《漂亮老師和壞小子》讀后感范文
【篇一：《漂亮老師和壞小子》讀后感】《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨的力作，它講述了師范女大學生“米蘭”，在一次偶然的機會中，被聘為白果林小學六(3)班的班主任，從而發生了一連串既溫暖又幽默有趣的故事。
米蘭剛到班級時，還不熟悉各個同學的情況，于是，她就去家訪。六（3）班有四個“壞小子”--肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔八哥，他們組隊叫做H4。米蘭先到豆芽兒家家訪。豆芽兒的父母驚慌失措，因為豆芽兒以前在學校總要犯錯，每次老師來家訪，不是教育家長，就是教育孩子。米蘭知道豆芽兒雖然特愿意引人注目，但他實際上是個非常自卑的孩子，因為他已經六年級了，但還要尿床。這次老師去家訪之前，還專門去一個古樸的小鎮拜訪一個神醫，尋求治療尿床的秘方。米蘭還特地把秘方的十二味藥全部配齊了，交給豆芽兒的父母。豆芽兒知道后，滿臉通紅，米蘭為了不讓他難堪，說自己小時候也尿床。
這是一個善意的謊言，卻說得如此自然貼切，讓豆芽兒感覺剎那間充滿了幸福。其實豆芽兒的父母都明白，這是老師的一個善意的謊言，老師用心良苦，為的是讓學生融入班級，讓那些自卑的孩子重新找到自信。老師的愛打動了同學們，從此他們慢慢地喜歡上了米蘭老師，給她打了99。99分。
【篇二：《漂亮老師和壞小子》讀后感】“咦，這是什么書呀，我怎么沒看過？”我好奇地翻開了《漂亮老師和壞小子》，可沒翻幾頁，我就被這個溫暖的故事所打動了：年輕的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中成為了白果林小學六（三）班的班主任兼語文老師。成為老師后，她又做出了許多新奇有趣的事兒：她帶領學生跳奔放、熱情的芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教“男生女相”的李小俊如何保護自己；畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事中她認識了四個壞小子、認識了六三班。
米老師和六三班的故事十分溫暖。在教育六三班的一段時間里，早已明白了：六三班的壞小子本質并不壞，他們和所有大男人小時候一樣，愛調皮搗蛋，俠肝義膽。又過了一段日子，米老師終于能夠實現她的夢想：成為主持人了，可她卻放棄了。因為，她似乎隱隱約約地感覺到：自己已經離不開六三班。她愛她的一班學生，這種愛，是無可比擬的。
或許，壞小子們壞，另有苦衷。可他們所有的地方并不一定都壞。米蘭老師正是意識到了這一點，她才能名正言順地去家訪，就是為了讓家長明白：他們貌似十分了解自己的兒女，而最不認識孩子的或許正是這些父母。
米蘭老師和六三班的友誼，是無法用語言來形容的。他們的友誼，一定會持續到永遠，永遠……
【篇三：《漂亮老師和壞小子》讀后感】還記得H4嗎？在電影《流星花園》里有個F4，白果林小學里卻有個自稱H4，他和F4齊名的壞4，就是無人不知、無人不曉、大名鼎鼎的四個壞小子——肥貓魯云飛、運動小將兔巴哥戰小鷗、鬼與精靈豆芽兒黃豆豆、機靈鬼米老鼠米奇。
時隔一年，曾經的壞小子和他們的五（3）班變成現在的H4和他們的六（3）班，在這即將踏入青春年華又是小學最后記憶的一年里，六（3）班將向所有人展示他們是個特別的班級。
學期初，在一次偶然的機會，一位漂亮的女老師米蘭走進了六（3）班，成為了他們的班主任。
在這個新學期里，米老師和她特別的思想、性格與六（3）班碰撞出了一片片溫暖、幽默的火花。從領著同學們跳巴拉巴拉舞到去家訪編著謊言送偏方，從教一個軟弱的男生怎樣成為一個頂天立地的男子漢到領著大家解救金絲猴，在米老鼠的帶領下，六（3）班和H4突然有了溫暖的感覺……
楊紅櫻阿姨的這本《漂亮老師與壞小子》是我非常喜歡的一本書，書中的H4常常使我哈哈大笑。
我很討厭馬老師和顏老師，我總覺得像米老師這樣的老師是最好的`，因為她有愛心又善良，她顛覆了老師們板著臉嚴肅地上課的形象。米老師不比馬老師那些人差，馬老師和顏老師總仗著自己是國家分配來的優等老師說事，還總一味地相信過時的傳統教育，人云亦云。
讀完了這本書，我心里有一種羨慕，我也希望我們班有這樣一個米老師……
【篇四：《漂亮老師和壞小子》讀后感】我最喜歡的一本書是《漂亮老師和壞小子》。它是楊紅纓校園小說成長三部曲之一。
《漂亮老師和壞小子》一書主要寫：白果林小學的H4肥貓、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店里請女大學生米蘭當他們班的老師，她在上課前化妝，去家訪時送偏方，教一個軟弱的男生捍衛自己的尊嚴，在緊張的學習狀態下用一節課讓學生睡覺，是為了讓他們在下一節課能夠認真學習。當學生打架時，只是將他們分開，防止打110，她是為不給他們留陰影。但在快要畢業時，電視臺卻叫米蘭去當主持人，但米蘭告訴大家：“在你們沒有畢業之前，我是不會離開你們的，相信我。”
看了這本書，我想一個怎么的老師才算是好老師？很多家長認為：一個知識淵博、有責任心而且有豐富的教學經驗的老師就是好老師。其實不然，一個好老師的最基本要求是能為同學設身處地地著想，能得到同學們的心、同學們的信任。假如一個老師教學經驗再怎么豐富，知識再怎么淵博，如果他上的課不精彩，同學們不喜歡他，不想上他的課，上課不認真，不但學不到知識，還會討厭學習，這不就等于南轅北轍、事于愿違嗎？米蘭老師在緊張的學習狀態下，讓學生在自己的那節課睡覺是讓他們在下面的課程可以有精力學習，不會想睡覺。而非是一個沒有責任心的老師，她是為了學生著想，她也是為了讓學生得到更多的知識。我喜歡這樣的老師。
【篇五：《漂亮老師和壞小子》讀后感】故事發生在肯德基店里，6。3班的壞小子要去吃肯德基，結果他們攢了11。5元，他們要買一大杯可樂和一個雞米花，要12元，誰也沒有錢了，結果桌子上放了五角錢。面前還站了個美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時最愛惹是生非的米老鼠，逮住6。2班的一個牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分。“你給我們米老師打幾分？”本來杜威給米蘭打一個高分，但一看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來。“60分。“什么，才及格？”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99。99分。“快說，99。99分！”米老鼠十分艱難地說道：“米老師……99。99分……”杜威沒耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個鼻洞里流出來。
我的感受是米老師雖然長得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應該那么張狂，這樣會令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應該生氣，打高了不應該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以后不要這樣了，做一個好學生。
【篇六：《漂亮老師和壞小子》讀后感】暑假期間我看了《漂亮老師和壞小子》這本書，我覺得這個故事講得真好《漂亮老師和壞小子》讀后感，米蘭老師和同學之間不僅是師生的關系，也像朋友的關系，她走進了同學們的內心世界，傾聽他們的心聲，和他們交流。
漂亮的師大中文系畢業的米蘭，偶遇白果林小學的H4壞小子后，受到H4的邀請去給六（三）班當班主任，接著發生了許多有趣的故事，她帶領同學跳芭啦舞、去豆芽兒家家訪送“偏方”，學生打架輕松解決，教“男生女像”的李小俊打架；畢業考試前帶學生去郊外考查，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學生和自己。在這些過程中，讓她認識了肥貓、豆芽兒、認識了六三班。
我影響最深刻的是死魚事件，一只紅球絨頭的魚變成一條魚骨，第二天，又有一只蝴蝶魚變成一條魚骨，米蘭老師差一點誤認為H4干的，通過了解，知道了事情的真像，原來是一條叫小龍的魚將其它金魚咬死了。米蘭老師發現誤解了H4，勇于向同學道歉。讓同學們很受感動。米蘭做為一名教師，以獨特的方式與學生溝通，讓學生們更喜歡她了。
另一件故事是米蘭教軟弱到模糊了性別意識的李小俊，教他練直拳，用自己的力量學會保護自己，為了抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，學會反抗，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。
故事中米蘭老師用她特殊的教育方法，幫助了班上的每一個學生。從書中還了解做人的道理，生活學習的知識，我喜歡看這本書。
【篇七：《漂亮老師和壞小子》讀后感】暑假里，媽媽給我買了楊紅櫻校園小說系列之一《漂亮老師和壞小子》這本書。我拿到書一天就把它讀完了。這本書深深的吸引了我。書中講述了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任。
“壞小子”們請來的老師真好！她性格開朗，學生犯了錯誤，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生們自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯誤。
米蘭老師喜歡看《蠟筆小新》，會跳巴拉巴拉舞，跑步也跑得很快，呼啦圈轉的也很好，去家訪時編著“謊言”送偏方。教會了男生女相的轉學生李小俊怎樣做男子漢，開導了小魔女秦天月……
米蘭老師和學生有相同的愛好，和同學們"打"成一片，學生們把她當作老師更把她當作朋友。我也希望我能有這樣的老師，從心底里不再懼怕老師，在老師面前不再低著頭，我們能平等交流，把心里話都告訴老師，那學習也成了輕松的快樂的事。我們的幾任老師對我們很負責，但也很嚴肅，在老師面前我都小心翼翼，生怕犯錯，更別說交流了，因為我們心里怕老師。如果老師能與我們零距離，跟我們一起做游戲，做我們的老師也做我們的朋友，那該多好啊。
【篇八：《漂亮老師和壞小子》讀后感】作品講述了師范大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶爾的機遇被聘為白果林小學六三班的班主任，因而，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，產生了一系列既暖和又風趣幽默的故事，她率領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像古代舞那樣形象，像芭蕾舞那樣優雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢查，只有學生認錯；她去家訪，編著謠言送偏方；她容許學生缺課給貓看病；她教一個脆弱的男生如何保衛自己的尊嚴；面對險境，她，奇妙的用計策教養生如何維護本人；在上課前化妝，大話西游2老朋友序列號，則體現了她對學生的尊敬，畢業測驗前，她竟帶著全班同窗去郊外踏青；她能發掘沒、每個孩子的長處……在這些故事里，她認識了肥貓、意識了芽菜兒，認識了六三班。
我想我應當知道自己播種了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。可以做到這些，就須要你要有廣闊的胸懷，能夠包容一切，笑看所有。當別人對你有敵意的時候，你可以偽裝不曉得，仍然陽光殘暴，不要管那些不屬于自己的事，當別人用語言來側面“攻打”你時，你假裝沒聞聲。我最愛慕得是米蘭跟班上的孩子可能成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“逝世黨”為她結尾，就連校長要處罰她，全班的學生竟然上書，能夠得到孩子這樣的保護，對一個老師來說，那真是無比榮光。我信服米蘭，她用她奇特的魅力馴服了所有的孩子，
我如許盼望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，咱們就不用再擔憂因為聽著老師的照本宣科而走神，成果被老師批駁得“狗血淋頭”了。由于連“壞學生”都會精力豐滿地聽得聚精會神，更別提打打盹兒，開小差了。
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