不聽話的孩子的教育方法
有的家長認為，小孩子只能約束，無所謂信任與尊重，不然他們會不服管教。因此，家長平時不注意傾聽孩子的訴說與要求，甚至不擇場地申斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心，使孩子對家長望而生畏。還有的家長則受孩子的左右，孩子說什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子聽從自己。更有的甚至為孩子護短，替孩子說謊，或是過分夸耀自己的孩子，這樣也使孩子的自尊心受到壓抑，孩子一旦明白了，會對父母的縱容感到羞辱和憤怒。久而久之，就會使孩子失去對家長的信任與尊敬，家長的話自然也就不放在心上，逆反心理會愈發嚴重。那么，家長如何做才算對孩子尊重與信任呢？首先，要尊重孩子的人格。孩子做對了或做好了，要使他知道應該這樣做，并且鼓勵他做下去。表揚不要言過其實，尤其避免在眾人面前做不適當的夸獎。孩子做錯了或做壞了一件事，要提出意見和批評，甚至嚴厲的批評，采取懲戒措施，使他吸取教訓，但批評也要實事求是。其次，當孩子遇到困難，包括學習知識，技能上的困難，處理生活上的一些小事和朋友之間的一些麻煩等，家長這個時候不要包辦，更不要申斥他們為“笨蛋”。要關切地看一看，提示一下，幫一把，讓他們感到自己能夠做好而努力去做，并從完成任務中得到滿足，從而增強自信心。
當孩子情緒不愉快，包括受了批評、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心愛的玩具損壞了或是要做的事情總也做不好時，家長要給予安慰，鼓勵或者指導。教孩子自己動手把玩具修理好，教他們諒解伙伴或主動與小朋友和好等。
孩子去除了各種煩惱，就會把父母當作知心朋友，什么都愿意給父母講，父母贏得了他們的信任，他們就會增強自信心，意識到自己的能力。
再次，要讓孩子當父母的助手和參謀，家長可以有意識地與孩子商量家里的事情。做好了一定要謝謝他，即使做壞了也不要嫌他幫了倒忙，而要告訴他怎樣才能做好。
再稍大些，可以請他來出主意，如到哪兒參觀，爺爺奶奶過生日買什么禮品；甚至家里什么東西擺在哪兒，等等。這樣做會 使孩子感到自己是個大人，和父母一樣擁有參預“家政”的資格，從而更加尊敬父母，并主動用“大人”的標準嚴格要求自己。
對孩子的事情，只要他們應該做而且能做的事，要放手讓他自己去練，不要橫加干涉或包辦代替，這樣才能使孩子從父母的信任中，提高責任感和自信心，增長才干。
只要家長不實行“專制”，讓孩子覺得父母像自己的朋友一樣可以信任，覺得自己在家中有地位、他們就會喜歡這個家，喜歡父母，愿意把心里話說給父母聽，也愿意接受父母的幫助。
家長在教育孩子時，切忌要求過高．望子成“龍”，望女成“鳳”，天下父母人同此心，無可非議。但有的父母不考慮自己孩子的實際情況，對孩子提出一些過高、過嚴的要求，這些要求超出了孩子承受能力，就會使孩子喪失信心，甚至出現厭煩情緒，產生逆反心理。所以，家長對子女的期望不能太高，更不應急于求成，而應該從子女的實際情況出發，要求孩子認真學習，逐漸提高，并要不斷予以鼓勵和支持。這樣，孩子的逆反心理就會逐漸消除。
解決策略：
1、用冷處理調控寶寶的壞脾氣
在保證安全的前提下，一旦寶寶發脾氣，立刻撤回對他的所有注意，并將寶寶抱到一個單獨的房間或安靜無人的角落，在保證安全的前提下，讓他獨自哭鬧或生氣。在寶寶停止哭鬧或生氣之前，任何人都不要理睬他，同時還要避免跟他有任何目光和身體的接觸。這種冷處理的方式可以讓寶寶因為無趣而停止自己的行為。
2、引導寶寶逐步發展行為控制能力
父母首先要為自己設定一個控制寶寶行為的范圍，既避免放任自流，也要避免控制過多、過頻，適當給予寶寶決定自己行為的機會。父母可以給寶寶的日常行為制定一些明確、合理的規則，當寶寶能較好的遵守規則時要及時表揚和鼓勵寶寶，而當寶寶出現消極行為時可采取處理或適當處罰的方法讓他明白自己的錯誤。父母還可根據寶寶的情況制定每日活動計劃。為他提供足夠的認知、社會性想、刺激與活動的機會，減少寶寶違反規則或與父母發生沖突的機會，避免親子消極互動的重復模式對寶寶產生不良影響。
3、控制自身情緒，給寶寶正面影響
如果父母本身脾氣比較暴躁，那就應該在寶寶面前盡力控制自己的暴躁情緒，避免當著寶寶的面大聲爭論或爭吵，盡量以良好的行為方式給予寶寶一些正面的影響。另外，父母對寶寶的態度要保持一致，當寶寶發脾氣時，父母本身不要失去控制而與寶寶對著發脾氣。
4、給予寶寶足夠的安全感
父母平時要多關心寶寶，經常用撫摸、親吻、微笑等來安慰寶寶，給予寶寶足夠的安全感。一旦寶寶明白父母對他的愛十分深厚，他就不會因為失去安全感而變得脾氣暴躁，行為不可控制。
5、幫助寶寶理解時間，學會等待
等寶寶稍微長大，能正確理解父母意圖后，可以給他提供一些具體的線索，幫助他理解時間的概念，這樣他就不會因為自己的要求沒有及時得到滿足而動怒。比如，對寶寶說：“我們看完這本書，然后就去玩滑梯。”這樣寶寶就有了判斷時間的標準，而不是依賴那些抽象難懂的幾點鐘來判斷時間。
6、不要變相地助長寶寶的壞脾氣
當寶寶發脾氣時，父母切忌反復用“別發脾氣行嗎？”“我們好好說，好不好？”等請求式的語言來哀求寶寶。更不能為了及時制止寶寶發脾氣的行為許下不合理的承諾。這些做法可能在短時間內縮短寶寶不愉快的時間，但是同時也錯誤的強化了寶寶通過發脾氣控制成人的行為傾向。父母對寶寶發脾氣行為的調控應該按照寶寶身心發展的水平提出要求，既不能因為要求過高而引發親子沖突，也不能為了避免沖突而一味地遷就寶寶。教育寶寶一定要堅持固有的原則，即便寶寶不停地哭鬧、在地上打滾或者抓撓大人，父母也要硬下心來堅持到底，對寶寶發脾氣的行為不予理睬，等寶寶情緒平靜下來后，再給他將道理。堅持幾次，寶寶就會聰明地意識到發脾氣確實毫無用處。
7、轉移寶寶注意力
當小寶寶發脾氣的時候，因為他還不懂道理，因此，父母可以嘗試用各種方法轉移寶寶注意力，比如給寶寶新鮮的玩具、用品，和寶寶一道做些小游戲（蒙上臉藏貓貓等），當寶寶像小老虎一樣吼叫時，媽媽可以學貓咪（或其他）叫，不僅可以吸引寶寶的注意，還能使寶寶多學一些本領。還可以將寶寶抱到另外一個環境，變化的環境可以有效地吸引寶寶注意力，讓他從惡劣沒得情緒里掙扎出來。
8、柔滑寶寶性格
個別寶寶屬于天生的“怪脾氣”，性格生來就比較火爆。對這類寶寶，父母平時可以故意用較慢的速度和他說話，經常哼些緩慢柔美的曲調給他聽，以達到柔化寶寶性格的目的。需要注意的是，無論如何父母都不能以急對急，火上澆油。這樣不僅于事無補，反而會導致寶寶的脾氣越來越壞。
9、分清原因區別對待寶寶的壞脾氣
寶寶發脾氣的原因可能很多，有的時候可能因為寶寶身體原因，比如寶寶總是在飯后或是從睡夢中驚醒而哭鬧、發脾氣，那說明寶寶可能存在健康方面的原因，應該盡早帶寶寶去看醫生確診。
暴躁行為一：喜歡打人
心理分析：這是孩子成長中的必經階段，通常在兩歲左右開始出現。但是，雖然這是正常現象，我們卻不能忽視他們在這種行為中表現出來的攻擊性和侵略性。我們應該告訴孩子打人是不對的，并且幫助他學會如何控制自己的情緒。
不當處理：為了當即制止他的打人行為，我經常對他說：“如果你再打小朋友，我們現在就走，不讓你在這兒玩了!”但是后來我發現，類似的話就相當于告訴他下一次遇上麻煩的時候還是可以這樣做。因為在孩子聽來，我好像再說：“繼續吧，直到你被媽媽帶走為止”，但這并不是我想要的`結果。
更好的處理辦法：首先，決不讓孩子逃脫打人應該受到的懲罰。當他打小伙伴或者是打我的時候，我馬上就把他拉開，并且告訴他：“不許打人!打人很疼!”然后重申關于不許打人的規則，并且帶他離開當時的情境。比如說，如果我們會馬上離開活動場，或者把孩子從這個房間領進另一個房間——也許是走廊。重要的是，打人的事件到這里并沒有結束。如果他是為了爭搶一個玩具而打小朋友，我就會把那個玩具還給對方。讓孩子明白，打人并不能實現目的。如果他希望玩小朋友的玩具的話，最好通過平和的表達方式。
暴躁行為二：哭哭啼啼
心理分析：孩子之所以哭哭啼啼，因為這一招確實奏效。因為每個父母都會對孩子的啼哭很緊張，所以孩子也就越發善于使用這個獨門武器——在他們需要的時候，通過啼哭來引起我們的注意。
不當處理：當孩子以普通的音量、平和的方式表示意愿的時候，如果我當時很忙、很累，或者必須處理其他更著急的事情，我通常就當聽不見或者索性拒絕他。但是那樣做的后果，基本都是他接下來的大聲啼哭。于是，我只能暫停所有的事情，去看看他到底怎么了。
更好的處理辦法：簡單地告訴你的孩子：“我不聽哭聲。如果你好好說話，我可以考慮滿足你的要求。”我這樣說，也會真的按照自己說的，好好去聽孩子的需求，然后再好好考慮一下同意或者拒絕他的理由。如果確實應該拒絕，我還會簡要地告訴他為什么，這樣既能讓他明白原因，也讓他感覺到大人沒有應付他。那樣，雖然他還是會不高興，但是至少不會再啼哭了。
暴躁行為三：發脾氣
心理分析：兩三歲的小孩子很難用語言表達他們的不滿，所以當他們感覺到憤怒、恐懼或者有什么令他不滿意的時候，他們就會通過憤怒、喊叫或者其他的過激行為表達自己的感受。等到再長大一些，到了四五歲，孩子們就通常是有所圖謀地使用發脾氣這個手段了，當他們的某種愿望得不到滿足的時候，發脾氣是表達不滿的最淋漓盡致的方式。當然，在孩子累或餓到極點的時候，他們也會借題發揮地鬧一鬧。
不當處理：每到這種情況發生的時候，我經常一下子就被孩子激怒。于是我可能會回饋給他同樣的喊叫、推搡，甚至把他夾在胳膊下面狠狠地在他屁股上打幾巴掌。現在看來，越到這種劍拔弩張的時候，我的反應越應該相反——盡最大可能保持平靜和常態。因為事實是如果在他發脾氣的時候我也跟著大聲吼叫，等于就是在手把手地教給他這種不好的行為。所以到了后來，我基本能夠要求自己發現情緒有些失控的時候，就讓自己深呼吸，默默數數，要求自己冷靜下來。
更好的處理辦法：當孩子死活不愿意做某件事，或者是因為被我拒絕而顯得十分沮喪的時候，我總是嘗試著帶上一些感情跟他說話。比如說他因為我不允許他在飯前吃曲奇而暴跳如雷的時候，我會耐心等待他安靜下來，然后溫和地對他說：“媽媽知道你特別想吃，也知道你現在很不高興。但是因為我們馬上就要吃飯了，我曾經說過，飯前半小時之內不可以吃點心。其實媽媽已經在飯后準備了好吃的蛋撻，如果你好好吃飯的話，到時候就能多吃一個。”我發現，這是一種能夠控制情緒的說話方式.
采用適當的教育方法
一、移情教育。所謂的移情教育就是設身處地地為別人著想。日常生活中，爸爸媽媽要做好典范作用，為孩子樹立良好的榜樣。比如讓寶寶體驗小朋友拿到最小蘋果時的心情。移情教育能讓寶寶在與同伴的交往中變得更友好，更謙讓。
二、陽性強化法。陽性強化法認為在一種行為之后馬上給予獎賞強化，這種行為就會增強。當孩子關心別人做出謙讓的時候，家長要及時給予表揚，認同寶寶的表現。采取多贊揚的方法，讓他體驗其中的快樂。
三、消退法。消退法是對某些強化不良行為的因素予以消除，以達到減少不良行為的發生。當爸爸媽媽發現寶寶脾氣暴躁時，要多和幼兒園的老師溝通，以便找出寶寶叛逆舉動的原因，盡早消除。對寶寶的不良行為要及時提出批評，并可以采取措施，教育寶寶學會如何處理矛盾的方法。
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