我們的班級 作文 我們的班級作文300字小學

我們的班級 作文 我們的班級作文300字小學

日期:2023-03-31 02:49:03    编辑:网络投稿    来源:互联网

【推薦】我們的班級作文合集5篇  在學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為

【推薦】我們的班級作文合集5篇

  在學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編精心整理的我們的班級作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】我們的班級作文合集5篇

我們的班級作文 篇1

  去年九月,落葉鋪地。踏著晨光,我走進了一個新的集體。“呀!”隨著“啪”一聲,我的筆袋落在地上,里面的東西,便如花一般的散了一地。一個筆蓋,“叮——叮——啪”蜻蜓點水似的瞬間就不見了,只還有它落在地上的一陣回聲。

  講臺上老師在十分投入的講著課。

  “怎么辦?”我時而看看老師,時而看看課件,時而又看看書,可是卻時不時的瞟瞟地上的一堆東西,還想著那筆蓋跳到哪去了。雖然想集中精力聽老師講課,可是就是沒有辦法將思想集中到課本上去,這時,我的散落的東西一樣樣夢幻般地回到桌上,定睛一看,是前面的同學不厭其煩的把我的東西撿上來了,包括那個筆蓋。“謝謝”我感激地看著她,她儼嫣然一笑,又認真的聽課,好像什么都沒有發生似的。

  這個集體,是一個樂于助人的集體——初一(3)班。

  下課時,尤其是中午,教室里都是安安靜靜的,“人都去哪了?”老師辦公室,圖書館,當然也少不了在操場上玩的,而在教室里的那十幾個人呢?寫作業,討論題目,再沒別的事兒了,即使是聊天,也只不過是了了幾句罷了。

  那天中午,一道數學題難住了我,我便開始四處求助,原本安靜的教室便立即有了些騷動。

  “這題應該尋求這個量”“不對,直接算吧”“直接算算不出來耶”“應該可以這樣算。”??討論題目的聲音此起彼伏,有一組討論的同學最引人注目。幾個學霸在一起能不令人關注嗎?他們先每個人靜靜地算了一會,然后便開始交流自己的答案,以一個同學為主導,他以自己清晰的思路說服了大家,然后又陷入了一片安靜。大家開始用自己的計算方式算答案,再交流。或許就連那個答案也需要討論,討論方法,計算方法,解決一個應用題,計算方法也同樣不可隨意,沒有一句與題目無關的話,最多也是“今天作業是什么呀?”

  放學時,老師宣布放學后的那段時間最安靜,大家都在奮筆疾書的寫作業,好像這作業馬上就要收了似的,直到第一個人突然叫道:“老師剛說放學了吧”掛在班級后面的鐘是不是正在嘀嗒的地笑呢?

  這是一個好學者的天下。

  當然,它并不是死氣沉沉的,一陣陣莫名的笑聲經常會傳來,也許連陽光照進來都會令人發笑吧。有時候,笑,并不需要理由。

  我們班的陽光總是很燦爛。

  它,已經不需要夸,也無法夸了。就讓每一絲空氣每一縷陽光,代替我,永遠的地夸贊它吧。

我們的班級作文 篇2

  有一首歌叫“娃哈哈”,里面有一句歌詞叫“我們的祖國是花園”我們的班級也是花園,要知道里面有什么花,請聽我一一道來。

  梅蘭竹菊

  要說起這梅蘭竹菊呀,可真讓我佩服,她品質高潔,不卑不亢,甚至別人打她她都不會還手,看,這是在下課十分鐘時發生的一幕。

  梅蘭竹菊走過別人的桌前,一不小心碰掉了林亮宇的'筆盒,林亮宇大怒:“你干嗎弄掉我的筆盒!”見梅蘭竹菊沒反應,更生氣了:“喂喂喂!你聽見沒有!” 梅蘭竹菊還是沒反應,林亮宇干脆拿起一塊橡皮朝她扔過去。我抄起墊板往橡皮飛來的方向一擋,“啪”橡皮打中了墊板,掉到了梅蘭竹菊的椅子上。噢!天哪,這聲音也太響了點,要是打中人了,那后果,唉,可是梅蘭竹菊卻一點反應也沒有,只是在寫作業。這忍耐力,不是一般的好呀。

  百合

  “你干嘛?你干嘛?”“那你又干嘛”看,一大早,兩個人又在吵架,“哎呀,別吵了,很煩的。” 百合擠進了人群。兩個吵架的人就向百合滔滔不絕地講起了他們的理由,百合一聽,使出了看家本領:三寸不爛之舌向他們講道理,馬上,他們被講的暈頭轉向,不分東南西北,立馬投降。看,百合的“講和功”好吧。

  在我們班上,天天花兒爭奇斗艷,這兩朵是最有特色的,要知道其他的花兒,我們熱烈歡迎!

我們的班級作文 篇3

  我們的班級里有幾個“班級之最”,有“唱歌之最”,“廢話之最”......

  吃貨之最——小T

  小T是我們班名副其實的“吃貨之最”他長著一張肉嘟嘟的大臉,肚子十分的大,他每次吃起飯來,肚子就像一個無底洞,怎么吃也吃不飽,有一次,他把五年段的飯都給了個精光。

  他每次一放學,都以迅雷不及掩耳之勢,沖向小賣部,拿起一包雞腿撕開包裝袋,狼吞虎咽地吃了起來,還順手抓起三大包薯片,兩只大雞腿,抱在懷里,不讓任何人碰一下。等吃飽喝足了,小T走到老板面前,霸氣地說了聲:“結賬!”隨后又從包里掏出五十元,遞給了老板。

  “吃貨之最”——小L,聽T的故事,你也認同這個之最了吧!

  運動之最——小S

  在我們班里,有這樣一個人,在學校里,他說自己永遠是運動會第一,沒有人敢說他吹牛,他就是我們班的“運動之最”小S。

  有一次運動會,我有幸跟小S一起去參加。有一次,我跟小S一起練習跑步,小S提議道:“我們比下賽吧!”我毫不猶豫地答應了,小X成了裁判。小X說了一聲:“開始。”我和小S都像一匹脫韁的野馬沖了出去,一開始,我們倆不相上下,可漸漸地,我們倆的差距相差越來越大,我喊了一聲:“等我一會兒。”可小S卻不理會,還提了速,當我剛跑完一圈的時候,小S已經離終點不遠了,我只好認輸了。

  “運動之最”——小S,不管你們認不認同這個最,反正,我認了。

  學習之最——小Z

  “小Z,過來,教教我吧!”咦?這是從那兒傳來的聲音?哦,原來是“學習之最”小Z,又讓學渣給纏上了。

  “學習之最”——小Z,是我的同桌,有一次,學渣小L,又纏上了小Z,如果是我,我早就把他甩開了,可小Z卻十分有耐心地教小L,小Z好像一個老師,有模有樣地教起了小L,我也湊了過去聽,“還挺有道理的!”我想到。我又想了起來有一題還不會,就請小Z來教教我,他答應了,等我聽了小Z的分析,我恍然大悟,三下五除二地做了出來。

  “學習之最”——小Z,不但十分聰明,還樂于助人,我認為,他應該有雙最,可“助人之星”還是沒有他手上。

  我們班的“班級之最”不僅有這么幾個,還有“美術之最”、“音樂之最”、“演奏之最”等等,我就不一一介紹了。

  指導評語:小作者運用板塊組合法、把人物形象刻畫得生動、幽默、語句優美,不失為一篇佳作,棒!

我們的班級作文 篇4

  我為我生在這個班級而感到驕傲,我是五年級一班的學生,由趙老師當班主任,我們因為趙老師帶我們教得好而出名,同學們都充滿了活力,每天在班級里都要上演各種有趣的事情。

  你知道嗎?我們班的某些同學要參加古詩文競賽啦!那些同學每天都是非常的辛苦,他們每天除了寫自己的家庭作業,還要背熟古詩,一個字都不能差,他們還要默寫古詩,一個字都不能錯。他們每天辛苦地忙碌著,但是,他們的汗水換來的是班級的光榮,是學校的光榮呀!

  我們班不僅集體榮譽感強,而且同學們之間經常互相幫助,養成了助人為樂的好習慣。前一段時間,我受傷了,行動不方便,同學就主動幫助我,張玉微陪我上廁所,王宇蔓幫我提書包,使我感到了一個大家庭的溫暖。助人為樂的精神在我們班隨處可見。

  但是,我們班也有一些不良行為:我們班有些同學帶零食,弄得地上都是零食袋子的面包渣。導致我們班被學校扣分;還有的同學抄作業,既害了別人,又害了自己。不過,老師定了扣分計劃后,這些現象就在慢慢減少。

  作為五一班的學生,我要發揚我們班的優點,杜絕不良行為,讓好事在我們班越來越多。

我們的班級作文 篇5

  “快,快看!咱班要開始跑接力了!”互相說著這話,全班的焦點都聚集在了跑道上。

  “嘟—嘟——”隨著準備哨聲的發出,空氣瞬間凝固得像在冰窖里一樣。“嘭!”槍聲響起,比賽開始了!

  第一棒是張中睿的,平常看他身手敏捷,行動靈活,可到了賽場上,他表現有點失常,被別班落下一大截,我們緊緊握著拳頭,不住地為他加油,嗓子差點破了音。棒傳到了方浩璋手中,可能由于上一棒基礎沒打好,他同樣被別班遠遠落下,看到這個情形,大家著實捏了一把汗,為我班的命運擔憂。我聽到了心中嘆氣的聲音,可他們已經盡力了!大家咬緊牙關目不轉睛地盯著賽道。

  突然,形勢發生了轉變!棒交到了周宸德手中。大家看著周宸德,都忍不住跳了起來,只見他用盡渾身力量,飛速向前奔跑,雙腿快速交替著,腿上的肌肉清晰可見,他身后的那些樹木仿佛都忘記了隨風搖晃,只是屏住呼吸和我們一起見證這個奇跡。我們瞪大了眼,深吸了一口氣,親眼看著他從倒數第一硬生生地沖到了正數第二,他每前進一名,我們的尖叫聲就上了一個臺階,全班都站起來了!都握緊拳頭高聲吶喊,個個挑戰著自己的極限,用已經嘶啞的嗓子飆出了不啞的音量,只感覺我們每一個人都已經和賽場上的同學融為了一體!終于,最后一棒,周鑫德!看到他,大家都認為,我們班,絕對贏定了!只見周鑫德面目猙獰,誓要和和另一個班的同學玩命般地比個高低,充滿力量的陽光投在他的身上,秋風為他拂去汗水,鮮艷的運動鞋在陽光下舞動!終于,在離終點四五米時,周鑫德高昂起頭,一聲高吼,聲音是那么堅毅,充滿了拼搏的味道,他像箭一樣沖向了終點!

  那一刻,全班都沸騰了,每個同學都像北京申奧成功那樣高興!我們齊刷刷地發出最大限度的尖叫!我為班級自豪!

  奮力拼搏的干勁啊,我們班級因你而亮麗!

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