二年級語文下冊教案人教版部編 二年級語文下冊教案免費下載

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日期:2023-03-03 16:26:08    编辑:网络投稿    来源:网络资源

二年級語文下冊教案課 題 29、數 星 星 的 孩 子教學目標 1、 通過學習使學生理解關于數星星的方法的文字。2 、比較流利地朗讀課文,認識14 個生字,學會8 個生字。3 、啟發學

二年級語文下冊教案

課 題 29、數 星 星 的 孩 子

二年級語文下冊教案

教學目標 1、 通過學習使學生理解關于數星星的方法的文字。

2 、比較流利地朗讀課文,認識14 個生字,學會8 個生字。

3 、啟發學生質疑,并聯系自己的體驗學習課文。

4 、發展學生的想像力,培養學生刻苦鉆研的學習精神。

教學重點 在理解課文內容的基礎上,學習張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養學生仔細觀察事物,認真觀察自然現象是教學的重點。

教學難點 天文知識比較難懂,是教學難點。

教具準備 掛圖、生字卡片

導 學 過 程 二 次 備 課

預習提綱

1、初讀課文,認識生字詞。

2、自由讀課文,說說自己讀懂了什么。

一、揭示課題。

晴朗的夜晚,天空中有許許多多亮晶晶的星星,你們有誰數過星星嗎?天上的星星數得清嗎?在1900 年以前,有個像你們這么大的孩子,特別喜歡數星星,他從小熱愛天文,長大成了著名的天文學家,他就是我國漢朝的張衡(板書課題)。“數”是多音字,(用卡片讓學生讀“數學”、“數字”、“無數”、“數數”)“數星星”的“數”讀shǔ ,“數數”讀shǔshù 。

二、讀通全文。

1. 教師范讀全文。要求學生注意每字的讀音。

2. 學生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀,把課文讀通順、讀正確。

思考:

(1)全文有幾個自然段?(6 個)

(2)寫了一件什么事?(寫了我國古代著名天文學家張衡小時候數星星的故事)新課標 第一 網

3. 討論。邊讀邊想,自己練說,同桌互說,全班討論。

三、學習生字。

1. 引導自學。自學前4 個生字:數、院、顆、閃。在書上畫出由這4 個生字組成的詞語:數星星、院子、一顆、一閃。

2. 檢查。用卡片讀生字和詞語,指名個人讀、齊讀。分析、記憶字形,訓練學生用學過的'熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。

3. 教寫生字。

四、學習第一自然段。

1. 指名讀。

2. 看第一幅圖(上下兩部分)。

思考:

(1 )圖上畫的誰和誰?

(2 )他們正在干什么?

(3 )是什么時間?

(4 )從人物服裝上看是什么時候的事?

3. 輕聲自讀。

思考:

(1 )晚上滿天的星星是什么樣的?畫出描寫星星多的句子來。比較課后作業第3 題(1)中的兩個句子有什么不同。(當學生都正確找到并畫出描寫星星多的句子后,通過課后作業題兩個句子的比較,使學生深入體會兩個句子的不同,滲透“比喻句”的知識,讓學生略知比喻句的作用。)

(2 )張衡是怎樣數星星的?表示張衡動作的詞有哪些?畫出來。(要求學生自己找到并畫出“坐、靠、仰、指、數”5 個動詞。還要從“一顆,兩顆,一直數到幾百顆”這句話讓學生深入體會張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認真態度。抓裝一直”這個詞,有它和去掉它,讓學生反復讀讀,體會體會,加深理解。)

4. 討論。讓學生自己讀書自己思考,想好之后將上面的問題一道題一道題討論,可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強“說”的訓練。

5. 朗讀訓練。

(1)輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。

(2)范讀。

(3)照老師的樣子人人練讀。

(4)指名讀。

五、課堂練習。

1. 用卡片指讀4 個生字、4 個詞語。

2. 抄寫第一自然段。

第二課時

一、復習鞏固。

1. 聽寫:數星星、院子、一顆、一閃。

2. 朗讀。朗讀第一自然段。

3. 討論。在這一自然段中,找出表現時間、地點、人物和事件的詞語和句子各是什么。

二、學習第二、三自然段。

1. 學生輕聲自讀。

思考:

(1 )“奶奶”為什么說張衡是“傻孩子”?(“奶奶”認為天上的星星是數不清的,張衡一顆一顆地數是白費勁。)

(2 )“奶奶”的話里,哪些詞語是講星星是數不清的原因的?(那么多星星、一閃一閃地亂動、眼都看花了。)

(3 )“奶奶”說的“又在數星星了”中的“又”字是什么意思?(說明張衡非常熱愛天文,經常數星星,有觀察大自然的興趣和習慣。)

(4 )“奶奶”和張衡對數星星有什么不同的看法?(“奶奶”認為星星數不清,張衡認為“能數得清”。)

(5 )張衡為什么說能數得清?(“能看得見,就能數得清”,說明張衡熱愛天文,觀察星星的決心大,不怕困難,不怕麻煩;“星星是在動,可不是亂動”,說明張衡通過長時間的多次觀察,已經有了自己的看法;“這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠”,進一步說明“星星是在動,可不是亂動”,說明張衡不只是在觀察星星,而是在研究星星的運行規律。張衡小時候就通過自己的觀察得出這樣的結論,這是很了不起的事情。)

2. 討論。

(先想后說,讓全體學生以各種形式參加討論。)

3. 朗讀訓練。

(1 )輕聲自練。

(2 )指名讀。

(3 )分角色練讀。

(4 )分角色指名朗讀。

三、學習第四自然段。

1. 輕聲練讀。

2. 學習生字。自學后8 個生字,讀準字音,認清字形后,指導學生寫“之、名、睡、楚”。強調“之”是3 畫,強調“睡”的筆順。

3. 學生默讀課文。

思考:

(1 )“爺爺”同意誰的意見?從什么地方可以看出來?(“爺爺”同意張衡的意見,從“爺爺”的前三句話可以看出來)“爺爺”都說了些什么?(“爺爺”前后說了6 句話,包括三點:一是肯定了張衡觀察得很仔細;二是說星星是分成一組一組的,每組都有名字;三是以北斗星做例子作進一步說明,使張衡又獲得了新的天文知識。)

4. 教師講授北斗星知識。讓學生看書上第二幅插圖,看北斗星和北極星,還可用掛圖或幻燈片講解。

提問:

(1 )北斗星和北極星之間是什么關系?“總是”是什么意思?

(2 )“爺爺”的后三句話和前三句話是什么關系?(后三句話是舉例具體說明前三句話的)

5. 復述練習。指導、訓練學生口述“爺爺”講的天文知識,用“爺爺告訴張衡……爺爺還告訴張衡……”的句式練說,人人練說,同桌互說。強調用自己的話說,嚴禁背誦課文的語句。

四、學習第五自然段。

1. 輕聲自讀。

思考:

(1 )“爺爺說的話是真的嗎”這句話是什么意思?(這是張衡的想法,說明他對“爺爺”講的天文知識很感興趣。)

(2 )張衡為什么一夜沒睡好,幾次起來看星星?(說明張衡從小就肯動腦筋,對“爺爺”講的天文知識不肯輕信,非自己觀察,自己驗證不可。也說明張衡觀察星星的刻苦精神和認真態度。)

(3 )課文中哪個詞語說明張衡相信了“爺爺”的話?(果然)

2. 討論。先想后說,人人練說。

3. 完成課后作業第3 題(2 ),比較兩個句子有什么不同。認識北斗星,認識比喻句。

4. 朗讀指導。

(1 )范讀。

(2 )人人練讀。

(3 )指名讀。指導學生在讀中體會張衡對學習知識的刻苦、認真態度。

五、課堂練習。

1. 抄寫8 個生字。

2. 抄寫第五自然段。

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