倒值班的校警……
不一會他倆拿著忘帶的校卡和我一起返回校園。
（2）中午
中午放學時顯得十分混亂，低年級小朋友的隊伍一直在嗚哩哇啦地說話。不過，只要他們的班主任目光一掃，隊伍霎時就安靜下來了，有一些頑皮的小同學硬是待在校園里，急得在門外的家長想突破值班老師的“防線”，但這是不可能的，等到他們被氣急敗壞的家長“請”出來的時候就得被爸爸媽媽數落一番，“你怎么那么淘氣！”“小心我回家不給你吃飯”“你生日的禮物不想要了吧？”那時，淘氣的同學只好保證下次不敢了。
（3）下午
下午放學可以回家的學生好像剛從地牢里出來的一樣，高興得又蹦又跳。可被留堂的學生只能眼巴巴地看著表現好的同學開心地玩耍。校警叔叔更辛苦，得等到每一位留堂、值日的同學離開校園才能下班。但有一次我留在教室寫作業，寫完發現一位五年級的大哥哥和家人鬧脾氣，賴著不走，這樣多麻煩校警叔叔呀！
這就是我們學校的一天，是不是很有趣呢？你們學校的校門口是什么樣的呢？快去觀察觀察吧！
校園的一天作文14在校的一天，本應是豐富多彩的，但是有時候也是上煩惱的一天。
早上一進教室，首先就是讀書，一遍又一遍地重復閱讀課文，增長知識。接下來，便是在一節既時而乏味進而又生動的數學課中度過。較慘的是，上完數學課后要跑步！操場上，“嘿咻，嘿咻”的聲音不絕于耳。兩首放松音樂好不容易放完，同學們已狂奔兩圈多了，起碼有一半以上的同學腰酸背痛，叫苦連天。大家走進教室，稍稍得到休息之后，一項項作業又向大家撲面而來。就在大家精疲力竭、冥叫苦想之際，“叮鈴鈴”第二節語文課開始了，大家緊張的大腦又將運行兩節課。
中午，同學們填飽肚子，從而繼續在作業堆中較量一番。就在這時，我們威嚴的教學老師又站在了講臺上，滔滔不絕地往我們大腦中灌輸知識，所有的都幾乎“昏昏欲睡”的感覺。突然下午第一課的上課鈴響了，所有人都托著近似麻木的腦袋馬不停蹄地趕進了課堂。
再接下來，就是上副課了。可是，副課也不省力，也有一項項作業。厄運降臨到我們頭上要算是上體育課了。整整跑5圈，所有的人都叫苦不迭，連走路的力氣也沒有了。終于熬到了課外文體活動，這節課，我們還是沒有喘氣的機會，是在“知識艙”中度過的。
校園的一天，緊張的一天，疲勞的一天，終于過去了。
校園的一天作文15春風吹綠了我們的校園，處處是一片生氣盎然。小草活躍了，爭先恐后地探出了小腦袋；許多小樹返青了，頑皮地搖晃著小手；各色花兒一茬茬生機勃勃地開個不停，它們仰起可愛的笑臉，天真地望著這里的大地和藍藍的天空，好像在迎接春天，歡迎蜜蜂的光臨，怪不得“留連戲蝶時時舞”呢！今晨，我走進校園，晨光清澈地撒向萬物，它撫摩著我的面頰，多么地溫暖！“叮咚，叮咚，叮咚”，聽到鈴聲的我加快腳步朝教室走去，推門一看，孩子們春風滿面，氣色紅潤，“嘩啦嘩啦”的掌聲朝我涌來，他們用純真的微笑歡迎著我，有的甚至蹦蹦跳跳、手舞足蹈地歡呼著……大家是那么喜悅和開心地歡迎我的到來，我好高興好高興啊！
在課堂上，我更珍惜和孩子們在一起的時間了，也慢慢變得比以前更加理解他們的狀態和心情了。以激勵、表揚為主的管理模式讓孩子們和我的心更貼近了。在教學中，我重點講解并讓他們體會分析了不同的姿勢和發聲方式所帶來的不同生理體驗和聲音的效果，讓他們初步懂得了怎樣發聲才是正確的。我知道，要讓孩子們提高技能技巧、恰當把握情感還需要一個長時間的過程，我會盡力的。
放學了，走出教學樓，我看到晚霞照射在校園的每個角落，霞光使花朵變得更加美麗，霞光使小草更加嫩綠……小蜜蜂也領著一天的收獲開開心心地飛回家了。多么溫馨多么美好的世界！我相信，在我的努力下，學生們會變得更加開心快樂的，讓校園的春天永恒吧！
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