六年級語文期末試卷
測試時間：80分鐘 命題人：楊軍 得分
一、積累與運用
1、根據所給的音節將詞語填寫完整。(5分)
jiāo ——( )帶 觸( ) yì——( )力 ( )制 ( )立
kān ——( )測 ( )稱 yù——猶( ) 富( ) 憂( )
2、將詞語補充完整，并在橫線上解釋畫線的字。(5分)
( )飄( )舞 ( )禮( )拜 ( )( )心血 ( )( )而出
林( )草( )( )心( )修 ( )( )淚下 ( )( )古今
3、句式練習。(9分)
(1)、年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。(縮句)
(2)、一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!(仿照句式寫一排比句)
(3)、用上“無論…如果…還是”關聯詞使句子更完整。
我們工作有多忙 時間排得有多緊 合理安排好 可以把每件事做得井井有條的。
(4)、根據不同的讀音用“照應”說一句話。
①zhào yìng
②zhào ying
(5)、根據“剪紙”不同的意思說一句話。
①表示剪圖的過程。
②表示剪出來的圖案。
(6)、修改病句。
①姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。
②公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。
4、綜合判斷(4分)
(1)、課本中說《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書，女孩子也可以讀。( )
(2)、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。 ( )
(3)、“山崖變成牛皮鼓面了，只聽見隆顱…”句子中第一個“鹵是腰鼓發出的聲音，第二個“鹵是回音，所以這兩個字讀音是“lónglóng” ( )
(4)《安塞腰鼓》給我們呈現出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過程。( )
二、理解與訓練。(19分)
1、《一本男孩必讀的書》作者是 。這本書名叫《 》屬于歷險小說。我喜歡用 、 、 等成語贊美主人公是魯濱遜。因為從他身上我學到了 等男孩健康成長必須具有的能力。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間___________________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮森…
2、《牛郎織女》一文塑造了 、 的牛郎， 、 與 的織女(填成語)。《牛郎織女》、 、 、和 ，被稱為我國四大民間故事。
3、《姥姥的剪紙》一文主要寫姥姥 、剪紙技藝 ，圍繞 “ ” 和老牛兔子的剪紙展開了“我”與姥姥間動情的故事，表現了我對姥姥的 之情。
4、那些小丘的線條是那么完美，就像用 ，不用 的中國畫那樣，到處 ， 。這種境界，既 ，又 ，既 ，又 。《草原》
5、《青海高原一株柳》中“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅是寫 ，也在寫 ，這句話給我們的啟示是：
。
6、“碧波上/蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著春天”這首詩中“ ”字最為傳神，把秋天寫活了，把風景寫動了。請你再舉一課內外學到的句子或詩句。如“ ”中“ ”字或詞最值得品味，因為
。4分
三、閱讀與感悟 (33分)
(一)錢學森(7分)
此刻，錢學森埋藏在心底很久的愿望起發強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。他向留學生們袒露了心跡。
留學生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒設備，現在回去搞科學研究，只怕有困難。”
錢學森誠懇地說：“我們日夜盼望著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女共同去創造。我們應當回去的。”
1、仿照例子寫詞語：(2分)到來——來到： 、
兒女——女兒： 、
2、文中破折號的作用是： 。(1分)
3、反復閱讀、品味錢學森和留學生的話，一定會觸動你的心靈，把你讀懂的寫下來。(不少于100字)(4分)。
。
(二)秋天的懷念(12分)
史鐵生
①雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我是動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說： “咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她經常肝疼得整宿(sù xiŭ xiù)翻來覆去的睡不了覺。
②那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上顯出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興的一會兒坐下，一會站起來：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們去‘仿善’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也沒回來。
④鄰居把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也決沒有想到那竟是永遠的訣別。
⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
⑥又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆(liă liăng)在一塊兒，好好兒活……
1、用“√”給問中的加點字選擇正確的讀音。(1分)
2、整篇文章中洋溢著一種偉大的母愛。哪些地方的描寫最讓你感動?請用“——”在文中畫出來，并把理由寫下來。(2分)
3、讀讀第②自然段中的畫浪線的句子，回答問題。(1+1.5+1.5=4分)
①這段話描寫的'是什么季節的事情?
②母親擋在窗前不想讓“我”看到什么?
③她為什么要帶“我”到北海去看菊花?
④說說文章為什么用“秋天的懷念”作題目。(2分)
。
⑤讀了這篇文章，你一定會深受感動。請說說你對“好好兒活”的感悟和理解。(3分)
(三)誰是最優秀的人(14分)
蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎
助手連忙答道: “我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”
“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發掘這樣的人吧!”
“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助手溫順地說。
蘇格拉底笑了笑，沒說什么。
那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了!但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢?”
“我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優秀的人，舉薦給您。”
蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。
半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了!”
“失望的是我，對不起的卻是你!”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界……
1、給第1自然段加上標點(3分)
2、在文中括號里填上恰當的關聯詞語(2分)。
3、文中畫“”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為 而失望，而徒弟是為而對不起他自己。(2分)
4、蘇格拉底在死前才明說“最優秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“——”畫出。(1分)
5、助手說自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎?為什么? ______________ ____ (2分)
6、“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。”在這句話中，第1個“蠟”是指：________________，第2個“蠟”是指：______________。(2分)
7、按要求改寫下列句子。(1分)
你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢?改成陳述句：
9、助手努力尋找“最優秀”的，結果最優秀的卻就是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發?寫下來，與同學交流交流。
。(2分)
四、交際與表達 (25分)
1、口語交際。4分
從我國“嫦娥一號”探月衛星的發射，到正式宣布我國首次探月工程的圓滿成功，我們的心情是無比激動。此時此刻，你一定會想到被譽為“兩彈一星之父”的錢學森爺爺，你一定有話想對他說?請把你想說的內容寫下來
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