教育系統保持共產黨員先進性教育活動小結與反思 -個人工作總結
我們**實驗小學支部現有黨員26名，其中35周歲以下的黨員14名，占黨員總數的 53.8％，黨員中獲中學高級教師職稱的3人，獲小學高級教師職稱的19人，區以上學科帶頭人、骨干教師10名。獲得區以上表彰獎勵的黨員25人，占黨員總數的96％。其中，全國三八紅旗手1人，全國模范教師１人，特級教師和特級教師后備人才各１人，江蘇省優秀教育工作者1人。全體黨員都活躍在教育教學第一線，都是教育教學改革的排頭兵，實實在在地體現了共產黨員的先進性，在教職工中站得穩，說得響，做得好，走在前。應該說，這是一支有凝聚力、戰斗力的隊伍，是一支活力強、有朝氣的隊伍。
我們組織全體共產黨員參加了農村保持共產黨員先進性教育活動，在活動中，我們始終堅持一種態度，這種態度就是“我要做”，這種態度在于想做，在于要做，在于在做，在于努力做“一面旗”，堅定自覺地踐行“三個代表”重要思想，為學校的發展、學生的發展奉獻自己的光和熱。
一、科學、有效地開展“保持共產黨員先進性教育活動”。
我們認真學習和全面領會上級黨委關于“保持共產黨員先進性教育活動”活動的部署和要求，結合學校實際，結合領導班子建設、支部建設和黨員自身建設，把握農村學校教師黨員的特點和要求，適應群眾的愿望和要求，確立了“一個黨員一面旗，一心一意謀發本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網展”的宗旨，制訂了完善的“保持共產黨員先進性教育活動”計劃，（即圍繞一條主線，做好兩種人，解決好三個問題，樹立四種形象，落實五個一活動，達到六個提高）并努力付諸實踐。
1、圍饒一條主線。
全面貫徹落實“三個代表”重要思想，是活動中必須牢牢抓住的一條主線。我們通過多種形式的學習與輔導，使全體共產黨員深刻地理解，保持共產黨員的先進性的基本要求就是積極實踐“三個代表”重要思想。共產黨員的先進性，就是要表現在“先進生產力，先進文化，最廣大人民的根本利益”，就是在自己的工作崗位上腳踏實地地實踐“三個代表”重要思想。學校是傳播文化、陶冶精神的重要陣地。立足教育，積極改革，就是學校在實踐“三個代表”重要思想。
2、做好兩種人，即帶頭人和貼心人。
活動中，我們始終要求黨員努力先走一步，先做一步，沒有最好，只有更好，做學校里，做工作崗位上的“一面旗”，做到思考問題超前，名利思想超脫，工作負荷超量，保持黨員的先進性，做教職工的帶頭人。同時，我們的黨員百分之百地深入到教職工中，始終與全體教職工在一起，共同學習，共同研討，共同提高，傾聽他們的心聲，了解他們在工作、學習和生活中的'困惑，為他們排憂解難，并及時把有關情況記錄在黨群聯系卡上，努力做群眾的貼心人，讓教職工有三種感覺。1、盡量滿足教職工的合理要求，讓他們有“滿意感”。2、運用情感機制，黨員干部以身作則，目中有人，心中有情，讓教職工有“歸屬感”。3、創造條件，鼓勵教師創新、拔尖、成才，讓他們有“成就感”。
3、解決好三個問題。
為保證活動的有效性，我們不斷探索，努力解決這樣三個問題：
一是解決教育活動的有形問題。
自活動開展以來，我們從“重學習，求實效，抓監督”三個方面保證了活動的豐富性和實效性，進一步加強了政治學習、黨課學習和理論學習。通過黨課、黨員沙龍、民主生活會、自我反思、社會調查、觀看錄象、專家講座、民主評議、我心目中的合格黨員征文等活動，豐富了教育活動的形式，保證了教育活動的效果。
二是解決聯系實際的有效問題。
黨員深入群眾，聯系實際，往往會流于形式。為此，我們實行蹲點制，黨員蹲點到每一個教研組，參與到每一項活動中，深入到教師的課堂中，并歡迎教師到黨員的課堂中，支部定期組織黨員就聯系實際，解決問題的相關情況開展交流活動。在這個活動過程中，我們要求黨員和一般教師之間做到“五同”：1、共同參與政治理論學習。2、共同參與教育科學研究。3、共同聽課、評課。4、共同寫心得體會和教育隨筆，并互動交流。5、共同參與各種展示。
三是解決服務意識的強弱問題。
全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，無私奉獻是共產黨人的本色。為此，我們著力增強了黨員為學校，為教師，為學生的服務意識，歸根到底是為教育，為社會服務的意識。我們的做法是力爭五個提供：1、黨員為教職工提供思想上的幫助；2、黨員為教師提供各種鍛煉的機會；3、黨員為教職工排憂解難提供良策；4、黨員為學生成長、家庭教育提供咨詢和服務；5、黨員干部為師生提供后勤保障。
4、樹立四種黨員先進性形象。
黨的先進性，是以每一個黨員的先進性為保證的，黨員，必須自覺地在群眾中樹立先進形象。為此，我們在活動中明確提出了黨員先進性形象的要求與標準：1.有高度的政治覺悟，努力提高自身的政治敏感性和洞察力，積極引導教職工向著正確的方向前進。2.有較高專業本領，努力追求專業化發展。領先一步，積極適應并投入教育改革、課程改革本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網，能正確處理好教育、教學和科研的關系。人人都有專業上的追求目標和個人奮飛計劃。3.有較強的帶領能力，模范地學習、工作、研究，切切實實地擔負起黨員的領頭雁作用。4.有強烈的社會責任，不但關注學校，關注教育，同時，關注社會，增強教育為社會發展服務的意識。活動中，支部定期組織黨員反思自身先進性形象的樹立進程，不斷對照標準，強化意識，優化行為，樹立典型，以點帶面，以黨員的先進性帶動教職工的積極性。
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