[案例]：林注册会计师在对甲公司2002年度会计报表进行审计时发现，该公司资产负债表中应收账款、预收账款和其他应收款项目列示的金额分别为6400万元、7700万元和130万元，但应收账款、预收账款和其他应收款账户的期末余额分别为8000万元（借余）、7700万元（贷余）和130万元（借余），该公司按应收账款余额的20％计提坏账准备。行关明细账的期末余额如下：应收账款——A10000万元（借余）、——B2000万元（贷余）；预收账款——甲9000万元（贷余）、——乙1300万元（借余）；其他应收款——C50万元（借余）、——D80万元（借余）。林注册会计师进一步查明，该公司本年度提取坏账准备1600万元（8000×20％），坏账准备账户在提取坏账准备前后的贷方余额分别为1550万元和3150万元。
林注册会计师认为，甲公司提取本年度坏账准备的金额应为710万元，资产负债表中应收账款和预收账款项目列示的金额分别为9040万元和11000万元。甲公司多计提了坏账准备890万元，虽然资产价值被低估，但负债价值被低估得更多，在一定程度上粉饰了公司财务状况和经营成果。如果甲公司不据此调整相关的会计记录，则将被出具带保留意见的审计报告。但甲公司财务总监不愿意接受林注册会计师的意见，认为他的建议不符合现行会计制度的规定。
评析：林注册会计师的建议基本符合现行会计制度的规定，但仍然存在不够严谨的地方。因为在采用应收账款余额百分比法计提坏账准备时，除了考虑应收账款的期末余额外，还必须考虑其他应收款的期末余额。而林注册会计师计算的坏账准备未考虑该公司其他应收款计提坏账准备的问题。进一步分析可知，即使甲公司的其他应收款不存在坏账损失的可能性，该公司当期计提的坏账准备1600万元也是错误的。因为，按应收账款余额的20％计提坏账准备，是要求累计提取的坏账准备为应收账款和预收账款各明细账期末借方余额（未抵借贷方余额）的20％，而不是简单地按应收账款总账期末余额的20％提取坏账准备。在计提本期坏账准备时，不但需要确定提取的比例，还应考虑提取前已有的坏账准备余额、应收账款和预收账款明细账期末余额的情况。其计算原理如下：
猜你也喜欢：你就是自己的奇迹(摄影家,对焦,有什么,摄影,盲人)
你所
你就是自己的奇迹(摄影家,对焦,有什么,摄影,盲人)
你所要做的，就是比你想像的更疯狂一点儿。只要你去做，有什么不可能呢？
他是个阳光帅气的小伙子，一头飘逸的长发，再加上一副墨镜，给人的第一印象总是酷酷的。从中医学院毕业后，他开了一家私人诊所，专门给病人推拿。他不仅医术精湛，而且生性乐观，爱好广泛，利用业余时间，他曾和朋友们组建了一支摇滚乐队，他担任吉他手。
一天，有个摄影家因患腰椎间盘突出，久治不愈，慕名找到了他的诊所。一来二去，他和摄影家成了好朋友，两人无话不谈。摄影家说，你有这么多爱好，要不我教你摄影，敢不敢玩儿？他说，当然可以，有什么不敢玩儿的。第二天，摄影家就带来了一部海鸥牌单镜头反光照相机，很专业的那种。他心里有点发虚，昨天一句玩笑话，没想到摄影家竟当真了，盛情难却，他只好硬着头皮学起了摄影。
长这么大，他从没摸过照相机，一切都得从零开始。摄影家很有耐心，一点一点地教他，快门、光圈、对焦、运用光线……他第一次拍完了整卷的胶卷，结果只冲印出来19张，但他欣喜若狂，因为摄影家说过，36张胶卷只要他能冲出8张就算满分。摄影家的腰疾渐渐好转，一有时间就带着他去户外采风，他的悟性极高，摄影技艺与日俱增。在一次摄影比赛中，他拍的作品获得了优秀奖，在摄影家看来，他简直就是一个伟大的奇迹！也许有人不以为然，不就是摄影拿了个小奖？有什么好稀奇的？可是，如果我告诉你，他是个盲人，你会作何感想？恐怕绝大多数人的第一反应就是“不可能”。千真万确，他叫谈力，8岁时因为一次意外事故双目失明，现在他已经是扬州摄影家协会会员。
熟悉照相机的人都知道，光圈和快门转盘都是一格一格转动的，手感明显，难不倒盲人。对焦有点麻烦，因为对焦环是无极旋转的，光凭触觉很难把握，但是谈力有办法，他在对焦环上刻了一个标记，然后在相机的固定部位再刻一个标记，作为参照点，问题自然迎刃而解。退一步讲，即使对焦不准也关系不大，摄影记者经常要抓拍突发事件，根本就来不及对焦，补救的办法通常是采取“小光圈，大景深”，这样照片就不会模糊，这也是盲人摄影的一个有利条件。网上流传着一张谈力的得意之作，照片上是他活泼可爱的女儿，昂着小脑袋，嘴巴张得大大的，灿烂的笑容惹人嫉妒，天真、顽皮、欢乐呼之欲出，无论构图还是用光，其水准不逊于正常人。他是怎么做到的？在室外，他能感觉到阳光从哪边照射过来，然后叫女儿侧着对光线站立，此时他又凭着声音来源确定女儿的方位，揣摩她的表情，适时地按下快门。就这么简单！ 猜你更喜欢:可笑人生(的是,眼神,老师,的人,悲哀)
可笑人生
可笑人生(的是,眼神,老师,的人,悲哀)
可笑人生
少年的时光就是晃，用大部分时间去彷徨，仅用几个瞬间来成长。
——题记
六年级的时候，想起一二年级的幼稚行径，我会被自己傻哭。在某一个年龄段，我总是认为自己当时做的事情很酷，然而过了几年，甚至不需要那么久，几天，几周，甚至几个月，有时就忽然觉得，哦，那个时候的自己真傻，怎么会那么做呢？真是笨蛋啊。
想想，是啊，这就是大人们说的成长。
今天天气很好。
今天心情很差。
数学考试成绩出来了。虽然我也曾设想过自己考得不好，但却从未往那个层面上去想，小学时的风光让我迷失在虚荣里，今天我被狠狠的一记重锤，砸中了脑袋，把我从那些不切实际的幻想中拉出。
62分。
我从未设想过这就会是我初一第一次数学考试的成绩，只有62分。当我看到这个成绩的时候我在想，会不会是老师打错了，把92打成了62，毕竟老师也是人，也会犯错误的不是么。
但是当试卷发下来后我傻眼了，62两个数字，用鲜红的笔迹，写在整张试卷最醒目的位置上，我不知道老师是有心还是无意的，那个“2”字，或多或少的写在了我的名字后面，把我吓得一个激灵。
然后悲哀地意识到，哦，这就是我的成绩，这就是我第一次考试的成绩，只有62分么？！
我的骄傲几乎使我想要站起来质问老师：“你是不是搞错了？我怎么会只有这么点分？！”然后理智告诉我，不对，你就是这么点分，你只有这几分，怎么？还没明白过来么？你太自负了，认为自己很厉害，其实你和大家一样，只是个普通人。
那一刻我几乎不敢接受这个残酷的现实。
现实是很坏的，可是现实一直是很坏的。
我就那么坐在座位上愣了一节课，老师说什么我完全不知道，只晓得我的骄傲被打击的一塌糊涂，七零八落，我努力的想要把它从地上拾起来，但是它们是那么的脆弱，不堪一击。
然后我又知道了，你再这样，不认真学习，整天玩世不恭，还会更差，信不信？
我信了。因为说话的是我自己。
下课了，几个人问我考了多少，我如以往般坦诚的告诉他们：“62、”换来的是一波接着一波惊讶的眼神。
后来，一个不知道算是朋友还是算冤家的走过来，笑嘻嘻的说：“听说你数学考了62，是真的么？”
虽然她笑得很真诚，但从心底里我就是固执的认为它总包含了一丝嘲笑。
于是我就冷冷的看着她，直愣愣的眼神。军训的时候，健哥说，看来我最恨他，因为我看他的眼神总充满了杀气。
我为此感到无辜，因为我看每个人都是一样的。
健哥不信，问周围的人，回答如出一辙。
“是的。”
不约而同的。
我不知道我的眼神究竟是不是充满了杀气，因为我没试过用眼睛瞪着自己。
我瞪着她，她还是笑咪咪的，终于有人来把她拉走了，结束这场无聊的对峙。
但是拉走她的时候，我分明看见后者的眼神中出现了一缕难以察觉的悲悯。
那种悲哀，几乎像是一个高高在上的神，俯瞰着那些被他赋予了生命的人类幼稚的行径。
他们认为自己可以战胜神，但事实上，神根本不把他们当回事，鸟都不鸟他们，只是悲悯的看着人们自掘坟墓。
现在她看我，用的就是这种眼神。
我忽然感到一阵彻骨的寒冷。
曾几何时，拥有支配这种眼神的权利的人，还是我，还有我。
现在，我成了被俯视的一方。
忽然很悲哀，为自己而悲哀。
想想以前的自己，真的是那么的可笑，还没有意识到我正在给自己挖一个1*1的坟墓。
挖你也挖一个大一点的啊，你挖个1乘1的，有个屁用。
嗯。
那就哭吧，为自己哭。
我们之所以活得累，往往是因为放不下面子来做人。虚荣心无限膨胀，蒙蔽了真实的自我，分不清什么是需要和欲望，把别人的眼光当做行为的最高标准，把别人的恭维当做人生的最高奖赏，完全迷失在世俗的迷宫中。把面子拿下来揣在衣兜里，素面朝天，你会发现原来生活真的没那么沉重。