科學興趣小組計劃
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為繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對風箏、車模、航模的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂2006年科技興趣小組活動計劃如下：
一、總目標
幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對風箏、車模、航模產生濃厚興趣，獲取一些風箏、車模、航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。
二、組織方式
1. 考慮到學生的知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員應從小學五、六年級及初中一、二年級中自愿報名產生。
2. 興趣小組總體工作由XXX老師具體負責。
5. 興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。
三、活動方式
興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。
四、活動時間
興趣小組的活動時間為：間周星期三的下午5：00 —— 6：40
五、活動地點
1、興趣小組的主要活動地點為：學校團隊室。
2、經學校“教務處”同意后，可以組織適當的校外活動。
六、活動步驟
1、風箏小組
時間 活動方式 活動內容 參與教師 目標 次數
第一階段 專題講座 風箏的原理及制作 XXX 使學生掌握必要的基礎理論知識 1次
第二階段 項目實踐(趣味制作) 制作風箏 XXX 通過各種風箏制作，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，認識基本的.風箏制作流程。 1次
第三階段 項目實踐(趣味制作) 試飛后進行改進 XXX 面向生活，使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。 1次
第四階段 項目實踐(創新設計制作) 自己設計并制作風箏 XXX 培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。 1次
2、車模興趣小組
時間 活動方式 活動內容 參與教師 目標 次數
第一階段 專題講座 XXX 使學生掌握必要的基礎理論知識。 1次
第二階段 項目實踐(趣味拼裝) XXX 使學生了解車模組裝的一般規律。掌握車模組裝的基本技術。 1次
第三階段 項目實踐(賽道竟速) XXX 初步使學生具備賽道比賽的水平 1次
第四階段 項目實踐(賽道竟速) XXX 1次
3、航模興趣小組
時間 活動方式 活動內容 參與教師 目標 次數
第一階段 專題講座 XXX 使學生掌握必要的基礎理論知識。 1次
第二階段 項目實踐(制作) XXX 使學生了解航模制作的一般規律。掌握航模制作的基本技術。 1次
第三階段 項目實踐(放飛) XXX 初步使學生了解航模放飛的基本要領 1次
第四階段 項目實踐(改進制作)
科學興趣小組計劃范文二一 、活動目標
為了使學生在科學課程的學習中，真正受到科學思想、方法、情感態度與價值觀的熏陶，為了培養小學生的科學素養，我校特開展科學興趣小組活動。通過活動，能激發更多學生學習科學的興趣。努力建構良好的教材結構，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生們的科學探究能力。
二、活動日期及地點
每天下午活動課 , 科學實驗室
三、學生人數
五年級每班1人，六年級各級每班3人，共計16人
四、 活動內容
為了進一步推進我校學生的科學素質教育發展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中，我校科學知識及實驗操作興趣小組活動制定以內容：①科學知識②實驗操作等活動。
五 活動安排(略)
科學興趣小組計劃范文三一 、活動目標
為了使學生在科學課程的學習中，真正受到科學思想、方法、情感態度與價值觀的熏陶，為了培養小學生的科學素養，我校特開展科學興趣小組活動。通過活動，能激發更多學生學習科學的興趣。努力建構良好的教材結構，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生們的科學探究能力。
二、活動日期及地點
每周一次，定于周二下午第二節課后 , 科學活動室
三、活動內容
1、科學實驗
選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程，真正經歷科學學習過程。
2、閱讀科技類報刊雜志
圖書室及閱覽室備有的科學知識讀本及刊物，供學生瀏覽閱讀。
3、科技小制做, 根據學習科學課本的知識,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。
4、科學幻想手抄報:根據學習科學課本的知識,充分發揮學生的想象力,學生可以大膽設計創新,自由發揮,每人制作一幅手抄報。
四、完成措施
1、科技小制做, 根據學習科學課本的知識,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。
2、成果展示 .學生將通過收集資料、調查研究得到的初步制作成果在實驗室內充交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。
3、科學幻想手抄報:根據學習科學課本的知識,充分發揮學生的想象力,學生可以大膽設計創新,自由發揮,每月每人制作一幅手抄報
四、評價
1、在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。
2、舉行科學創新作品制作和實驗技能展示，表彰優秀的學生。
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