語文課前5分鐘的演講稿怎么寫 語文課前5分鐘的演講稿范文

語文課前5分鐘的演講稿怎么寫 語文課前5分鐘的演講稿范文

日期:2023-03-02 16:41:31    编辑:网络投稿    来源:互联网

語文課前5分鐘的演講稿語文課前5分鐘的演講稿1  人生就像一條奔騰的河流,你我就是這條生命之河中所泛起的一點點泡沬。也許在這段流程中,泡沬會閃閃發亮;而在另一段流程中卻

語文課前5分鐘的演講稿

語文課前5分鐘的演講稿1

  人生就像一條奔騰的河流,你我就是這條生命之河中所泛起的一點點泡沬。也許在這段流程中,泡沬會閃閃發亮;而在另一段流程中卻又黯然失色,然后在不可知的終點上消失。在人生的長河中,我們曾經感到彷徨無助,或曾經在時代的巨流中回旋翻騰。但只要我們確立了正確的航標,就可以奔向浩瀚的海洋。而積極人生就會令生命的泡沬發出亮麗的水彩。

語文課前5分鐘的演講稿

  例如:被譽為天才橫溢的體操皇后——桑蘭。在人生最璀燦,事業最輝煌之際,因比賽中的一次意外,導致胸部以下失去知覺。當她受傷被抬上擔架時,還想繼續比賽。在接近五小時的手術中,她忍受著最大的痛苦,密切地配合著醫生的救治。當她知道目已傷勢嚴重,有可能永遠站不起來時,并沒有半點埋怨,依然以微笑面對這厄運的殘酷挑戰,憑著自己的信念和毅力,勇敢地戰勝了傷殘,坐著輪椅上大學。希望用知識來改變命運,更好地為社會服務。

  在剛結束的“美伊戰爭”中,無辜的伊拉克人民為避戰火躲進溝渠中;大部分平民痛失至親,無家可歸;有的甚至被炸得四肢不全,全身癱瘓。盡管如此,但他們毫不輕易放棄生命,反而掙扎著,逆境求存。可見,求生是人類的一項本能。

  “我并沒有與死神搏斗,因為我早已遺忘了它。盡管我不知道自己的生命何時結束,但我會盡自己最大的能力延續別人的生命。”說這話的是一位患有腎病的前線醫務人員。當她知道自己患病后,沒有沮喪,如常地工作,并投入抗擊sars第一線,還與病人一同交流感受。在這次“抗炎”行動中,各國已有近百位醫務人員在照顧病人期間不幸受感染,甚至殉職。他們犧牲了自己的天淪之樂,甚至最寶貴的生命。他們的所作所為絕不是為了每個月的薪酬,個人的得失;而是一份對社會的責任,一種使命。他們所期待的并不是別人的認同和報答;只希望病人能領悟到生命的真諦。相比起那些只為失業,失戀,或別人三言兩語,或受一時不幸的小挫折而放棄生命的“自私大笨蛋”,他們的生命顯得更為尊貴,更有意義和價值!

  家庭,健康,名利……所有被譽為生命中最重要的生命目標,都源自于生命;這一切都是生命所賦予的“贈品”。你我能有幸地出生于這個毫無戰爭且繁華的社會之中,已是上帝賜于我們的最好的禮物,;更應好好珍惜,善用。在生命之河的流程中,得失成敗是在所難免的,倘若只顧執著,鉆入死胡同中出不來,漠視周圍,放棄生命;這未免太笨,太可惜了!俗語有云:“留得青山在,不怕無柴燒!”同樣地,只要人活著,所有難題必定有解決的方法。

  “人生如戲”這句話,只是那些虛度歲月,怠忽職守者的藉口;真正懂“戲”的人不多,懂得人生的人更少。積極活著,拋棄頹廢的生活態度;在飛躍前進的大時代,展現自己的生命價值,使代表自己的泡沬閃爍耀眼,才能令生命之河增添滋潤,奔流得更順暢。你認同嗎?

語文課前5分鐘的演講稿2

  競爭在手,情感在心,當冰冷的手捂住熾熱的心,又會演繹出怎樣精彩的幕劇呢?

  不同的人有不同的競爭原則。有的人追求“商場如戰場,不是你死就是我亡”;有的人追求“讓競爭與情感共同勉勵,共同成長”;有的人追求“二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也”……

  當競爭遇上“慈母手中線,游子身上衣”的親情,生命的過程又將如何呢?

  “本是同根生,相煎何太急。”曹植的七步詩流傳千古。曹丕繼承皇位后,忌妒自己的親弟弟文才出眾,于是借故要曹植在七步之內作出一首詩來,否則就得死。當這千古名句在七步之內由曹植口中傳入曹丕的耳朵時,他鐵石般的心腸才逐漸變得柔軟,久違的親情才喚醒他的良知。競爭的結果也在這溫暖的親情中不留一絲痕跡。因為親情,曹植才得以生還。當競爭遇上親情,寒冷的冰雪將融化,黑暗的夜晚會過去,春天來臨,光明抵達。

  當競爭遇上“在天愿做比翼鳥,在地愿為連理枝”的愛情,生命的過程又將是怎樣的一場轟轟烈烈?

  當今社會競爭激烈,致使很多人都有了“人情冷暖,世態炎涼”感慨。“我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的.形象和你站在一起。”舒婷的愛情觀如此。作為樹的形象,即要與你競爭著成長,頭頂的陽光,足下的養分,都成為競爭的對象。可就在這競爭中,因為愛情,才會有“根,緊握在地下;葉,相觸在云里。每一陣風過,我們都互相致意”;才會有“我們分擔寒潮、風雷、霹靂;我們共享霧靄、流嵐、虹霓”,才會有“終身相依”的偉大。當競爭遇上愛情,要的不僅僅是互相勉勵,更重要的是攜手一起成長,同甘共苦,永不分離。古之謂曰:執子之手,與子攜老。

  當競爭遇上“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的友情,人與人之間又該有怎樣的精彩呢?

  現實生活,名利的競爭是如此激烈,在古代如此,更何況是在現代。戰國時,趙國的藺相如因出使秦國立下了大功,被趙王拜為上卿,官位在大將廉頗之上。廉頗為此很不服氣,揚言要當面羞辱藺相如。因為名利的競爭,同朝為官的人竟如此不和。藺相如知道后處處避讓廉頗,引來下人的詢問,藺相如曉以大義,解釋說:“……我之所以這樣做,是因為一旦我和廉將軍不和,秦王便會趁機而入。我怎么能為了自己而害了國家呢?”此話傳入廉頗耳中,他既感動又慚愧。負荊請罪,從此,兩人成為生死之交。當競爭遇上友情,當二者是相吸而不是相斥時,連世界都能改變。

  當競爭遇上情感,就像在單調的白色中找到彩虹的光芒,就像在一望無垠的沙漠上面發現一片綠洲,就像在沖不破的黑暗中透露出絲絲光明。

  手掌上跳動著溫暖的心,情感之帆在競爭的海洋中穩健前行。

語文課前5分鐘的演講稿3

  在這雖然只有四天的軍訓里,我們從中學到了許多,并且改變了許多。

  軍訓能增強愛國主義精神,能培養許多優良品質。我們的紀教官他是修理中國現役最先進戰機”殲10”的空軍中尉,除了有軍人的風度,還有的是文化的氣息,自然他能教給我們的也就更多了。

  懲罰是無用功

  四天軍訓,嚴寒與酷暑交織,我們這些90后孩子的弱點不斷暴露出來:站軍姿忍不住撓癢;齊步走時排面左搖右擺,如蛇般舞動;口號喊得有氣無力;沒有自信……但,教官他并沒有罵過我們,懲罰過我們,甚至沒有責備我們。他說:“四天的時間很短,如果要靠罵靠罰,那么你們根本不會有質的改變。懲罰是無用功,你們更應該從自己心里反思自己,得出教訓,再試著去改變自己,這才是進步。”的確,如教官所說,只有注重反思才能進步,只是懲罰的話就是無用功了。我們必須在學習與生活中,改變觀念,注重反思。

  再堅持一會兒

  在這四天里,每次訓練都是以站軍姿開始的,然而這最基礎的動作對于我們卻是最難的,我們必須一動不動,身子挺直,穩重自然,這時候我們才真正體會到那些軍人身不由己的痛苦。

  站軍姿時,教官他一直在旁邊激勵我們:“也許你們此刻身上正癢著,也許你們有打哈欠的沖動,或是其他什么。但,無論如何,你們都不要動,也許再堅持一會兒,也許就不會癢了,也許就不打哈欠了,在生活中也是,我們每多堅持一會兒,希望就大很多了。”

  其實,在難關面前多掙扎一會兒無疑是明智的選擇,聽了教官的這番話,誰不為之鼓舞?我們必然會時刻提醒著自己——再堅持一會兒。

  再苦也不喊累

  在軍訓之余,紀教官給我們談起了軍營生活,說起了剛入伍時的辛酸:第一天跑八個1500米,第二天跑六個3000米,第三天跑四個6000米,第四天跑二個8000米,我們一邊驚嘆,一邊問:“怎么可能堅持得住吶?”教官立刻擺出長者的面孔,淡然一笑,道:“人的潛能是無窮大的,習慣了辛苦,習慣了超越自我,再大的痛苦也過得去。所以,你們也要一樣,再苦也不喊累,因為苦是相對的,你們要能習慣時就不會是苦,學習才能進步嘛!”圍坐在旁的我們都不約而同笑了,好似明白了什么,又好似覺得慚愧。

  四天,顯然會是如白駒過隙般匆匆,但沒想到會收獲這么多,一個普通的中國軍人,穿著國防綠的最可愛的人,四天一起共風雨,但終究還是會像過客般匆匆而過。

  臨別之際,紀教官特地給我題了四個字——獻身國防,我知道這不是我想不想,而是我能不能的問題,但我還會盡力去考上教官所指的那所比清華北大還難考的大學,不管能不能。

  終是要說再見,在那條些許落葉飄然而飛的校道,他揮一揮衣袖,留下了那個軍人特有的淳樸微笑。

【語文課前5分鐘的演講稿】相關文章:

語文課前的演講稿06-17

語文創意課前演講稿03-15

語文初中課前演講稿04-04

語文課前演講稿06-25

高考語文課前演講稿12-08

語文課前幽默演講稿04-12

小學語文課前演講稿04-10

語文課前勵志演講稿02-22

初中語文課前演講稿07-14

語文課前演講稿(15篇)09-25