面朝大海春暖花開教案2015年
一、教學目標
1、感悟新詩的語言特點
2、了解海子及其創作風格
3、掌握新詩的.學習方法
二、課時劃分
第一課時：整體感知，指導朗讀，當堂背誦
第二課時：局部揣摩，交流問題，深入研討
三、教具準備
多媒體課件(課文欣賞來自“三槐居”，運用超級鏈接，其余加上本課設計再制作)
四、教學重點與難點
重點：讀懂這首詩，讀出味道，讀出神采
難點：把握新詩的特點
五、教學過程
第一課時
(一)導入新課
搜集海子傳記材料，以此導入。
(二)解題
1、語法結構分析，發動學生思考
2、讓學生猜測這個題目的意思
學生分析正確與否，教師不作回答，同時提請學生學完全詩以后再作定論，以此進入新授。
(三)課文朗讀
1、課件朗讀欣賞(內容來自“三槐居”)
2、學生自由朗讀，表情朗讀，分角色朗讀，教師指導
(四)整體感知內容
1、結合前面提出的問題，要求學生對照全詩，說說題目怎么解釋?發動學生踴躍發言，展開討論，教師總結。最終理出全詩思路。
2、對照思路，嘗試當堂背誦。
(五)布置作業
1、繼續鞏固背誦
2、每人針對本詩，必須提出一問，供下堂課交流、討論
第二課時
(一)復習上節課的重點內容
1、請數名學生復述本詩內容
2、檢查背誦情況
(二)交流問題
交流問題的組織，分成甲乙兩組，進行問題對抗賽，辦法如下：
第一輪：甲乙兩組互相提問
第二輪：甲乙兩組向教師提問
第三輪：教師向甲乙兩組提問
教師提問時把握兩點：
1、新詩的特點(言、象、意)
2、海子的風格
這兩點教師要預先準備好，屆時以課件展示。
同時，提請學生要珍愛生命，要讓生命像詩歌一樣美麗!
(三)鞏固欣賞
1、欣賞課件朗讀，進一步體會
2、學生朗誦比賽
(四)布置作業
閱讀普希金《致大海》(用課件展示其內容)，試與本詩作一比較，寫成小論文。
【面朝大海春暖花開教案2015年】相關文章：
《雨點》教案09-04
《蛋糕》教案09-02
冬至湯圓教案12-12
小學冬至教案12-10
《蜻蜓仙子》教案11-29
小學元旦教案11-26
《鳥兒花兒》教案11-24
小班冬季教案11-20
跳繩大班教案11-15
《石頭》大班教案11-14