再到湖上閱讀答案
再到湖上
[美]愛·布·懷特
①大概在一九〇四年的夏天,父親在緬因州的某湖上租了一間露營小屋,帶了我們去消磨整個八月。假期過得很愉快。自此之后,我們中無人不認為世上再沒有比緬因州這個湖更好的去處了。一年年夏季我們都回到這里來——總是從八月一日起,逗留一個月時光。就在幾星期前,強烈的想望驅使我去買了一對釣鱸魚的鉤子,一只能旋轉的盛魚餌器,啟程回到我們經常去的那個湖上,預備在那兒垂釣一個星期,再去看看那些夢魂縈繞的老地方。我決定把我的孩子帶了去,因為他從來沒有讓水沒過鼻梁。
本閱讀試題來源:2015安慶二模語文試題及答案
②在去湖邊的路上。我緬想時光的流逝會如何毀損這個獨特的神圣的地方——險阻的海角和潺潺的小溪,落日掩映中的群山,露營小屋和小屋后面的小路。我緬想那條容易辨認的瀝青路,以及那些已顯荒涼的其它景色。我對于那些清晨的記憶是最清楚的,彼時湖上清涼,水波不興,木屋的臥室里可以嗅到圓木的香味,這些味道和從紗門透進來的樹林的潮味混為一氣。木屋里的間隔板很薄。由于我總是第一個起身,輕輕穿戴以免驚醒了別人。偷偷溜出小屋去到清爽的氣氛中,駕起一只小劃子,沿著湖岸上一長列松林的`蔭影航行。我記得自己十分小心不讓劃槳在船舷上碰撞,惟恐打攪了湖上大教堂的寧靜。湖岸上處處點綴著零星小屋,這里是一片耕地,湖岸四周樹林密布。有些小屋為鄰近的農人所有,你可以住在湖邊而到農家去就餐,湖面很寬廣,湖水平靜,沒有什么風濤,有些去處看來是無窮遙遠和原始的。 瀝青路就離湖岸不到半英里。
③我和我的孩子回到這里,住進一間離農舍不遠的小屋,就進入我所稔熟的夏季了,我感覺它與舊日了無差異 。次晨一早躺在床上,聽到孩子悄悄地溜出小屋,沿著湖岸去找一條小船。我開始產生他就是小時我的幻覺,由于換了位置,我也就成了我的父親。這一感覺久久不散,在我們留居湖邊的時候,不斷顯現出來。這并不是全新的感情,但是在這種場景里越來越強烈。我好似生活在兩個并存的世界里。在一些簡單的行動中,在我拿起魚餌盒子或是放下一只餐叉,或者我在談到另外的事情時,突然發現這不是我自己在說話.而是我的父親在說話或是擺弄他的手勢。
④次晨我們去釣魚。我感到魚餌盒子里的蚯蚓同樣披著一層苔蘚,看到蜻蜓落在我釣竿上,在水面幾英寸處飛翔,蜻蜓的到來使我毫無疑問地相信一切事物都如昨日一般。水上的漣漪如舊,在我們停船垂釣時,水波拍擊著我們的船舷有如竊竊私語,而這只船也就像是昔日的劃子,一如過去那樣漆著綠色,折斷的船骨還在舊處,艙底更有陳年的水跡和碎屑。我看看我的孩子,他正默默地注視著蜻蜓,而這就如我的手替他拿著釣竿,我的眼睛在注視一樣。我們釣到了兩尾鱸魚,把魚從船邊提出水面時不用什么抄網,只須在魚頭后部打上一拳。
⑤ 午餐前當我們再回到這里來游泳時,不過這時卻已刮起一陣微風。這地方看來完全是使人入迷的海湖。這個湖你可以離開幾個鐘點,聽憑湖里風云多變,而再次回來時,仍能見到它平靜如故,這正是湖水的經常可靠之處。在水淺的地方,如水浸透的黑色枝枝杈杈,陳舊又光滑,在清晰起伏的沙底上成叢搖晃,而蛤貝的爬行蹤跡也歷歷可見。一群小魚游了過去,游魚的影子分外觸目清晰。沿著湖岸宿營的人在游泳,其中一個有潔癖,手里拿著一塊肥皂。多少年來總有這樣的人拿著一塊肥皂,年份的界限也跟著模糊了。
⑥上岸后到農家去吃飯,穿過豐饒的滿是塵土的田野,橡膠鞋腳下踩著的只是條兩股車轍的道路,而中間那股過去布滿牛馬蹄印和薄薄糞土的路不見了。小路上長滿了各種綠色植物和野草,有一剎那 我深深懷念那要可供選擇的中間道。小路蜿蜒在陽光下,引我們走過網球場。球網的長繩放松著,球網在干燥的午間松馳下垂。日中的大地熱氣蒸騰,既饑渴又空蕩。農家進餐時有兩道點心,一日紫黑漿果做的餡餅,另一種是蘋果餡餅。女侍還是過去的普通農家女,仿佛沒有時間間隔,給人一種幕布落下的幻象:女侍依舊是十五歲,只是秀發剛洗過。
⑦夏天啊夏天,無論是過去還是現在,生命的印痕難以磨滅。那永遠不會失去光澤的湖,那樹林永遠不能摧毀,那牧場上香蕨木和紅松永遠散發著芬芳。對我說來,往昔的那些夏日是無窮寶貴而永遠值得懷念的,那里有歡樂、恬靜和美滿。
⑧我們一如我兒時地過了整整一星期的露營生活。白天鱸魚上鉤,陽光照耀大地;晚上我們躺在悶熱的臥室里,小屋外微風吹拂。湖上的汽船像非洲烏班基人嘴唇那樣有著圓圓的船尾,她在月夜里又是怎樣平靜航行;當青年們彈著曼陀鈴姑娘們跟著唱歌時,我們則吃著撒著糖未的多福餅;而在這到處發亮的水上夜晚,樂聲傳來又多么甜蜜!每天早上紅松鼠一定在小屋頂上嬉戲。早飯過后,我們到商店去,—切陳設如舊———瓶里裝著鰷魚,塞子和釣魚的旋轉器混在牛頓牌無花果和皮姆牌口香糖中間,它們被宿營的孩子們移動得雜亂無章。我們在山間小溪探索,悄悄地,烏龜在太陽曝曬的圓木間爬行,一直鉆到松散的土地下,我們則躺在小鎮的碼頭上,用蟲子喂食游樂自如的鱸魚。
⑨有天下午雷雨來臨,又重演了—出我兒時所畏懼的鬧劇。一切都顯得那么熟稔,首先感到透不過氣來,接著是悶熱,小屋四周的大氣好像凝滯了。天際垂下古怪的黑色,生命好像夾在一卷布里。接著來了一陣風,那些停泊的船突然向湖外漂去,還有那作為警告的隆隆聲。以后銅鼓響了,接著是小鼓,然后是低音鼓和鐃鈸,再以后烏云里露出一道閃光、霹靂跟著響了。諸神在山間咧嘴而笑,舔著他們的腮幫子。之后是一片安靜,雨絲打在平靜的湖面上沙沙做聲。宿營人帶著歡笑跑出小屋,平靜地在雨中游泳;孩子們愉快地尖叫著在雨里嬉戲。新鮮的感覺用強大的不可摧毀的力量,把幾代人連接在一起。
⑩我的孩子又穿上那條冰涼的游泳褲,扣上泡漲了的腰帶……
(選自《外國散文經典100篇》,馮亦代譯,有刪改)
11.請簡析第②段在文中的作用。(4分)
12.作者為什么感覺這個夏季“與舊日了無差異”?請結合③至⑥段內容概括原因。(6分)
13.請解釋下面兩句話在文中的含義。(6分)
(1)夏天啊夏天.無論是過去的還是現在的,生命的印痕都難以磨滅!
(2)新鮮的感覺用強大的不可摧毀的力量,把幾代人連接在一起.
14.本文在描寫整整一星期湖邊露營生活過程中,時時閃現著對往昔生活的迫憶。這種今昔交織一體的構思方式有怎樣的表達效果?請結合文本內容加以探究。(8分)
參考答案
11.(4分)①承接上文我決定帶著孩子重回緬因州湖的內容;②呼應并具體描寫1904年夏的湖上美景和露營生活;③為下文描寫我和孩子過快樂的露營生活作鋪墊(或:引起下文);④表達我對緬因州湖美麗景色和童年生活的懷念。(4分,答對一點得1分)
12.(6分)①孩子像童年時的我,而我像自己的父親;②蜻蜓像過去一樣落在釣竿上;③垂釣的劃子和過去無異;④潔癖者手拿肥皂游泳與過去無異;⑤女侍像過去十五歲的普通農家女。(6分,答對一點得1分,答對二點得3分,答對三點得4分,答對四點給滿分)
13.(6分)
(1)①湖邊和湖上的生命在美好的夏天里永遠生機勃發;②美好的夏日生活無比寶貴且永遠值得懷念。(3分,答對一點得1分,答對兩點得3分)
(2)①湖上雷雨以其罕見駭人的氣勢震懾并吸引著大人和小孩;②湖上雷雨讓大人和小孩盡情歡樂從而使代溝暫時消失。(3分,答對一點得1分,答對兩點得3分)
14.(8分)
①彰顯生生不息的主題。緬因州湖風光依舊,孩子如同當年的我,我變成了當年的父親。一如當年的父親,我今日也帶著孩子劃船、垂釣、游泳、品嘗農家美食、逛商店、游山林、聽夜樂、經雷雨。這些無不傳達出生生不息、循環往復的哲理意識。
②情感表達更加豐富。今昔湖邊的露營生活穿越時空而互補再現,這既便于表達對童年生活和親情父愛的追思懷念,又便于抒發故地重游和親近自然的喜悅之情,真可謂一舉兩得,從而使文章情感意蘊更加豐富,收到耐人尋味效果。
③結構更加集中緊湊。今昔湖邊露營生活雙線交織,描寫今日就等于追憶了往昔,追憶往昔就等于描寫了今日,這樣既可節省筆墨,又可讓讀者對今昔露營生活獲得具體感知,從而避免了內容的無謂重復,收到結構集中緊湊功效。
④達到互相襯托的效果。往昔父親帶我來到湖邊過露營生活,今天我帶孩子來到湖邊過露營生活;往昔我喜歡在早晨獨自到湖上劃船,今天孩子也喜歡在早晨獨自到湖上劃船;往昔我和父親來到湖上垂釣看蜻蜓,今天我和孩子來到湖上垂釣看蜻蜓。諸如此類的描寫皆達到今昔互襯的藝術效果。
(8分,答對一點得4分,效果說明2分,具體闡釋2分,答對兩點即可得全分)
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