教師儀容儀表規范要求有哪些
教師是學生的榜樣，是學生一言一行的導師，因此教師的儀表禮儀要求更為嚴格。那么教師儀容儀表規范要求有哪些?看看小編整理的教師儀容儀表規范要求介紹吧。
教師儀容儀表規范要求
“仁、義、禮、智、信”是中華民族傳統美德的核心價值理念和基本要求。中國人向來把“禮”放在重要的位置上，以禮儀之邦來表明我們是文明的，不講禮儀是不文明的。教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。為了樹立良好的師表形象，特制定教師禮儀規范，請每位教師嚴以律己，對照執行，并能形成習慣、提升素質。
1、關心學生，平等相處;
2、尊重家長，謙和有禮;
3、關心同志，真誠坦率;
4、以身作則，為人師表;
5、舉止大方，儀表端莊;
6、說話和氣，語言文明;
教師禮儀規范細則
1、進出校門禮儀
進出校門時，主動向值勤教師和學生問候。自行車、電瓶車推行，汽車慢行至指定地點，整齊擺放。
2、課間禮儀
(1)在校內，上下樓梯靠右走。課間，值周老師按時上崗，做好學生活動疏導。
(2)行走在校園中，不隨地扔雜物，看到雜物主動撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。
3、教師課堂禮儀
(1)進教室前，教師應準備好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成無聲。
(2)上課鈴響前三分鐘，教師走進教室，指導學生做好上課準備。上課鈴響，師生互相問候。
(3)教學過程中，教師用普通話教學，寫規范字。多用敬語“請”字和尊敬手勢，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰。認真、耐心地傾聽學生發言，適時點撥引導。儀態舉止優雅，講課時不坐不靠，不把手放在衣、褲兜內，避免不雅舉止。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間責備學生。學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關注每一個學生。
(4)下課時，教師切忌拖堂，與學生禮貌告別，保持愉快的心境。
4、辦公室禮儀
(1)做好辦公室的整潔衛生和物品擺放工作。負責衛生值日工作的老師，要提前到辦公室，按要求自覺做好清潔衛生工作。最后一個離開辦公室的老師把門、窗、電器關閉。
(2)有來賓，辦公室老師應起立熱情打招呼;有家長來訪時，要微笑接待。
(3)集體辦公室內不得吸煙。不妨礙他人辦公，不打聽別人私事，不背后議論其他教職工，不散布是是非非的事情，不閑聊談笑。營造良好的.學習、研究的環境。不做與工作無關的事情。
5、參加學校集會禮儀
(1)升旗禮儀。不遲到，不早退，精神飽滿，規范立正，不交頭接耳。向國旗行注目禮，高聲唱國歌。
(2)集會禮儀。遵守會議紀律，按指定座位入座，準時有序，不無故中途離開。尊重報告人，關閉或調整通訊工具，認真聆聽，掌聲熱烈，不做與會議無關的事情。
(3)聽課禮儀。提前進入聽課地點，做好聽課準備。聽課座位應選擇在不影響上課的位置。聽課時安靜專心，認真記錄。不做與聽課無關的事，不在課堂上指戳議論。
6、與同事交往禮儀
(1)同志之間互相尊重，互相幫助，和睦相處。遇事冷靜、坦率、大度。不打聽別人私事，不背后議論他人，不散布是是非非。
(2)同事間以禮相待。早晨相遇，主動打招呼。課間相見，點頭微笑。得到人幫忙，要致謝。
7、與學生交往禮儀
(1)一言一行，堪為表率。要求學生做到的事，教師首先做好。不用“教師忌語”。學生主動向教師打招呼時，教師應面帶微笑回應學生的問候。
(2)師生平等，尊重學生人格，對學生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與學生面對面談話，做到心與心溝通。談話時認真傾聽學生意見(包括片面的、錯誤的意見)，然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。教師自己如有缺點，也應向學生當面道歉。
8、與學生家長交往禮儀
(1)家長會的禮儀(包括在校會見家長時的禮儀
對學生家長熱情有禮。不耍態度，不訓斥責備，不動輒請家長來校。
尊重家長，服飾莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。語言規范。要求：實事求是地介紹學生的情況;對學生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責;對家長應用商量的口吻，多給他們指導性的意見和建議;多給家長一些表達意見和建議的機會。
(2)家訪禮儀。選好時機，預約前往;舉止穩重，溫文爾雅;用語合理，避免單純的“登門告狀”。
9、教師儀表、儀容、儀態禮儀
儀表要求：教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀。切忌過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教師要有職業微笑的意識。真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。 儀容要求：男士不留長發;女士可適度淡妝,發型要大方得體。不染過分夸張的發色和指甲。
儀態要求:立姿要挺拔、自然;走姿要從容、自信;坐姿要端莊、文雅。
教師上課十大注意事項
1、儀表大方，穿戴整齊，佩戴校徽;
2、上課要提前5分鐘進入教室，使用多媒體的教師要提前15分鐘，以便做好課前準備工作;
3、上課時教學資料要備齊。主要包括：教材、教案、講稿、教學進度表、點名冊等;
4、要對同學的坐位進行管理，讓學生盡量靠前坐。上課人數較少而教室又較大的，要盡量靠中間坐。繼續執行起立制度;
5、專家、領導、督導及同行進入課堂聽課，要主動與其打招呼，下課要主動征求意見;
6、講課時要富有激情，聲音洪亮，語速適中。使用話筒者，話筒要固定，不允許拿在手上;
7、教學內容準備充分，保證課堂的信息量，重點突出，不得照本宣科，注重教學互動;
8、充分利用課堂時間，每節課要上足40分鐘;
9、板書規范、清晰，保證坐在后排的同學能看清楚。使用多媒體者，要精心準備PPT，注意演示效果，并能作到PPT與板書的有效結合;
10、善于駕馭課堂，對學生的違紀行為要進行有效的管理。
拓展閱讀：
教師儀容儀表的重要性
第一 ， 對形成學生良好的“ 第一印象” 有重要作用。生的好奇心 、 求知欲都很強， 他們第一次接觸教師別注意教師的儀表裝束、 言談舉止。 從而在心理上為自己與教師的關系劃定距離，是可親可信還是感到有生疏。當然，在以后的接觸中， 教師的德、 才、 學、 識生逐步了解，但教師良好的內在素養與外在形象的合， 會給學生留下美好深刻的“ 第一印象” ， 對教師的學工作大有益處。
第二， 有利于提高教師的威信。 教師威信是一種巨大的 教育力量， 它的形成不僅與教師的知識 、 能力等密切相關 。 也同時受教師外在形象的影響。舉止文雅、 穿著樸素、 儀態 端莊、 作風正派的教師形象， 有助于在學生 中建立起威信 。
第三 ， 有利于塑造學生的形象。 近朱者赤 ( 近墨者黑( 教 師自身形象能直接影響學生形象的塑造。教師在施教的同時， 學生通過對教師形象的觀察和模仿， 形成對自己形象的定位。 在年齡越小的學生意識中， 教師越是值得尊敬和學習 的人， 這就是家長口中常說的“ 孩子只聽老師的話” 的原因。 即使到了高年級。 學生視野開闊了， 與教師的關系也變得復雜了。 但教師仍然是學生生活世界中的重要人物。 教師形象 仍然是許多學生模仿的榜樣，從而繼續對學生的形象設計 起著不容忽視的引導規范作用。
第四，當前教師完成職業任務的主要途徑仍然是 “ 言傳身 教” 。如果教師不僅口說并且能真正身體力行 ， 必能留給學 生 良好的師者形象 ， 獲得學生的尊重。這樣學生就會“ 親其 師” 而“ 信其道” ， 便于教師順利完成教育教學任務， 提高工 作效率和教育實效。 尤其是中小學生， 對教師的選擇傾向很強， 一般而言， 當他們喜歡某位教師時， 便喜歡學這門課 ; 當 他們反感某位教師或與某位教師關系緊張時 。就會討厭這門課。德國著名教育家第斯多惠曾說 : “ 教學的藝術不在于傳授本領， 而在于激勵、 喚醒、 鼓舞。” 因此，良好的教師形象對于激發學生的學習興趣和主動性也有重要作用。
教師儀容儀表常用規范要求
男教師不留長發，女教師發型以美觀大方為宜，不剃光頭，不染艷發。男教師應經常修面剃須，不留長須和長指甲，女教師妝容以淡雅、自然為宜，不化濃妝，不涂抹艷色的指甲油，不過分裝飾指甲。教師穿戴體現職業特點，要求整潔、文雅、大方、美觀，飾品搭配簡單、大方。在校園內，忌穿拖鞋，夏季男教師忌外穿背心、短褲（體育課運動背心和運動短褲除外），女教師忌穿超短裙、露背裝、透視裝等暴露服裝。教師舉止行為規范，立姿挺拔、自然，走姿從容、自信，坐姿端莊。工作期間不空崗、串崗，不擅自到校外辦私事；工作日不喝酒，嚴禁在校園內吸煙，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，維護辦公室等公共場所清潔衛生。上課時，關閉或靜音通信工具，不在課堂接打電話；講課時不坐不靠，儀態優雅，不曠課、拖堂，珍惜課堂每一分鐘，不做與教學無關事情。正確使用網絡進行工作和學習，工作時間不上網聊天、網購、玩游戲、炒股，不看與工作無關的視頻等。集會時，應遵守會議紀律，按指定座位入座，準時有序，關閉或調整通信工具，不得無故中途離開。與家長交往應舉止文明、和藹可親，不索要禮品，不接受宴請，不利用職務之便謀取私利；與學生交往應以身作則、師生平等，與學生談心應注意方式方法，選擇合適的時間與地點，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰；社會交往應自覺遵守社會公德，有禮有度、為人師表、行為世范、弘揚正氣，不參加黃、賭、毒活動，自覺抵制有償家教，不得從事校外有償補課、經商等第二職業活動，切實維護教育形象。
【教師儀容儀表規范要求有哪些】相關文章：
教師禮儀儀容儀表的規范要求09-09
教師儀容儀表職場禮儀規范要求介紹09-08
幼兒教師儀容儀表禮儀要求10-17
職場儀容儀表禮儀要點有哪些08-07
職場中女士儀表儀容有什么禮儀要求11-03
個人職場儀容儀表小常識有哪些08-07
職場中基本儀容儀表禮儀有哪些11-03
職場儀容儀表的注意事項有哪些02-14
服務人員儀容儀表禮儀規范10-17