助教的具體崗位職責是哪些
助教,是大學教師職稱的最低等級,是高等學校教員老師中職稱低于講師的一種初級職稱,那么他們具體的工作職責有哪些呢?今天小編分享的是助教的具體崗位職責,希望能幫到大家。
助教的具體崗位職責上課前:收集學生的各種信息,進行課前調查了解學生的學習基礎和與教學相關的各種情況,向主講教師匯報,主動參與教學設計過程;幫助教師制作課件、印制圖表和講義、管理平臺等;安排好課室、設備、座位和與教學環境相關的事宜;準備好需要發放的講義、問卷、試卷等教學與研究材料。協助主講教師做好各種課前準備或熱身活動等。
上課中:了解教學的內容和進展情況,觀察課堂內外發生的一切與教學相關的細節與現象,協助教師開展各種課堂教學活動。在聽課過程中,助教不僅要關注講臺上老師的講課,還要眼觀六路耳聽八方,觀察現場同學們的反應;在課間休息時與學生們簡單交流,收集學生們的問題與意見建議;協助教師做一些教學輔助工作,如發放材料和調查問卷、答疑解惑和指導學生操作等。在有些學科,助教還要負責上好實驗課和活動課等。
下課后:收集整理各種教學反饋信息,做好問卷調查和訪談工作,協助教師批改作業、答疑解惑,組織或參與各種課外學習活動,和教師學生一道開展教學反思與研究。為下一輪教學做好準備。
助教的角色定位助教首先應該是一個“學習者”。助教應該跟學生們一起聽課,參與學習的全過程。哪怕你對這門課程已經比較熟悉了,聽課仍然是必要的。因為通過聽課,你才能了解主講教師在課堂上講了什么?講到哪里了?學生在現場的反應怎樣?在哪一個環節表現出困惑神情?學習中遇到哪些困難?此外,聽課也是一個學習如何開展教學的過程,通過對優秀教師課堂的觀摩,可以學到很多教學經驗和教學藝術,盡快提高自身的教學水平。
其次,助教應該是主講教師和學生之間的“紐帶”和“橋梁”。助教不僅要將主講教師的教學要求傳達到學生,貫徹主講教師的教學意圖,還應該將學生的問題或意見經過整理后反饋給主講教師,以便教師了解學生的情況,進行必要的教學調整。
第三,課外輔導者。如果說課堂主要是主講教師的舞臺,那么課外,助教就將發揮更大的作用。助教不僅可以答疑解惑、查漏補缺、批改作業,還可以在主講教師的統一安排下,組織學生開展各種教學活動,如小組合作與探究、課外練習與強化等。如果說,主講教師在課堂上主要完成的是知識傳遞工作,那么助教在課外的任務主要是幫助學生內化和鞏固知識。在有些學科,課程包括大課與小課,大課主要是理論課,小課主要是實驗課或活動課,小課的作用主要是鞏固或補充大課所學的知識。大課一般由主講教師主持,小課多由助教負責,此時助教的角色實際上成為合作教學者。
第四,教師信息技術的幫手。助教往往相對年輕,對信息技術的掌握能力比主講教師、尤其是一些年齡較大的教師要強,因此,助教可協助主講教師完成課件制作、平臺管理、網站維護、設備操作等工作。在今天,這個作用尤為重要。
第五,教學研究者。助教可與主講教師合作開展教學研究,也可獨立進行教學研究。助教因為年齡和地位與學生比較接近,更容易獲得第一手資料,對教學進行深入研究。學會研究是教師成長的重要一環。
企業對助教要求要求A
任職資格:
1、中專以上學歷,男女不限;
2、工作認真負責,能吃苦耐勞,年齡20—30歲;
3、能適應經常國內出差;
4、退伍軍人優先考慮。
主要負責會務后勤工作:會場的布置、音響設備的調試、其他協助講師及團隊完成全國巡回講座的.會務后勤工作。
薪資待遇:
1、基本工資+績效工資+工齡工資+出差補貼+住房補貼(2500元-3500元)
2、帶薪寒暑假(寒假1個月,暑假1-2個月)
3、公司統一購買保險;
要求B
崗位職責:
1、配合項目主管做好教學教務工作;
2、做好學員與講師的溝通、問題的反饋;
任職要求:
1、學歷大專及大專以上,從事過教學教務者優先;
2、年齡25-35歲,男女不限,有上進心,做事認真負責;
3、有一定的抗壓能力,善于創新。
要求C
高等學校教員老師中職稱低于講師的一種初級職稱,助教原則上不能單獨授課,或不能教授全部一門學科的課程,應跟隨講師或教授批改作業,輔助其教學。
崗位職責:
1、承擔學生班導或輔導員的任務,深入做好學生思想政治工作。
2、承擔課程的輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作,協助指導畢業論文、畢業設計,參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。
3、參與實驗室建設。
4、經批準,擔任某些課程的部分或全部講課工作。
5、與講課教師密切配合,做好教學準備工作。經常與學生聯系,了解學生的思想、學習、生活狀況,做好溝通教與學的工作。
6、擔任教學、科學研究、行政等方面的管理工作。
7、參加教學研究或科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作。
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