“機智”的老師作文
一雙濃眉大眼，像陽光一樣燦爛的笑容，和藹的臉龐，胖乎乎的手臂。但有時卻像孫猴子的臉——說變就變，嚴厲的眼神頓時把我們嚇得瑟瑟發抖。知道這是誰嗎？讓我來告訴你吧！她就是喜怒無常充滿智慧的趙老師。
說起趙老師，在我們學校可是無人不知無人不曉，還沒接觸她之前，就從很多曾跟她學習的學生和家長的嘴里我們對這個老師的教學方法和嚴格的教學作風已經是早有耳聞，今年我們有幸成為她的學生，心里稍稍有些惴惴不安呢！
那天，趙老師捧著一大摞描字本，走到教室好像在沉思什么。發下描字本仍舊像往常一樣，總是有一些同學愁眉苦臉。趙老師雙手交叉，在課桌間來回地踱著，眉宇間緊皺的皺紋似有思索，像五彩的太陽被籠罩上了一層薄霧。
開始描字了，趙老師一邊控制者我們的描紅速度，一邊彎下腰來欣賞每一個同學字的書寫。我心里知道我們班原來作業質量并不高，看到老師這樣認真的態度，我的.手不自覺地開始用起力來，就怕老師走到我面前發現我的不足之處。教室里安靜極了，從未有過的安靜，同桌的喘息聲我甚至都能聽見。突然，趙老師走到一個以前寫字稍微差的同學面前，停了下來，專注地看著，然后一只手撫摸著他的頭，興奮地說：“呦，怎么寫的這么好，進步太大了”。一只手指在他的作業本上和藹地說：“這幾個字描得最好，像刻在本上一樣。”那個同學大吃一驚，這是第一次有人表揚他，于是他又重拾信心，努力地寫好每一個字、趙老師就這樣一時一刻沒有閑著圍著教室轉了不知道多少圈，關注著每一個同學，也連續表揚了好幾位同學。如果遇到變差的同學，她也會提醒一下，指點他存在的問題，讓他有針對性地進行修改。
果不其然，這次我們每一個人都有了大幅度的提升。原來“差“變成了“優”，“二等”變成了“一等”。之后的幾天，趙老師一直用自己的方法，在班級里掀起了個個爭取進步的高潮。現在我們班有很多同學都有了不同程度的進步。動力是勝利的前提，有了動力做什么事都會成功，以后我要 向趙
老師學習，用智慧來解決問題。
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