【實用】五年級書的作文(通用35篇)

【實用】五年級書的作文(通用35篇)

日期:2023-03-21 03:16:43    编辑:网络投稿    来源:网络资源

【實用】五年級書的作文(通用35篇)  在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作

【實用】五年級書的作文(通用35篇)

  在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的五年級書的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】五年級書的作文(通用35篇)

  五年級書的作文 篇1

  我特別喜歡讀書,因為書能給我無窮的知識與快樂,但要說最喜愛的一本書,就只有這一本了。

  看了這本書后,我感覺到自己變得更勇敢、更堅強了。書主要講述的是:在一個寒風徹骨的冬天,動物冬眠,魚兒也被凍結在寒冰下,北方人在原始森林的冬天尋求生存的故事。小主人公布萊恩僅僅13歲,一個人生活了三個月,這是多么不可思議呀!其他季節還好對付,可是到了冬天,布萊恩再也不能像夏天那樣捕魚、打獵,沒有防寒的衣服,沒有溫暖的房屋,他的生存陷入了絕境。然而,他卻對自已說:“積極應對,做自已能做的一些事。”正是靠這句話,布萊恩才搭起了一座漂亮的房子,才躲過狼群,黑熊突襲,布萊恩在艱苦環境中慢慢地成長。回味故事,真是跌宕起伏,扣人心弦,但其中令我印象最深的還是布萊恩與駝鹿的殊死過博斗。

  那是一個月光皎潔的夜晚。天空,時有幾顆星星不停得閃爍著。突然,一個巨大的聲響驚醒了沉睡的布萊恩,他立即左手抓石頭箭矢,右手拿著小刀,他走了出去,有一只公駝鹿正向他飛奔過來。布萊恩腦袋一片空白,他想到了石頭箭矢,猛得向駝鹿扔去,沒想到,駝鹿竟然一躲,躲了過去,它仿佛跑得更快了!布萊克不管三七二十一,拿起小刀向駝鹿刺去,接著就被駝鹿踩在腳下,昏倒在地上!……他醒來時,駝鹿死了!是他的勇敢救了自己!我們在成長中也會遇到許多風風雨雨,不能總是依賴大人的力量,我們也要培養自己獨立的生存能力。

  這本書的名字就是《一個人的冬天》,它教會我許多的知識,給我無限的啟發。如果你感興趣的話,就請你看看吧!

  五年級書的作文 篇2

  書,是人類生中的營養,人類離不開他們。書,也是我一生的伙伴。

  我與書之間發生的故事即可悲,又可笑,回憶起來,還真是讓我哭笑不得呀!一天,放了學,我放下書包,“偷偷地”溜進了書房。我并不是在聽話的寫作業,而是拿起一本書,津津有味地讀了起來。讀著讀著,我好像已經無法自制了,仿佛我來到了書中世界,自己就是一個角色,在書中的世界不斷冒險。突然,一串腳步聲傳入耳中,打斷了我的美妙的幻想。呀!是媽媽來了!來不及了,看著空無一字的作業本和手上拿著的書,一切可想而知。媽媽把我抓了個正著,連逃逸都來不及了。經過我的好書歹說,媽媽總算是放過我一次。有驚無險,連小命都差點沒了,不過,這無法讓我停止對書的熱愛。

  我對書的熱愛越來越濃厚,爸爸說我讀書到了廢寢忘食的地步,我只是在一旁笑著,從來都沒有回答。有一次我表哥送了我7本書,我心想:“哈哈,這一回我有眼福了!”一拿起新書我就愛不釋手,經過一系列的囫圇吞棗,走馬觀花,把七本書都讀完了。爸爸看了我一眼,無奈地嘆了口氣。

  書籍是人類進步的階梯,我當然要順著這個階梯,一步一步爬上去嘍。

  五年級書的作文 篇3

  高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯。”我也這樣認為。

  書是同學們最熟悉的東西,從識字開始,我們便開始了與書為伴的生活。書,寄托著人類熱切地希望,蘊含著人類豐富的感悟。在現實中,有人把書當做裝飾品,擺在書架上;有人見了書就像饑餓的孩子看見了面包,舍不得放手。我與書也有過一個小故事。

  每天放學回家的路上,我總要路過一個書攤,擺攤的是一個殘疾的青年。書攤上的書各種各樣,有漫畫書,有歷史書,有雜志……我最喜歡的就是漫畫書了。每天放學后,我總要去書攤前看一會書才回家。這些書是男青年賣以為生的,我卻為了不想掏錢就偷看,每次我都裝作買書的樣子,然后看一會就走。每一次看書時都看到青年的笑臉,我就覺得非常慚愧。

  有一次,我看書看著看著流下了眼淚,這時,我看到青年正在看我,我又連忙低頭看書,不敢看青年的臉。他讓我過去坐下看,正當我準備過去時,爸爸來接我了。于是,我戀戀不舍的跟著爸爸回了家。回家后,爸爸教育了我。爸爸說:“人家擺攤時要掙錢的,如果每個人都像你這樣只看不買,那他還擺什么攤呢?”在這之后,我去書攤去的更勤了,只不過我不再只是偷偷的看書,我在書攤上買了很多書,這些書大大豐富了我的課余知識。

  我愛書,書是我最好的朋友。

  五年級書的作文 篇4

  夜光如水,皎潔的月光照在沙發上,我站在平衡車上,呼呼地穿梭在客廳里。唉!天蒼蒼,野茫茫,何處尋找我的英語書啊!

  英語書,你在哪兒?沒了你,我媽可就要扒了我的皮啊!我飛馳在家里的各個角落,不會又在我的書包里吧,我跑到房間里,打開書包,一本一本地往過翻,一張一張地往過扒,還是不見英語課本的身影,不會是在衣柜里?我打開柜門把一件件衣服翻來翻去,唉!我多么希望可以看見英語書的身影啊!

  我又跳上平衡車飛馳到廚房,打開冰箱,打開柜子,揭起鍋蓋,咦?英語書到底去哪了呢?我坐在沙發上,仔細回想起來。我在補課班讓老師聽寫單詞的時候,老師把書放在另一張桌子上,之后,我寫完了作文,就走了......嗯,這么說,我的英語書在補課班!天啊!真是啞巴吃黃連,有苦說不出啊!

  這時,“太后”母親來了,“快讀英語,呆著干嘛呢!”我一動不動,“怎么了?有什么事嗎?”“我的英語書忘拿了。”“忘在哪兒了?”“補課班。”“哦,那快去看書明天去找!”我深深地呼出了一口氣,“呼——”終于從閻王殿里逃了出來,我灰溜溜地回到了房間,捧起《呼蘭河傳》看了起來。

  這次在死亡線上的挑戰真讓人心驚,下次,還是好好檢查書包,不再這樣丟三落四了。

  五年級書的作文 篇5

  莎士比亞說過:“書是全世界的營養品。”書是我人生的伴侶,書就如一縷陽光,溫暖我的心田;書就如一陣風,為我驅散煩惱。總而言之,遇見書是我的榮幸。

  書使我陶冶情操,放松心情。自從遇見書的那一刻開始,我就宛如遇見了一位心靈知音,有喜有樂,有悲有苦,很快就與書結為朋友。從小時候開始,我就與書本打交道,無論是媽媽給我講童話故事,還是自己看圖畫書,總是如癡如醉,當我閱讀《父與子》時,總能感覺到父子情深。

  當我上小學后,認識了一些漢字后,我便會捧起注音的書,專心致志地閱讀。當在閱讀《西游記》時,孫悟空機智勇敢,豬八戒憨態可掬……這些人物的形象我都歷歷在目。突然腦洞大開,想到:如果自己是孫悟空呢?于是找來幾個小凳子當妖精,拿帚把當金箍棒,我拿起帚把,模仿孫悟空當時的樣子,沖過去,然后躍起,剛想展示我的威風,結果沒想到地上有一點水,剛落地準備去打“妖怪”時,結果腳一滑,撲通一下倒在地上,我一邊摸著我的屁股一邊哇哇大哭起來。

  上中學后,盡管作業增多,但我依舊會抽出一點時間去閱讀。讀書能使我放松,緩解緊張的學習壓力,讀書也使我增長知識,感悟人生。當我再次捧起《三國演義》閱讀時,我也有不同的感受,感受到戰爭的殘酷,戰爭的無情,也更深一步地領悟了故事的情節。

  高爾基說:“書是人類進步的階梯。”書就像一陣細雨,滋潤我的心田。遇見書是我的榮幸。

  五年級書的作文 篇6

  我們一家都喜歡看書,就我不喜歡。小時候,媽媽總要嘰里呱啦說書的好處,說什么“書中自有黃金屋”,聽得我耳朵都起老繭啦,我多次向老媽抗議,不要再聽這些名人名言啦,我明白啦,可她還孜孜不倦教我書里有許多好處,我為了不讓老媽傷心,接受這些討厭的名人名言。

  “黃潔,來跟媽媽看書”,情況不妙,老媽又要念緊箍咒,怎么辦,我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉,突然,一個靈感激發了我的大腦,我捂著肚子假裝肚子疼,跑回客廳拿紙,只見媽媽在那等我,我迅速拿好紙一溜煙跑進廁所,這速度比劉翔還劉翔,

  我好佩服我自己,居然跑得這么快。媽媽走到廁所門口,問:“怎么啦?”我裝著痛苦的樣子說:“肚子疼”。媽媽甩了一句:“出來我給你講故事。”我一聽,嚇得魂也沒有了,怎么辦,還是逃不了媽媽的魔爪,我一直在廁所呆著,啥都不能干,不能跳繩,不能吃零食,連最心愛的電視機也離開了我,唉。算了,冒險一回,聽一個故事,還能見見心愛的電視,豁出去了。

  媽媽翻開書,給我講白雪公主的故事:“從前有一個王后,結婚了一直沒生孩子。”一開始有些不耐煩,后來,我漸漸被故事吸引了,我看見了善良的白雪公主,英俊的王子,惡毒的王后,還有可愛的小矮人。真是太精彩了,后來,我天天纏著媽媽講故事,上小學了,我不在讓媽媽講故事,而是自己閱讀,到現在,我一直在書的海洋遨游。媽媽也陪伴我一起閱讀。

  伴著細膩的文筆,書頁的芳香,書,我最好的伙伴。

  五年級書的作文 篇7

  “密碼書”這個詞你們可沒聽過吧?你們沒聽過,我可見過了。

  今天中午,我快速的完成老師布置的作業,便和甘若雨出去玩了好一會兒,有一點累了,便回到了教室里休息。

  我左晃晃,右晃晃,沒什么事情可干。突然,甘若雨拿起一個奇怪的東西,叫道:“你們看,這是什么怪書?”我和小伙伴們立刻圍了上去,“哈哈哈哈……”所謂的怪東西把我們弄得哭笑不得。只見一本《鋼琴小精靈》的封面邊和封底邊粘著許多膠帶,而和膠帶粘在一起的是密碼本上的密碼器,分別粘在了上面。昨天還是好好的一本新書,今天怎么就變成了一本怪書呢?我剛想問,胡浩俊就說道:“你們可不知道,這是劉嘉豪最新研制出的新發明‘密碼書’!”說著,朱子豪還給我和甘若雨展示了怎么用,兩個人就像在推銷似的。

  我和甘若雨都驚呆了!沒想到這世界上還有這么一大“奇觀”,我敢肯定這都打破世界紀錄了,我從剛出生到現在都還沒看見過“密碼書”呢!而且還是從密碼本演變而來的。不說別的,就說這個,我今天真是服了劉嘉豪了。

  說曹操曹操就到,只見“劉大發明家”大搖大擺的歸來了,我想都沒想,就說出了人生中最有“哲理”的話:“你一定會成為大發明家的!”“哈哈哈……”我們都笑了起來,包括他自己。有可能的話,我還真是想弄回去研究研究呢!真是太佩服這位“發明家”的才能了!

  太讓人驚訝了!

  五年級書的作文 篇8

  哼!別吹牛了吧!哈哈!那就讓你見識一下你老祖宗的厲害!嘿!就在這時,鈴蘭只好向餐廳走去, 不過一會他又嚴肅了。

  裙子上還有白色的花紋和圖案, 倏的一聲。

  鈴蘭就從天上到了地下,他們三人才相信說話的人是他們惡部落的老祖宗席利彌西,那狐貍笑了,鈴蘭立馬變成了一個人類小女孩,鈴蘭心想:我得趕快去找三位大英雄,席利彌西,猜是有人跟他們惡作劇,沒辦法,火狐貍大王!三兄弟應道,你們是咕咚三兄弟?那三兄弟先是震了一下。

  說:你是誰?!那個聲音先是笑了一聲, 鈴蘭想起了族長的話,叫我火狐貍大王,這個小女孩身穿一件藍色的裙子,還我哥哥呢!我呸!咕咚三兄弟也是見過世面的人。

  接下來又開始痛了,這只狐貍說:別叫我什么老祖宗,這時。

  我要給你們布置一個任務!任務?! ,老二咕嚕的肚子突然響了,說道:我你們都不認識?哈哈!也難怪我會輸給那糟老頭子, 不知老祖宗您,太斯文了,在惡部落的咕咚三兄弟家里。

  就在這時,拿出項圈念了一段咒語,親自駕臨有什么事?這時,。

  咕原來是鈴蘭的肚子餓了,突然出現了一個聲音,便問:你到底是誰?那個聲音說道:我?我是你們的老祖宗,他們面前出現了一只全身都燃燒著火的狐貍,說:現在來談點正事。

  五年級書的作文 篇9

  亨利·梭羅說:“多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁!”我真正認識到書的好處并愛上看書還得感謝那套連環畫呢。

  前年寒假,爸爸帶回來一套《三國演義》連環畫,我先是對他沒有太大的興趣,但在爸爸的強烈要求下,我翻了兩下,誰知,我越翻越好看,越看越想看。

  我津津有味的看了起來,爸媽對視一笑,就各干各的事了,我每看一個篇章就給爸媽講一個,一上午我就看了五、六本書。

  該吃飯了,我把書放到桌子上邊吃邊看,我也不夾菜,因為書就是我的菜!

  吃完午飯我躺在床上接著看書,越看越起勁,越看越不想睡。每當我看的高興時,我就會情不自禁的手舞足蹈,哈哈大笑,因為動作太大,引得爸媽連聲問我怎么了?當我看得悲傷時,暗自神傷,很不開心。恨不得化身為一員威風凜凜的大將,上陣殺他個人仰馬翻,氣吞山河。整個中午我的心情都隨著故事情節跌蕩起伏,不能自己。

  下午時,我想上廁所,于是把書拿進廁所,可老媽不讓,我心生一計假裝把書給老媽,另一只手以迅雷不及掩耳之勢將另一本書放到衣服里,可還是躲不過媽媽的“魔眼”。媽媽說:“把書交出來,休想耍花招。”

  我只好把書交出來,乖乖的上了廁所,出來后我向媽媽要書,媽媽先是不給,但禁不過我的百般磨纏,把書給了我。

  自從那次起,我就對書有了新的認識,它成為我必不可少的好友。使我眼界大開,足不出戶,即行萬里路。

  五年級書的作文 篇10

  四年級時,掀起過一股“《查理九世》”熱。愛看書的我,也是迷上了這一套書。多么希望自己也能有這一套。

  那時候,我媽不讓我看這種雜七雜八的書。于是啊,我就悄悄地向同學借書看。

  我正打著手電筒,窩在被窩里津津有味地啃著借來的書。忽然我的耳朵捕捉到了輕微的腳步聲,近了,近了,不好,有“敵情”!我急忙把手電筒關掉,合上書,一股腦地塞進枕頭底下。然后拉過被子,開始裝睡。

  眼尖加耳尖的媽媽一下子就發現了破綻,她揪著我的耳朵,對我說:“剛才干什么了?”“上廁所。”“胡說,快說,到底干了什么!”“看……看書。”我邊說邊怯生生地交出了那本書和手電筒。“我先沒收了,明天再向我來要。”

  我心驚膽戰地過了一天又一天,“戰爭”沒爆發?沒事啦!我的心這才寬下來,可那書的情節常常會在腦海中“冒泡”,“查理九世,他們有沒有脫險啊!有沒有解開迷題啊!”心在咆哮,我壓下去,壓下去,再壓下去。

  星期天,媽媽帶我來到書店,“請問還有《查理九世》那套書嗎?”

  我看著那本期待以久的封面,心跳不覺地加快,撫摸著書的封面,仿佛他就是我的走失了許久的老朋友。我當時激動得連話都講不出來了。

  是媽媽給我買了我期待以久的書!那種滋味如同魯迅從阿長手中接過《山海經》一般,對媽媽有了新的敬意。

  五年級書的作文 篇11

  常常會看見路人的身影就想起你,想起你也曾經年少輕狂路行遠方。有時候我會望著遠處的藍天白云,是否我們也曾經仰望過同一片星空,帶著一腔熱血和沉甸甸的愛,去想著遠方,想著你。想起你的時候我有些難過,情緒會突然失控到泣不成聲,但是啊,我竟然連你的樣子都不記得了,是不是很過分,我也有些生氣自己。夏天,思念就像是樹影,我想,我這份思念足夠你整個夏季乘涼了。天很藍,花很紅,我這是怎么了。

  最火熱的季節,你會是在哪里?樓蘭的建筑是賦有英式格調的,聽說你下一站將會到達那里,也許你早已經丟失了前世的記憶,棄不得,放不下,我一直都比任何人更了解這些道理,可是我還是想念你,就像是沒有邊際。我知道,沒有不會謝的花,沒有不會退的浪,我知道,王子不一定會愛公主,但是陪他到最后的一定不會是人魚。我最好的一面已經拿出去給你了,我再也給不了第二個人這么多了,只要你要,只要我有。可能你心里永遠不會有我,但是我還是不能停止對你的一廂情愿。

  除非有一天,君成為了別人的新郎,也許會在那一天,我會背起行囊,走向遠方。走一遍你曾經走過的路,了解你所有的感觸。我祝你早安,午安,晚安。反正早晚有一天,你回來到我的身邊,站在我的面前,說一句,不好意思我來晚了。是不是你最喜歡糖心甜甜的味道,而我偏偏姓顏,帶給你的都是苦澀。

  五年級書的作文 篇12

  歷史上趙括飽讀詩書,對兵法的研究很深,談論時頭頭是道,句句成理。頗受人賞識。

  后來當了軍官,帶兵上戰場,結果實戰中那些計策不起作用,終于一敗涂地戰死在沙場。

  對于書上的知識,只是會說道理,那是沒用的。真正的在實踐中去領會書中的真意,那才是取勝的關鍵所在。如果只是學習空知識,而不去實踐。就如同空喝了一肚子的水,而不去吃飽一樣的道理。

  這么說,并不是說讀書不重要,不是只體驗,兩者應該結合在一起,才會發揮更加強大的威力。

  書中的知識應該記在心中,不能放在書上,那如同一餐桌美食,而你卻不去吃,那你始終是餓的。

  對于這一觀點,我想用這樣一個童話故事來談論,故事是這樣的:

  有一天,一群饑餓的老鼠來到居民家里偷吃糧食。突然間,軍師報道:“大王,我們發現了一本書。”大王說:“書是什么?”軍師道:“據說這是一本叫‘滅鼠一百法’的寶典,記載著如何對付我們”。于是鼠王一聲令下,整本書被圍個水泄不通,一陣嘶叫,書成了碎片。

  于是老鼠們如同大獲全勝,雖然自己沒弄到吃的,很餓。但覺的出了氣,得意洋洋的回巢。

  這時前方的鼠們一個個倒了,后面鼠嚇得四處逃竄,結果都被捕鼠器抓獲了,天羅地網,沒有一個老鼠幸免,連鼠王也不例外。

  老鼠雖然毀掉了書,但沒有破壞人的智慧,書中的智慧在人的腦海中,而不在書上,所以,書是死的,人是活的,要將書記在腦中,才能更好的利用它!

  五年級書的作文 篇13

  從古到今,書在人們的心中地位是十分高的。名人都說過書是很重要的,比如梭羅說:書是世界寶貴財富,是國家和歷史的優秀遺產。培根說:讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。就連老師們也經常說:活到老,學到老。所以,書中自有黃金屋,人們少不了與它發生一些事情,我來給大家講一個我與書的故事吧!

  自從我知道解放橋那里隱藏著一個書店市場之后,便去了一次還想去。為什么呢?因為它比附近的桂林書城的書要多得多,面積也大得多!只要多走幾步,就能看到更多、更好的書!我的故事也由此開始。

  我為了買一本桂林書城沒有的書,只有那市場有的書,便上學只買包子吃來攢錢。過了幾天,終于攢好了,和爸爸去買了那本我期盼已久的書,一買到后就開心地看著

  不知過了幾天,我把這本書借給我的同學。但過了一節課后,我看見有一本書躺在講臺上,我十分擔心那是不是我的書,下課后假裝好奇地去看那書,(怕丟了面子,那果真是我的書!同學還平靜地在課桌上抄課文,是被罰的,哦)我狠狠地嚇個他半死,并罵了一頓后才開始怒氣遞減。到放學后,我在教室沒人的情況下偷了這不,是拿回屬于自己的書后飛速跑回家。(因為我掃地,打掃衛生,才摸走這本《查理九世》,幸好第二天老師未發現,但媽媽把我罵個半死不活)

  雖然結束了,但仍沒有改變我對書的喜愛!

  五年級書的作文 篇14

  愛書之心,人人皆有。大家一定經歷過與書有關的事情吧!有些事,已經淡忘了,可是有些事怎么也忘不掉,今天,我把一件我印象最深刻的事情與大家共同分享。

  一天,我放學回家,拿出作業本準備做作業。我瞄了一眼書架,《草房子》《水滸傳》《裝在口袋里的爸爸》《昆蟲記》……咦,《裝在口袋里的爸爸·我的大腦能上網》我好像沒看過呀,我連忙把他從書架取出來,津津有味地看了起來。

  “兒子,吃晚飯啦!”媽媽喊道,“哦”我滿不在乎地回答,眼睛還是緊緊地“粘”在書上,我在看楊哥數學老師數落楊哥呢!哪有心思吃飯呀!

  過了多久,我才感到肚子餓,我只好站起身來,一邊看書一邊去飯廳吃飯,走到樓梯時,悲劇發生了!

  哧溜,撲通撲通,啪!“哎喲!”我下樓梯時踩了個空,從樓梯上滾下來,我也摔個七葷八素,狼狽不堪的爬起來,趕緊看看書有沒有摔壞掉!

  呼!沒壞!我松了一口氣,一顆懸著的心總算放了下來。我跑到飯桌前,開始邊看書邊吃飯,媽媽說:“吃飯就專心吃飯,不要看書。”我充耳不聞,視而不見,筷子按直覺在那邊夾菜,扒飯,感覺有點飽了,我一看,天哪,我身上的菜足夠喂飽一只狗,還把媽媽的飯給誤吃了!

  晚上睡覺前,我在床邊看書,我硬撐眼皮,這本書馬上要大結局了!不一會兒,看完了,我合上書,雖然我覺得眼皮有千斤重,但是我渾身輕松,因為我感悟到了讀書的快樂!

  五年級書的作文 篇15

  在我的生活中,書籍是我不可或缺的親密伙伴。

  高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。而且我覺得書是個好老師。向我們展示世界的真諦。

  有時候,書是一盞明燈,照亮我心中的黑暗,讓我明白世間善惡的美丑;有時候,書是一對白色的翅膀,帶我到云海深處,看山河壯麗的景色;有時候,一本書就像一艘堅固的`船,帶我走向成功的彼岸,盡管風浪很大,也不會回頭。

  小時候經常看到媽媽在課余時間把書留下,讓我充滿好奇,纏著她和她分享書的樂趣和神秘。那時候因為年齡關系,我一般會看一些關于孩子的漫畫書。隨著年齡的增長,我逐漸學會了閱讀一些文學作品,不再滿足于繪本故事書。現在,我迷戀上了一些世界名著,甚至我媽書柜里的《紅樓夢》都成了我放不下的書。書就這樣成了我最親密的伙伴。

  我愛看書,經常忘了吃飯睡覺。書中精彩的情節常常讓我忘記一切,全身心沉浸在書的世界里。書里的英雄贏了,我就高高興興的跳舞;惡不罰,我怒跺腳;英雄死了,我的眼淚就會順著臉頰流下來。

  為什么我的生活變得如此充實?為什么我感覺生活如此美好?因為“書自有金屋,書自有顏如玉”。書是無限的寶藏,給我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂,讓我忘記所有的悲傷。如果沒有書,我們的生活會如此孤獨和空虛,我們的生活會如此凄涼。

  書籍陪我走過了無數的風雨,見證了我幸福的成長。

  五年級書的作文 篇16

  一天早晨,媽媽和哥哥在餐桌上,半天也沒見到小明的影子,于是哥哥就說:“媽,我的肚子已經扁得像沒有充滿氣的氣球一樣扁了。”媽媽說:“你去叫他。”一是哥哥去叫小明了。

  而此時的小明已經被一本有趣的書吸引住了,他趴在地一上一下的,眼睛就沒離開書一下,死死的盯著書,還用手撐著頭,津津有味的看著那本書,哥哥說:“來吃飯啦,快一點,不然熱乎乎的飯有要涼啦!”

  小明走了以后,哥哥走進房間,心想:“什么書,這么好看。”他看了看地上的書,覺得很模糊,把身子向前傾斜了許多,把這本書翻來覆去得看,也入了迷,最后身子向前傾斜了更多,甚至一只腳都離地了。

  小明做到了凳子上,等了好一會,說:“媽媽,我的肚皮快要貼到脊梁骨了,哥哥怎么還沒來。”于是耐心的等待著,又過了一會小明已經聽見肚子在咕咕叫了。他看著熱氣騰騰的飯,越來越餓,越來越餓,越來越想吃飯了。

  他又等了一會,再也忍無可忍了,媽媽就讓他冷靜一下。最后他的頭轉向小明,眼睛盯著小明,說:“哥哥跑哪啦,你來了為啥他沒來,趕緊叫他過來吃飯。”

  小明推開他的房間的門,看見哥哥趴在地上一只手撐著下巴,另一只手拿著書,目不轉睛地看著。見到這副場景,小明親切地說:“哥哥,來吃飯啦,怎么還沒來。”哥哥不好意思地說:“對不起!這本書太有趣了,我現在就去吃飯。”

  五年級書的作文 篇17

  從前,不懂什么是書,只知道是一疊厚厚的紙,小公主,壞王后,王后常常有許多壞點子要害公主……”王后你個壞蛋!”我常常這樣氣得大叫。

  現在,懂得什么是書,只知道是一疊充滿魔力的紙,小公主,壞王后,王后常常有許多壞點子要害公主……“這就是人世間的丑惡與黑暗!”我常常這樣暗自厭惡。

  對于書,我“一日不見,如隔三秋”,書對于我,益處多多。因此,我的生活與書有著縷縷密切。

  以往參加一次活動,要求將宣傳單分給路人,并講清理由。老師給我的是最多的一疊宣傳單,可磨磨蹭蹭了半天,我還是分不出去。我的心中有那種欲望,但是手就像是被膠水黏住了似的,終究伸不出去。倏忽間,一道亮光呼嘯過我的腦袋,猛然間想起前不久在《兒童文學》里看的故事——《兔子和狼,向北而去》:可能兔子還是兔子,狼也不曾再酣暢一戰,但因為這個未知性,因為選擇去相信這百分之一的可能,才令生命變得無比生動。

  是相信了信念?還是一時的勇氣?想過這一切的一切后,我快步走到一位路人面前,彬彬有禮地說明了一系列講話。一張一張的宣傳單,似蒲公英,飛向了遠方……也沒那么難嘛!不知不覺,我成功了,那瞬間,世界好像都要為我歡呼,為我雀躍。

  不要將自己看得過于弱小,相信自己吧,相信那百分之一,一切都將會順其自然,超乎你的想象,讓你的結局完美。

  五年級書的作文 篇18

  書是一縷陽光,照亮了我心中的黑暗;書是一捧清泉,滋潤了我心中的干旱;書是一簇火焰,溫暖了我心中的寒冷——題記。

  每當我讀書時,不管周圍如何喧鬧,我總能置身世外,仿佛進入了一個無他的空間,一個書的世界。在書中,我就是大鬧天宮、嫉惡如仇的孫悟空;我就是過五關斬六將、忠心耿耿的關云長;我就是智取生辰綱、神機妙算的吳用……。書,讓我身臨其境,體會到主人公內心的情感:憤怒、悲傷、快樂。

  一次,我又跑進圖書館,尋找上一次沒讀完的書,我一個書格一個書格地尋找,不放過任何一個乃至十分狹小的空間,“不會被別人借走了吧?”我忐忑不安地想著,“千萬要在啊,絕對不能被借走!”我在心中祈禱。過了一會兒,我終于找到了,啊!在這里!我小心翼翼地把它抽出,“老朋友,我們又見面了!”我喜不自勝如獲至寶。翻開上次看的那一頁,我貪婪地將目光聚焦在文字之中,如同一頭餓狼吞食著一塊肥美的鮮肉,又細細地在口中咀嚼,品味一番。我將優美詞句,豐富知識,細膩情感“洗劫一空”裝進腦中。在圖書館要關門時以及工作人員不厭其煩地提醒下,我才依依不舍地合上書,離開了。

  從書中,我們可以汲取許多豐富的知識,可以欣賞在現實中無法欣賞到的美景,可以聽到許多驚心動魄的故事。

  讀書,讓我受益無窮!

  五年級書的作文 篇19

  我,是一個小“書蟲”,人們說我“破壞”書,我笑著說:“你們看書是為了消磨時光,而我看書,是為了獲取知識和智慧。我可真樂意當這樣的‘害蟲’。”

  現在已是深夜了,“哈,哈,哈!”一陣笑聲從我的被窩里傳了出來,被隔壁的媽媽聽見了,她放輕了腳步,悄悄地來到我的小天地,看見躲在被窩里,手里緊緊攥著書,看得津津有味的我,她大吼一聲:“李——美——聰!”那聲音真可以天崩地裂,地動山搖。頓時,我呆若木雞,不知該如何是好。過了一會,我才反應過來,把書放到書柜里,朝媽媽做了個鬼臉,就睡覺了。

  還有一次,我在我的小天地里看書,到了晚上,媽媽叫我吃飯,我正沉浸在書海之中,看得津津有味,沒有聽見我,是一個小“書蟲”,人們說我“破壞”書,我笑著說:“你們看書是為了消磨時光,而我看書,是為了獲取知識和智慧。我可真樂意當這樣的‘害蟲’。”

  現在已是深夜了,“哈,哈,哈!”一陣笑聲從我的被窩里傳了出來,被隔壁的媽媽聽見了,她放輕了腳步,悄悄地來到我的小天地,看見躲在被窩里,手里緊緊攥著書,看得津津有味的我,她大吼一聲:“李——美——聰!”那聲音真可以天崩地裂,地動山搖。頓時,我呆若木雞,不知該如何是好。過了一會,我才反應過來,把書放到書柜里,朝媽媽做了個鬼臉,就睡覺了。

  五年級書的作文 篇20

  我有一本珍貴的書,那是我六歲時媽媽送我的生日禮物——《漢娜的禮物》。

  這本書是由瑪麗亞·豪斯頓寫的。作為一個母親的手記,她飽含真情的記敘了她聰明可愛的女兒漢娜·凱瑟琳·馬特爾在不滿三歲的時候被查出患有了惡性癌癥!再憤怒,驚懼與絕望之中,她深深懷疑起以往自己對生活的所有信念。不過,最終,母親在兒子威爾、牧師勞拉簡、朋友金、莉莉等人的幫助下,尤其是漢娜對生活的熱愛、真誠、善良,對死亡的無畏、樂觀,使母親從傷痛的陰影中走了出來,并誕下了她和丈夫克勞德的第三個孩子,由漢娜取名的——瑪格麗特·羅斯。可是,漢娜在經過三次痛苦和危險的手術以及化療之后,還是沒能逃脫死神的手掌心……不過,人們堅信,這個純真無暇的小女孩,她美麗的靈魂一定可以升上天堂!

  這不是一篇傷感的著作,母親最大的收獲就是在漢娜對死亡的無畏、樂觀之中開始反思,在反思之中明白:只要留意,只要感恩,只要懂得分享,即使是漢娜悲痛的死亡也會成就一個人培育寬厚的心,這就是命運賜予的禮物。

  看完這本書,我深深的為漢娜她善良的品行所感動。她讓我明白了:人生是有許許多多道坎兒組成的,如果你悲觀對待世界,那么你會邁不過那些大的坎兒,將一事無成;如果你抱著樂觀的心態,那么在困難的挫折也擋不住你勇往前進的步伐!

  五年級書的作文 篇21

  幼年的記憶怎么抹也抹不去,幼稚的做法怎么想都覺得有趣,那洗書的經歷仍然歷歷在目,談起時總是一陣哄堂大笑。雖然只是一件小小的事情,但是,細細的品味,你感受到的將會是孩提時的童真童趣。

  幼兒園時的一天,我趴在沙發上,左手拿著一只“蛋筒”,時不時地咬上一口,右手則按著一本書,津津有味地看著。正看的入迷,連手上的“蛋筒”已化得不成樣子都全然不知。“呀!”幾滴奶油不客氣的跑到書上搶占地盤,我急忙用手一抹,更糟了,此時焦急的心情當然不言而喻了。唉,不巧媽媽也不在家,我只能自己想辦法動手了。

  “怎么辦呢?”我自言自語,“對了!我可以洗書,把書洗干凈!”我為自己想了一個那么好的方法而感到興奮不已,甚至還有一點自豪呢!說干就干,我在衛生間接了滿滿一盆水,在里面放了大半袋洗衣粉,讓泉水般清澈的水變得像牛奶一樣渾濁,我才小心翼翼地把書放進去,手還不停的搓著書。聞著洗衣粉的清香味,嘴里哼著快樂的小曲,心里盤算著怎么把自己的“明智之舉”告訴媽媽,想想將要得到的夸獎,嘿嘿,覺得自己真是太天才了……

  時間一分一秒的過去,差不多了,洗過的書被我從水里摸了出來,一看,傻了眼:封面的圖案已看不出原來的面目,所有的紙全部粘在了一起,輕輕分開,書上的字已模糊不清,書側面都成了曲線型。好好的一本書,被我折磨的成了灰堆里的豆腐――打不得拍不得。我看著自己的“杰作”,呆若木雞。

  五年級書的作文 篇22

  丁丁做了一個神奇的夢,夢見自己變成了一本神奇的書。雖然她待在圖書館里,但是被明明的媽媽買回了家。

  自從丁丁被明明的媽媽買回了家后,把丁丁放在明明的書桌上。丁丁希望讓明明翻開自己,可是明明對丁丁不理不睬。丁丁正好看到明明的試卷,只有閱讀扣分。于是丁丁想了個好辦法。

  丁丁就自己發光,明明看見書本發光了,就好奇的跑過去。丁丁有禮貌地說:“我叫丁丁,你叫什么名字。”明明趕緊跑到一處角落,又害怕又吞吞吐吐的說:“我……我叫……明明。”丁丁立即解釋:“不用怕,我是一本神奇的書。”明明疑惑地說:“真……真的?”丁丁說:“真的,不信我給你看一篇搞笑的文章,在45頁。”明明跑到丁丁的跟前,翻到了45頁。明明看到一半哈哈大笑,看完后捧腹大笑。丁丁問了明明幾個問題,明明準確無誤的回答。丁丁告訴他:“這是閱讀。”明明驚訝地說:“這就我覺得難的閱讀,這么簡單、這么有趣。原來文中就有答案啊!”

  從此,明明經常捧著她,愛不釋手。明明每天讓丁丁出幾篇閱讀,不懂的題目問丁丁,問懂了才肯罷休。他在一次期中考試居然是考到100分。優秀的連他的同學都望塵莫及。現在明明語文考試都能考到95分及以上。丁丁為了讓明明更優秀,也教他英語,數學。結果每次的三好標兵都有他的份。

  突然丁丁聽見“丁丁起床啦,上學要遲到了。”原來是媽媽在叫丁丁起床。丁丁醒了,說:“在夢里教了一位“學霸”真好。”

  五年級書的作文 篇23

  同學們,你們知道宇宙是怎么起源的嗎?你知道為什么你的眼睛不怕冷嗎?你知道誰是最好的獅子或老虎嗎?如果你想知道正確答案,請看看我推薦給你的書。

  這本書是廣州出版社出版的。21世紀兒童版是《十萬個為什么》。共四卷,分別是《海洋與天文》,《植物與地球》,《動物與昆蟲》,《人體與日常》。內容非常廣泛,知識非常豐富。每頁都有彩色圖片。如果遇到不熟悉的單詞,可以看看上面的拼音,多學一些新單詞。

  我的書大概是前年買的。這本書每一本只有兩頁,后面有“告訴我什么是對的”、“思考很有趣”、“動動你的小腦筋”等欄目。它們是相關知識的延伸,每一個都有一張圖片來幫助解釋文本。有時間就看兩三篇,很快就看完了這本書。有時候遇到問題就去上面查,告訴同學這個問題的答案。

  我想,“為什么大多數天文臺都設在山上?”這個問題很有意義,因為地球被大氣層包圍,星光要穿過大氣層才能到達天文望遠鏡。大氣中煙、塵、水汽的波動會影響觀測。地方越高,空氣越稀薄,煙霧、灰塵、水蒸氣越少,影響越小。因此,大多數天文臺都位于山區。現在如果大家都不注意環保,浪費大量能源,總有一天天文臺的望遠鏡再也看不清太空了!希望每一個小學生都愛護環境,做一個環保小衛士。

  同學們,想獲得更多的知識嗎?想看就來看看這本書吧!它既有科學原理,又有自然界的奧秘。我覺得這本書的精彩內容會給你帶來很多收獲!帶給你更多樂趣!

  五年級書的作文 篇24

  書是智慧的源泉,書是哺育我們的精神食糧。一本好書就像一個家,這個家有快樂也有悲傷。我喜歡書,因為它就是陪伴我一生的好。

  書就像一片海,帶來使人神清氣爽的風,帶來使人心曠神怡的感覺。書就像一片茂盛的樹林,裝載著的氣息,描繪著自然界的美。書就像一位,給予祖國之花智慧,傳遞歷史的光輝。

  書固然好,只是一本好書卻沒人欣賞,那可就浪費了!我還記得的時候,有一次我剛放學回家,都不在家。我一進屋就看到桌子上有一本書,我就想:一定要在爸媽沒回來之前寫完作業,看這本書。我快速地寫完作業了,就把那本書拿到我自己的房間去,我就開始像餓狼般地吞食著我的食物,我有滋有味地細嚼慢咽。爸媽回來了,我把書放在了自己的房間。一看他的書不見了,就問我有沒有看到,我把書從房間了拿了出來,交給爸爸。爸爸就問我:“書怎么會在你那兒?”我回答:“我剛回來的時候看到了這本書,就拿來看看。”“我的書放在那兒你能不能不碰啊!萬一弄丟了怎么辦?”“你又不是沒有書,干嗎看我的?”爸爸非常嚴肅地告訴我。我就說:“一本好書沒人看不就浪費了嗎?等你需要的時候我再還給你。”爸爸聽了我的話有所感悟,再也不管我看書了。我從此也會看書了。只要是好書,對生活,對學習有幫助的書我都看。

  書真是好,一本好書就像一位老師,它可以給予你很多知識。我喜歡書,它是我的良師益友。

  五年級書的作文 篇25

  愛就飛吧,這是所有鳥兒的心聲,被籠中的鳥兒沒有自由,天天只能眼巴巴的看著離自己只有一步之遙的天空,天天只能看著籠外的大千世界,黯然傷神。

  愛鳥的人,原以為喜歡鳥,就把它關在籠中,遠離殘酷的大自然,給它吃,給它喝,但那些不懂愛真正含義的人并不知道,鳥兒們所向往的是什么,鳥兒們向往的是蔚藍的天空,是自由。本來,它們可以再天空中翱翔,在樹林里穿梭,在枝丫上嬉戲。愛就讓它們得到自由,回到屬于它們的自然天堂。

  每次,看到那些可愛的鳥兒被關在籠中,不停的撲著翅膀,嘶聲尖叫著,一根根羽毛從它的身上掉下來,我的心也隨之碎了,當時,我真想成為富翁,把全世界的鳥兒都買下來,把它們一起放向天空,這樣,在以后的日子里,不管走到哪里,聽到小歌唱家深情的,委婉的歌唱,那種境界是偉大的,是美好的,猶如升入天空,在云彩之間穿梭。可是總有一些罪人,不停的獵殺它們,隨著時間的變化,它們也隨風而去,而當面臨滅絕的時候,它們才想起來要好好保護它們,在捉它們的時候怎么不想想,殺死這可愛的小生命的人是會遭到全世界人譴責的,他們簡直是一頭頭兇殘的野獸。

  把你家的鳥籠打開吧!看到飛翔的喜悅,此刻你的心情也應該是美好的吧。

  愛就飛吧,讓這些小精靈自由的飛吧,讓它們回到大自然的懷抱中去吧!

  五年級書的作文 篇26

  打記事起,書柜上那一本本精美的書,經常使我沉浸在書的海洋里。

  坐在書架前,我從書架里抽出一本《識字》書。我慢慢地翻著,回憶失去的童年快樂。我記起來了!我記起來了!這是在我幼年時,媽媽把我抱在懷里,一個字一個字耐心地教我,讓我第一次接觸了這個奇妙的漢字世界。在書的每一頁上,都有一個大大的紅字,寫著“中”“國”“大”“小”……讓我知道了我是一個中國人。

  我把《識字》書放回書架,又從書架里抽出一本書。啊!久違了,《奧特曼》!看著那一幅幅精致美麗的圖畫,一場場動人心魄的情景,我仿佛回到了童年時代。當時,稚嫩的我十分崇拜奧特曼,那神勇又正義的形象在我的心中擁有著至高無上的地位。

  在我六歲那年,媽媽強迫我獨自一個人睡覺。躺在床上,過了不一會兒,孤單無助的我便被無邊無際的黑暗淹沒了。于是,我把自己想象成那神勇無敵的奧特曼,對著那黑暗的怪獸,左一拳,右一掌,便把怪獸打敗了,我也甜甜地進入了夢鄉。

  瞧,第三層擺放的是我最喜歡的書了,沈石溪的《狼王夢》帶我步入了動物的奇妙世界。每當到睡夢中,我總會聽見紫蘭不甘的狼嗥。《少年特種兵》讓我領略了軍人的魅力。《紅舞鞋》讓我懂得了一個人只要有理想,只要有夢想,他所做的任何事都會成功的。

  我喜歡書,喜歡書中主人公的悲歡離合,更喜歡在書的海洋沉浸的感覺!

  五年級書的作文 篇27

  星期日早上,我們吃過早飯阿佳說無聊死了,天天看電視都煩了想找書看。我們在寫作業,奶奶就帶她去鎮上的書店了。

  阿佳說書店里的書還真多,什么《格林童話》、《成語接龍》、《咸蛋超人》、《白雪公主》……各種各樣的書琳瑯滿目,讓阿佳看得眼花繚亂恨不得把這些書全部搬回家,可是奶奶只帶了二十元錢。于是她一頭扎進書堆里一陣精挑細選起來。每看中一本往后面的標價看一眼,都是標著三十元以上的,可把他急壞了。經過半小時的挑選還是沒找到便宜的,最后紅著臉跟奶奶說想要一本《安徒生童話》,可奶奶的錢不夠就去跟店主商量能不能先欠著明天來付。結果店主說這書現在打折后只要十元錢就夠了。這下可把阿佳樂壞了抱著書就往家跑。

  回到家阿佳就像我們炫耀她的書可便宜了,還很好看哦。我拿過書翻了幾頁,發現書有問題,字一個大一個小、段落不分明就告訴她買到假書了,怪不得這么便宜,一般正規的書店三十多的書打完折最少也要二十五元以上的。她說我騙她的就抱著書到房間去看了。過了一會兒,她氣呼呼的沖出來說書真的不對看到十幾頁后又重復開始了,再往后翻多一頁少一頁的很多。阿佳直接把書扔到正在燃燒的垃圾堆里,剛買到書的好心情被破壞的一點也不剩。

  從此以后,我們都不去那個小店買課外書了。從這件事中,我明白了一個深刻的道理:要買就在有授權的地方買;也希望有關部門的叔叔阿姨們要狠很打擊盜版商,不要讓我們上當受騙。

  五年級書的作文 篇28

  "莎士比亞說過""書籍是全世界的營養品″,我也一直認為書就像是一把尺子,它能丈量我們成長的腳步!所以,選擇一些好的書讀一讀是很有必要的。《查理九世》是雷歐幻像的作品,由浙江少年兒童出版社出版,是我特別喜歡的一套課外書,我今天要把它推薦給大家。

  《查理九世》的語言優美生動。如:“一座氣勢宏偉的圓形祭臺莊嚴屹立,祭臺上是一尊栩栩如生的羽蛇神石雕,蛇頭高傲揚起,蛇身間一雙展開的翅膀,一片片羽翼鋒利如刀。”這樣的語言把蛇的外形生動地展現在我的眼前,也許這就是語言的魅力所在。

  這套書不僅語言細致雋永,情節也十分曲折離奇。就拿墨多多他們得到了一本古書來說吧,古書上說2012年12月21日,地球上所有的人類都會消亡,拯救地球唯一的方法就是找到擁有第三只眼的羽蛇神后裔,于是故事就圍繞著他們尋找羽蛇神的后裔來寫。先寫他們遇到了一個離奇死亡的男人,緊接著他們又遇到了三眼蛇嬰,而蛇嬰不僅具有預知死亡的特異功能,而且還有不可思議的死而復生的神秘力量……這一系列接二連三的怪異事件讓這套書變得更加有趣。書中的人物經歷著各種讓人提心吊膽的危險,也許他們上一秒還在開開心心地一起說笑,下一秒就將變成羽蛇神的活祭品……我一邊讀,一邊為他們一個勁兒地擔心!

  書中那充滿奇幻和刺激的故事情節是不是已經吸引了你呢?我可以把書借給你喲。"

  五年級書的作文 篇29

  賀知章,一位唐代的著名詩人,和李白是很好的朋友。而且寫得一手好字,喜歡寫詩,為人豪爽,被后人譽為“詩狂”。

  自年輕時候進京為官,到如今已有五十年沒有回到自己的美麗的家鄉了。當賀知章回到家鄉的村口,望著家門口那條清澈的小溪,溪旁種了許多桃樹,花瓣紛紛揚揚從樹上落下來,飄進了水里。漸漸地,眼前的溪水化成了幾十年前和小伙伴們玩耍的情景:那年正是初秋,滿樹的桃花早就變成了滿樹香噴噴的大桃子,他和小伙伴們可開心了,笑著推著爬上了桃樹,年幼的他像一只靈活的小猴子,不一會兒,他就從樹上摘下了幾只大桃子,美美地吃了起來。小伙伴們饞得直流口水。幾個淘氣的孩子,偷偷地跑到他的背后,一不注意,“嗖”地一聲,一只桃子“不翼而飛”了,一陣笑聲回蕩在溪邊……

  “嘰嘰嘰……”一陣清脆的鳥鳴聲把賀知章拉回了現實。他捋了捋早已花白的胡子,自言自語道:“時間真是好快啊,一晃都五十年過去了,我已耄耋之年了!”突然,幾個天真的小孩子從身邊路過,用稚嫩而親切的鄉音問道:“老爺爺,您是誰啊?我們怎么沒見過您呢?您打哪里來啊?”聽著久違了的鄉音,望著孩子們天使般的笑臉,紅紅的,仿佛看到了幼時的自己,不禁老淚縱橫,感概萬千……

  于是,一首《回鄉偶書》蘊釀而成:少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來?

  五年級書的作文 篇30

  要是問我誰是“書蟲”,我可以自信地回答:“我!我就是一條書蟲。”

  為什么我是一條“書蟲”呢?有一次,晚上十點多了,爸爸媽媽已睡覺,我悄悄地把枕頭移了移,便也躺下睡了。過了會,我聽聽沒有動靜,便悄悄地把枕頭移到一旁,……”吱”地一聲,爸爸推門進了我的房間一看――我抱著一大摞藏在枕頭下的書,床頭的臺燈亮著,而我竟然捧著一本《三國演義》看得津津有味!

  爸爸生氣地走過來:“那么晚了還看書。”說完便把臺燈的電源拔了走進了大房間。我只能“望書興嘆”了:唉,今晚又看不成書了。

  我還是一條雜食性“書蟲”,什么科普類、文學類、歷史地理類,只要我喜歡看,它在我心中就是一等一的好書。看書看得入迷了,大人的說話聲也就統統聽不見了,甚至叫我吃飯老媽也得拎我耳朵呢。

  我還特別會擠時間讀書,只要我書包袋里有書,我就可以擠出課余的任何時間用來讀書,甚至在吃飯時間都可能邊吃飯邊看喜歡的書,弄得書上也有油漬。特別是在住校的晚上看課外書,那感覺特別美好,一看書也就忘記了想家。

  讀書給我帶來了很多的好處:讀過不少優美的文章,那些好詞好句便沉淀在我的心中,使我的寫作水平大有提高;我還讀過不少科學、歷史地理、探索之類的書,使我對周圍世界的認識越來越多,知道大人都不知道的事。

  我很高興,因為我是“書蟲”;我很自豪,因為我是一條真真正正的“書蟲”。

  五年級書的作文 篇31

  今天是星期五,也是我們期末考試發通知書的日期。今天對我們學生來說是一個緊張又期待的日子。

  一早,弟弟的班主任就發到我家。弟弟連忙跑出來迎接老師。可誰知道他竟然一科考不及格,真的很倒霉,我想這回他慘了。他從來沒有考不及格的。這回他一定要挨罵了。也許這才是他的命運吧!

  我非常的期待著我的成績,我真恨不得現在就飛到學校去拿試卷,看看我的成績怎么樣,會不會跟弟弟一樣考不及格呢?這是一個大問題。害得我心里總是忐忑不安的,真是急死人了。我不能考得像弟弟一樣,不然我也慘了,而且還會死得比弟弟還難看,一定會的。過了一會兒,激動人心的時刻來臨了。突然,一個同學騎著單車,菜籃里放著一大堆通知書,我想楷煌同學一定是幫我拿通知書過來給我了,他過來了,跟我想得一模一樣,確實這樣,也的確不錯。我連忙接過楷煌手中的通知書,我一看,欣喜若狂的跳了起來,我一連三科都考上了九十分以上,語文九十二,數學九十二,英語九十四。這對我來說是一個不錯的成績了,但是對父母來說卻是不滿意的一個壞成績,但是對弟弟來說是一個他想得到的成績,我知道他的感受,他一定非常的渴望。

  今天,我們每個學生都有不同的表情。有的傷心的哭著;有的欣喜若狂的笑著;也有的有哭有笑;每個人都懷著與眾不同的心態去面對這次期末考,面對著自己怒力的成績。

  五年級書的作文 篇32

  我喜歡我的書包,因為它色彩鮮艷,圖案可愛,而且可以裝很多學習工具,非常方便!但是,如果你帶太多的學習工具,書包會背在背上很重。有些學生太重了,拿不動包,有些學生干脆用拖拉式。我多么希望我有一個神奇的書包,可以幫我消除煩惱。

  俗話說:“日思夜想。”有一次,我夢見我的同學都站不起來。大家走路都上氣不接下氣,因為書包太重,尤其是下雨天,路面濕滑,書包又重,走路很麻煩!人們感嘆:“唉!真的很累!”

  但我的魔法書包只需輕輕按下功能鍵:行走時,書由厚變薄,由大變小,從而減輕重量。當你到了教室,你需要再次使用它。使用后可自動恢復,筆記本平整干凈。上學的時候,書和鉛筆盒會變成橡皮擦一樣的東西,走路的時候連沉重的書包都感覺不到。需要的話再按一下,就恢復了。書包像個聽話的孩子,讓我呼來喚去。它每天默默為我服務,成了我形影不離的好朋友。這時,同桌驚訝地看著我,小聲問:“這是什么?”我小聲說:“噓。”鈴聲一響,我按下按鈕,書迅速回到“家”,同桌則忙著收拾書包,扔下筆和書。這時,他又問道。我拍了拍書包,得意地說:“魔法書包!”同桌一聽,說:“快!讓我看看!”說著,伸手去拉。

  這一拉把我吵醒了。當我睜開眼睛,原來是一場夢。希望能實現。

  五年級書的作文 篇33

  上幼兒園的時候,我就被媽媽帶回來的一本本誘人的兒童畫刊所吸引了。雖然看不懂,但那一幅幅五彩繽紛的畫,總是讓我愛不釋手。

  上學了,媽媽便拿著一些有文字的書刊教我讀。那些動人的故事情節深深吸引了我,我更加愛書了。

  我喜歡所有的書。教科書是我尤其喜愛的對象。語文書讓我了解到祖國的強大、美麗、富饒,讓我知道了舊社會的苦難,新社會的甜美;數學書讓我懂得了數和數的演變;歷史書讓我知道了過去而使我明智;自然數讓我知道了大自然的奇妙;音樂讓我心情舒暢;美術書展現了豐富多彩的畫面,讓我知道了什么叫藝術的美。我也很喜歡閱讀課外讀物。令人忍俊不禁的笑話書常常笑得直不起腰來,眼淚也流出來了;精彩的科幻、探險書帶領我解開了許多謎團,讓我有身臨其境之感。

  書,你好像是只船,載著我在知識的海洋中遨游;你又好像是一座知識的宮殿,讓我在里面探索、尋找。書是知識的寶庫,是力量的源泉,是人類進步的階梯!

  書,你讓我認識了宇宙中的萬物,讓我能夠分辨世間的真、善、美與假、惡、丑,使我懂得了關心、愛護、幫助他人,使我的知識不斷豐富,并告誡我取得成績后不要驕傲,失敗了也不要氣妥。

  我愛你——書!你將永遠陪著我,做我攀登知識高峰的階梯!

  五年級書的作文 篇34

  我想,我所寫的,無非兩個源頭,我的生活,和我所讀的書。這兩方面自然不是隔絕的∶我常常從書去體察生活,或者從生活去體察書。當我更偏向書的時候,人們說我在做學問,當我更偏向生活的時候,人們說我在創作。

  而我所讀的書大概也是這樣來的∶或者生活,或者書。

  而在世界上,沒有一本書的時候呢,書只是從生命那里流出來的?

  而在世界上不再有生命的時候呢?可以想象一場復蓋全球的中子戰結束后的情景∶房屋還好好地立著,街道整整齊齊,汽車突然停止在各個地方,甚至紅綠燈都還暫時亮著,地球上大大小小的圖書館里,一排排高高的書架上,還好好地放著各種文字、各種裝幀的書籍,然而,沒有了人,甚至沒有了一切生命。書,這時候是沿著的還是死了——如果沒有了讀它的人?

  源自生命的書,也必須流向生命?如果沒有這兩端,它們就會枯萎,就會死去?書就是生命之流的匯合?如果是這樣,那么,更重要的就是生活,或者說生命了。

  真的好書一定帶有作者生命的一些成分,一些痕跡。生命,在一本書中突然一下凝固起來了,它必須等待,耐心地等待,等待著某一個人的手指翻動它,等待著某一個人的視線接觸它,然后它就會象亞當的手指突然觸到神,它又復活了,帶著它全部的痛苦和歡欣,帶著它全部的生動和活躍……

  那么,我讀的書里有沒有生命的氣息呢?而更重要的是,我寫的書里有沒有生命的氣息呢?

  五年級書的作文 篇35

  “書是人類進步的階梯。”這時高爾基認識的書;“書是全人類的營養品。”這時莎士比亞所認識的書;“讀過一本好書,就像交了一個益友。”這時臧克家認識的書。 小時候,我就與書結下了不解之緣,那時,我的世界只是一本本充滿著圖畫和拼音的書。我從書中結識了快樂的小紅帽,面目可憎的大灰狼,心狠手辣的白雪皇后。而現在,我的世界則是一個個彩色或灰色的數目,書中的內容豐富多彩,有時書中的人物做出的滑稽表現會讓我笑至噴飯;有時書中出現一句經典名言會讓我茅塞頓開;有時書中那曲折的情節會讓我斂聲屏氣;有時主人公想出來的妙計會讓我拍案叫絕……放下一本書,閉上眼睛仿佛自己剛從書中的太空遨游過一次。只要我捧上一本書,我就會全身心地投入到書中,往我地在書中暢游。只要我捧上一本書,就會走火入魔,不論是三座山一樣高的作業,還是老媽的五指山,都讓他們滾一邊去吧,還有什么比看書更重要的呢?俗話說:“一日無書,百事荒蕪。”我就是一個最好的典例。我只要一日見不著書,就會覺得食不知味,夜不能寐,坐立不安,渾身上下都不舒服。

  讀一本書就好像嚴冬里的一把烈火,溫暖我寒冷的身體;讀一本書就像夏日里的一縷清風,撫平我暴躁的心靈;讀一本書就像是導航燈,指引迷途的船只安全抵岸;讀一本書就像在茫茫的秋天中品味一杯綠茶,讓我們的人生再添一份韻味。來吧!讓我們一起與書為友,我們能向書索取巨大的財富。

【五年級書的作文】相關文章:

五年級書的作文10-13

書五年級作文04-08

五年級作文關于書11-18

管書五年級作文05-26

書的魅力五年級作文08-30

拔書五年級作文06-01

關于書的五年級作文06-16

五年級作文-書的魅力02-25

凍書-五年級作文02-25

以書為伴作文五年級01-21