學校 普九工作匯報
長樂市鶴上中心小學是一所省級農村示范小學，2001年被確定為福建省首批農村校本培訓試點校，是長樂市基礎教育課程改革基地校。近年來，我校在上級部門的正確領導下，以辦好人民滿意的教育為宗旨，深化課程改革，努力推進素質教育，基本實現雙高普九目標。現將有關情況匯報如下：
一、“雙高普九”主要指標情況
（一）普及程度
1、2004—2005學年，小學在校生939人。6—11周歲兒童總數739人，已入學739人，入學率100%。12周歲兒童總數189人，在小學157人，在中學32人，全部入學。
2、2003—2004學年，小學在校生總數1085人，輟學率為0%。
3、本轄區（新覽村、仙街村、岐陽村、云江村）四村7—15周歲殘疾人口總數16人，現隨班就讀16人，入學率為100%。其中：智力殘疾14人，入學14人；聽力殘疾1人，入學1人，入學率100%。
4、15周歲人口總數218人，15周歲已完成初等義務教育的217人，完成率為99.5%。
（二）師資水平
1、專任教師學歷合格率均達到100%。
2、專任教師大專學歷25人，占專任教師總數的49%，正在進行大專、本科進修教師22人，占43.1%。
3、專任教師具備教師資格51人，占100%。
4、骨干教師參訓3人，其中省級1人，福州市級2人，占專任教師的5.9%
5、專任教師信息技術培訓率為100%，小學高級教師7人，信息技術中級培訓率為100%。
6、校長任職資格培訓率為100%，提高培訓參訓率100%。
7、2002年以來補充的新教師6人，學歷達標率100%
（三）辦學條件：
1、我校校園占地面積13891平方米，生均14.8平方米。
2、校舍建筑面積7233平方米，生均7.7平方米。
3、學校存書總數16500冊，生均17.6冊。
4、學校共有計算機64臺，機生比1：15。
5、學校教學儀器、各類器材配備，均達到省級制定的分類標準要求。
（四）教育質量：
1、2003-2004學年期末參加測試人數1056人，全科合格人數1043人，全科合格率99%，單科合格率達99%。
2、本轄區13周歲183人，已畢業178人，按時畢業率97.3%。
3、2002年和2003年，我校接受了長樂市素質教育督導評估和復查，得到了長樂市教育督導室的好評。
4、2003—2004學年度我校在校學生犯罪人數0人，犯罪率為零。
（五）教育經費：
1、2001年自籌資金投入文技經費10萬元，占自籌實際收入的42.17%。2002年自籌資金投入文技經費8萬元，占自籌實際收入的49.25%。
2、在確保政府主渠道教育投入的前提下，充分發揮經濟強鎮優勢，堅持多渠道辦學經費，集資客逐年增加。
3、歷年無拖欠教師工資，對于各級政府的政策補貼也給予足額、及時發放。
（六）掃盲工作：
本轄區15—24周歲總人口2770人，大專以上文化程度17人；高中或中專文化程度93人；初中文化程度2659人；喪失學習能力1人；15—24周歲人口非文盲率100%。
二、主要措施與成效
（一）加強宣傳，落實責任，提高普及率。
1、加大宣傳力度。
通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、行政會、國旗下講話、召開主題班會、學生大會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等系列教育法規，做到家喻戶曉，眾人皆知。
2、開展“春風助學”活動。
為有效防止學生輟學，共同做好鞏固生源工作，學校將防流生工作同班主任、科任老師的考評掛鉤，納入考核、評優工作之中。另外，學校除采用協同家長共同做好學生思想教育工作外，學校每年都開展“春風助學”活動，對經濟有困難的.學生進行幫扶，對學業成績優秀的學生進行獎勵。從物質上和精神上幫助他們順利入學。
3、加強學籍檔案的管理工作。
學校嚴格按省教育廳有關中學學籍管理的規定，嚴格學生入學、寄讀、休學、復學、出境等審批手續。
（二）建章立制，加強培訓、提升師資水平：
我校領導高度重視提高教師的專業素質，加強教師的培訓工作。實行教師繼續教育與年度考核掛鉤，與評優評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。另外，學校還逐步建立了市級通識培訓、課程校級培訓和教學培訓三個層面的培訓模式。目前，新課改年級教師均實行先培訓、后上崗的制度，這樣使我校廣大教師真正和新課程一同成長。
學校領導還十分重視教師師德的教育工作,把師德師風建設作為學校工作的重點來抓。首先從教師的十項承諾對教師隊伍提出要求，即“一講”講奉獻；“二愛”愛崗敬業，愛護學生；“三不斷”不斷學習，不斷總結，不斷提高；“四不準”不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生，不準無準備、無教案上課，不準上課時使用傳呼和手機，不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課。其次，學校在每學期開展一次的學生對教師的師德評價調查活動。在廣泛調查的基礎上，對師德好的教師在教師大會上公開表彰，對極小部分評價較低的教師進行個別談話，要求其作出書面檢查并提出整改措施。第三，實行師德考評一票否決制度，凡是師德考評不合格的兩年內不能參加職稱晉升、評先評優。
另外學校充分認識到學校要發展，就必須重視青年教師培養，重點提高青年教師的業務水平及師德水平。為此，堅持在三十五歲以下的青年教師中實施《到旒峰片輪崗制度》，充實師資力量薄弱的學校，取得了良好的效果。
（三）規范管理，措施得力，實施素質教育。
1、以規范日常行為為突破口，強化學生養成教育。班主任和科任教師團結協作，加強對個別特殊學困生跟蹤教育，落實“培優輔困”工作，針對本年段、班級所存在的突出問題積極、適時地做好家校聯系工作。
2、加大對學生進行心理、理想、法制、文明禮貌、安全等方面的專題教育，加大力度禁止學生進入網吧、游戲室等不良場所，按學校規章嚴肅教育處理違紀違規學生。
3、繼續堅持班級五項評比制度和“五有五無”評比，以競爭促管理。
4、堅持升旗和早會制度、學生督導值日制度、家訪制度，發揮它們的德育功能，堅持做好德育常規工作。
5、加強校園文化建設：學校充分發揮廣播宣傳的作用，改進廣播室工作，增加廣播欄目和內容，加大宣傳力度，濃厚校園文化氛圍；辦好各類宣傳板報，配合學校重大活動開設專題、專欄以正確的輿論引導人，以優秀的作品感染人；要求使用校園語言、禮貌語言，注重個人衛生習慣及各種行為規范的養成教育；富有實效地組織少先隊開展暑期夏令營等豐富多彩的活動，寓教于樂。
三、存在問題和今后的工作思路：
成績值得欣喜，未來任重道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革和大力實施素質教育，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍尤其是現代教學能力，進一步提高教學質量。因而應采取以下的措施以提升整體辦學效益。
1、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。
2、針對學生的新思想、新動向、新特點，加強心理健康輔導，形成政府、社會、家庭和學校共同關心教育的立體網絡，突破常規、多做細致的思想政治教育工作，輔之以形式多樣教育，構建有文化品位、文明潔凈的校園環境。
3、加快教師專業化成長的道路，新課程的實施對教師的素質提出了越來越高的要求，教師要在教學實踐中積底蘊，涵素養，與新課程一同成長，這樣才會推動學校發展跨上新的臺階。
而今，發展是學校的第一要務，我校要繼續一心一意謀發展、聚精會神抓課改，扎實穩定提高教學質量，抓住機遇、深化改革、促進發展、開拓創新、與時俱進，為實現“雙高普九”而努力。
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