關于風鈴作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關于風鈴作文，希望能夠幫助到大家。
無風，不過一掛普通的裝飾；無鈴，也只一股或冷或熱或微或強的氣流。有風，響起那叮當起舞的旋律；有鈴，擁有千里飛音的妙筆。，那是你的意，風鈴？——題記
只一席青簾，有風泛起它的垂擺，有雨打濕它的衣料，有光穿透它的薄紗，似更透明，透露出隱藏的衣角。眼，追逐著遺留的記憶；鼻，呼吸著往事的空氣；舌，吮吸著殘存的蜜甜；手，撫摸著冰凌的溫暖；足，從不知已刻流下千道；耳，傾聽那首動人。
原來可以這樣懷念。過去了，一直在守望著舊。偶爾，翻看一下，相片上的記憶。用手，撫摸，似是失去的年華，總會不禁喃喃。回想，腦中只剩空白。甚至，不由小心呵護，環抱著，也許不只相片，還有過去的，一切。多數的時間里，只是靜靜的，看著相片，一絲滿足，癡迷于遠方，眼神，隱忍著每一個細微的變化，不愿打斷思緒的遐想，萬一放飛，何處，尋？
“叮——”那首天籟，塵封已久了。原以為可以忘記，高估了自己。寂寞的田野，曾經的哭與笑，還有無言的承諾。離開，忘不了，壓抑著的情感，明知一定會爆發。往事會湮沒，鈴，傳想了牽音，單調，淺吟著的是一首——孤獨。
風，一股氣流，感覺到的，不過一陣氣，它的呼吸好輕，氣息的流動，就是本身。眨眼的剎那，說出沉默的決定。許是，襲風，阻隔，落雨，清散；許是，緣的甜，太過完美，過分依賴，只剩只影憔悴。不怪，那只能說謊，一廂情愿。一句輕輕傳帶：對不起。
望，等待的漫長，不懂，以為的守護，只剩下空洞。眼前的許多美麗的誓言，悄悄化成了一閃即逝的泡沫。凄美，幻化綿綿的細雨，如絲牽動著脆弱的心弦；幻化潺潺的流水，如月飄著翻飛的落紅；幻化絮絮的柳絲，如牽如扯著飛揚的塵埃。望穿秋水，究竟等待的結果，何時才會知曉，下一次的等待，又該如何度過？
歷史，往事，亦是凄美的等待，我，寄托著一切。一陣風，一掛鈴，祭如煙之夢，眺望著世間，但愿，守望會有結果。“叮——”幻想，風鈴，你可知，我已編織，一部完美的夢劇。
關于風鈴作文2當風兒輕輕地走過你的窗前，風鈴便會唱起那動人的歌。當月季在燦爛的陽光下靜靜地盛開，風鈴的歌聲會引你進入幻想的世界……哦，我愛風鈴。
“十一”國慶節，我隨家人來到南京。第二天媽媽就帶我來到了向往已久的南京“海底世界”。在這兒，我們看到了精彩的海豚表演，各種各樣、有趣好玩的海洋動物……可是，我并不滿足這一切，因為我并沒有找到任何一樣能令我滿意的紀念品。畢竟每年我最多只有兩次機會來南京，去海底世界的機會就更少了。像那些商店的紀念品對我而言，不是太幼稚，就是不好看。于是，媽媽帶我來到了三樓企鵝館旁邊的一家精品店。來這家精品屋的人很少，但我卻立刻喜歡上了這里。在這兒沒有熙熙攘攘的人群，更沒有嘈雜聲，物品擺放得很有調理，環境也顯得清雅樸素。我可以細細地挑選每一樣物品。很快我就看重了一對小巧玲瓏的風鈴。這兩串風鈴上一個是深藍色的“水中精靈”—海豚，一個是系著蝴蝶結的白色小熊。兩串風鈴下各有三根不銹鋼鋼管，中間吊著一個類似玻璃彈珠的小圓球。這種風鈴雖然做工簡單，但卻立刻博得了我的喜愛。一看價格，每串才5元錢。媽媽給我買了下來。回到家里，我把海豚風鈴掛到了課桌的臺燈上，小熊風鈴則被我掛到了床頭的臺燈上。
從此，每天下午放學回家，準備做作業是，我的手總會在無意間觸到那串風鈴。頓時，清脆的鈴聲便在我的耳邊響起，仿佛每一次鈴聲響起，它都想告訴我：“今天你表現的不錯，要繼續努力哦！”每當這時，我總會一心一意地投入到學習中來。即便有人進屋，我也不會分心。每天晚上睡覺錢，我也棕喜歡在媽媽關燈后，碰一碰那可愛的小熊，在鈴聲的伴隨下，進入甜美的夢鄉。夢里，我踏著鈴聲，來到了美麗的大自然……
小小的風鈴，清脆的鈴聲，帶我進入幻想的世界，讓我張開了想象的翅膀，在幻想中盡情地飛翔。哦，我愛風鈴！
關于風鈴作文3報完道后，夢靈邀請大家去她家里玩（當然包括杰，因為杰的性格已經變好了，所以他們接受了他。）。她的意見馬上遭到陽的反對，陽是夢靈的孿生弟弟，陽說：“你們那哪叫玩呀！成天嘰嘰喳喳的說個不停，在學校說還說不完，還要到家里去！真搞不懂你們成天說什么。要我說，我們應該去......”
陽的話還沒說完，就被夢靈和馨兒的眼神給瞪得硬咽了下去。夢靈和馨兒帶這猙獰的微笑一步一步的逼近陽，陽馬上跑出了教室。夢靈和馨兒也馬上追了出去。還在教室里的靜亦用驚奇的眼神望了望晨和杰，他們察覺到靜亦的表情，露出了無奈的表情，晨說：“每次陽只要說錯一句話，夢靈和馨兒就會把他打成‘殘疾’的，我們也攔不住，有一次我還被她們追打呢~~”晨剛說完，就聽見陽一聲慘叫響徹天空，驚起無數的烏鴉“啊~~啊~~啊~~”的亂叫。 沒多長時間，夢靈和馨兒就拖著連聲慘叫的陽進了教室。她們把陽扔給晨和軒，抓起靜亦就要走，沉默了很久的軒終于吐出了一句話：“你、你們要把她帶到哪里去......”夢靈和馨兒同時落出陰險的笑容，說：“要你管？！” 靜亦心里卻在郁悶：小時候，夢靈是最愛哭的一個孩子了，怎么長大了差距就這么大呢？
靜亦就這樣眼睜睜的被從軒的視線里拉走......
關于風鈴作文4星期四下午布置作業時，張老師神秘地對我們說：“今天的語文作業是你們最喜歡的，你們猜猜是什么！”我們不約而同地說：“寫作文！”可張老師卻說：“是做手工！”張老師說完，班里靜悄悄的，瞬間后，班里“耶”的一聲爆響。最后，老師好不容易才讓同學們安靜下來。
回到家，我以最快的速度做完其它作業，然后開始做手工。老師對于手工的要求是：1、有創意；2、可以長時間保留；3、環保。做什么呢？一抬頭，我看到了去年媽媽用橘子皮為我做的“橘子風鈴”。因為橘子皮有凈化空氣的作用，這樣的風鈴既環保又有創意。對，就做橘子風鈴！我設計的風鈴需要如下材料：易拉罐一個、千紙鶴幾只、橘子皮若干、小飾品幾件、小鈴鐺一個、彩線幾根。
由于我一個人忙不過來，就請爸爸媽媽幫忙。我折幸運星、千紙鶴，讓爸爸把易拉罐剪成一個好看的形狀用來做風鈴的圈，然后再讓媽媽把我折好的千紙鶴、幸運星串起來。我們還用了小貝殼和一些小蝴蝶做裝飾。看似簡單，其實做起來不容易，一直到晚上九點多才完工。看著漂亮的作品，聽著清脆的鈴聲，我們很激動。第二天張老師把收到的作品一一放在講桌上說：“有同學做的手工很好！比如王如一的吸管小屋、劉一辰的小面人和張一帆的橘子風鈴……張一帆的橘子風鈴有三種寓意：幸運星給大家帶來幸運，千紙鶴代表飛翔，橘子皮能凈化空氣。”
通過這次手工我得了這樣一個道理：“有付出才有回報，有努力就有收獲。”
關于風鈴作文5現在，超市里的風鈴多得令人眼花繚亂，個個都是造型別致、令人百看不厭。而我最喜歡的，還是我房間窗前那串對我來說意義非凡的風鈴。
那串風鈴是爸爸從云南帶回來的，具有云南的民族特色。風鈴的上面是用稻草編制而成的，頗像一頂小草帽。“草帽”的“帽檐”一圈系著七個可愛的小魚鈴鐺。用一段鐵絲和彩線做成的小魚是那么栩栩如生，它的尾部還掛著一個精致的小銅鈴，聲音格外地清脆、響亮。每個小魚都顏色各異，一個有一個的味道。
這串風鈴令我愛不釋手，但最讓我欣賞的，是風鈴發出的悅耳的鈴聲。
每當我在放松、休息時，風鈴也會隨著微風輕輕擺動，發出輕輕的“叮叮”聲，似乎是一雙手在輕輕按摩著我，幫我消除疲勞。我閉上眼睛，仿佛看到了村莊美麗的小路上，一輛馬車正“叮叮當當”地駛來。馬車上的小孩子們嘰嘰喳喳地亂叫，像一群小麻雀；而車上的男女則愉快地交談，不時發出陣陣歡笑……
當我和同學在房間里玩耍時，風鈴也會高興地發出“當當，當當”，似乎在和我們一起唱歌、舞蹈；我玩電腦過了頭時，風鈴會發出響亮的“咚咚”聲，似乎在給我敲響警鐘：“該睡覺了！關掉電腦！”
我蓋上被子，閉上眼睛時，風鈴也不動了，和我一起進入了夢鄉。我想，我們倆的夢一定都是很甜很甜。
爸爸告訴我，這串風鈴代表著年年有余。我覺得，風鈴給我帶了不僅是吉祥，還是幸福與快樂。
關于風鈴作文6我有很多的心愛之物，比如一只小狗，一個洋娃娃，一只小雞……而我最喜歡的是風鈴，它是我的老師，更是我的小伙伴。
風鈴是塑料的，上面是又細又長的瓶子，飄著一些彩帶。我還給它粘了一些貼紙，看起來可漂亮了。下面還掛著幾條彩色的線，每根線的下面還有不同色彩的小圓球，小風鈴亮球上鑲嵌著一些美麗的圖案，有的是讓人陶醉的丁香花，有的是傲然綻放的向日葵。風一吹，還會發出“叮咚叮咚”的響聲，讓人如癡如醉。
它是我過生日爸爸送給我的禮物，我一直把它作為我的小伙伴，非常珍惜，我把它放在了我的書包鏈上。
有一次，我和爸爸說好去同學家寫作業，本來作業就比較的多，又說了一些在學校發生的事情。最后都到晚上七點半了，同學堅持說要送我，我嘴上說不用其實心里害怕的很。在這漆黑的夜晚，如果遇到壞人怎么辦？可我還是硬著頭皮獨自走在了回家的路上。總不能說讓人家送吧，多沒面子呀！在這條小路上，一開始是有路燈的，可我還是很害怕。再走了一會兒連路燈都沒有了，正好是陰天，晚上沒有月亮，只能摸著黑兒走。突然，一塊石頭把我絆倒，此時我又痛又怕。一陣風吹來，書包上風鈴響了起來，“叮叮鈴鈴”那聲音穿透夜晚，聽著風鈴的動聽的聲音，好像對我說：“小主人站起來，我在陪著你呢，你是最棒的！”我堅定的站了起來，在風鈴陪伴下勇敢走回了家。
回到家后，我撫摸著那串風鈴，對它說：“你真是我的好伙伴，如果沒有你，我恐怕就回不了家了。”于是我更加喜歡那串風鈴了。
我喜歡我的風鈴，它是我的啟蒙老師。它是我的好朋友！
關于風鈴作文7有人說，童年是一條金色的小船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂，有人說童年是一籃記憶的鮮花，許多傻事，便是一片片永不枯萎的花瓣。
而我要說，童年是一串晶瑩的風鈴，風兒一吹，就能發出清脆悅目的響聲“叮叮鐺鐺”。 五歲那年，我做了一件傻事，只要一回想起來，便會哈哈大笑。 那是一個陽光明媚的上午，朵朵白云點綴在湛藍的天空上，當時的我音樂感不好，媽媽為了培養我的樂感，給我買了一架電子琴，它不僅外表很漂亮，而且還能自己唱出小紅帽、藍精靈等十幾首我十分喜歡的歌曲。我把它當心肝寶貝一樣看待。
每天不論有沒有時間，都會抽出空來練習，那白白地嫩嫩的小手在黑白相間的琴鍵上，揮動著，欣賞著它那動聽的嗓音。那天我像往常一樣，把電子琴小翼翼地拿出來，可是，它那動聽的嗓音變得嘶啞起來，我的心情頓時變得沮喪起來，突然一個念頭在我的頭腦里閃過，它不是感冒了，我得把它的嗓子治好，可是爸爸媽媽都不在家，這可怎么辦？對呀！在我生病的時候，媽媽都會把顆粒狀的藥物噻盡我的嘴里，雖然很苦，但是病好得很快，人生病了要吃藥，電子琴生病了也一樣要吃藥，我在家里來了個全面的搜索，嘿嘿終于找到了，我學著媽媽地樣子，把顆粒狀的藥物倒在電子琴的發音器晨。
然后又怕它受不了這個藥的苦味，又從冰箱里拿出雪碧倒在它的發音器里，我一邊倒，一邊自言自語的說喝吧，喝吧，喝完了你就好了，轉眼間，半瓶雪碧倒完了。我得意洋洋，覺得自己變成了世界上最最聰明的人了。等媽媽回到了家，我迫不急待地將自己的杰作一五一直的告訴了媽媽。媽媽聽完我的話，哭笑不得地說：哈，你這個小傻瓜，電子琴能和人一樣嗎？你這樣做會把電子琴弄壞的。我撇了撇嘴，對媽媽的話半信半疑。我又拿起了電子琴按動那黑白相間的健盤時，電子琴果然唱不出那樣動聽的歌聲了。為此，我難過了好幾天，怪不得，媽媽說我是一個小傻瓜。
傻事、趣事，使童年變成了色彩斑讕的風鈴，奏出了叮叮鐺鐺，叮叮鐺鐺地樂曲，這件傻事，牢牢地扎在了我的腦海里，永遠也無法從記憶中抹去。
關于風鈴作文8有一次，我和媽媽一起在超市里面購物時，看見了許多精美的風鈴。你用手一碰，就鈴鈴作響，美妙極了。我對媽媽說：“媽媽，我想買一串風鈴，好嗎？”媽媽笑了笑，說：“好啊。但你能自己動手做一個就更好了。”我興奮地脫口而出：“我一定能做一個超級棒的風鈴。”
一回到家，我就迫不及待地找出了繩子，一些口服液瓶，幾個小鈴鐺。
我用線在口服液瓶頸上繞上幾圈，接著打兩個結，然后穿上幾個小園鈴。
可是，誰又料到這一個小小的不幸呢？繩子突然“咔嚓”一聲斷了，瓶子“啪”地一聲掉到地上摔碎了，鈴鐺一下子掉到了地上，發出“叮鈴鈴”的聲音，好像在說：“好疼呀！”
我嚇了一跳，急忙拾起斷了的線仔細觀察，原來是繩子太細了。我把屋里翻了個底朝天，也不見粗繩子的影子。
難道就這樣半途而廢嗎？我不能讓自己說的話不算數呀！我急得團團轉。我絞盡腦汁使勁地想呀想呀。終于，一個絕妙的注意蹦了出來。
我把繩子對折了兩次，擰成粗一點的繩子。“這下繩子肯定結實了。”我得意洋洋地想。
我再一次把繩子在口服液頸上繞了幾圈打了兩個結，又串上幾個鈴鐺，然后綁在一個圓圓的風車框架上。我三下五除二就把風鈴做完了。興高采烈地說：“哦，我的風鈴做完了！”
我把風鈴掛在掛鉤上，可風車盤總是向一邊斜著。我一下子像泄了氣的氣球，垂頭喪氣極了。
我認真地檢查到底出了什么問題。原來每一串邦的瓶子都不一樣多。我調整了一下，每串都掛三個，這下它就左右對稱，力量均衡了。“大功告成了！”我興奮地喊著。
忽然，我覺得它看起來一點都不美觀。這時，我的目光集中在了我平時收集的貼畫，心想：這不正好可以給風鈴做個小小的美容嗎？我把貼畫緊緊地貼在口服液瓶上。啊，風鈴更漂亮了！這才是超級棒的風鈴。
風鈴響了，像在說：“你真棒！”我心里甜了，柔美的風鈴聲一直傳到我的心里。我終于嘗到了成功的喜悅，明白了成功的真諦。
關于風鈴作文9我的家里有很多裝飾品，我最喜歡的就是那個美麗、聲音動聽風鈴了。
這只用鋁合金材料制成的風鈴，是我媽媽從商店買來的。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
微風拂過，風鈴輕輕搖動，最忙碌的要數最下面的那只小蝴蝶，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞，兩只大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂的一家子。這聲音像琴聲悠揚，引人遐想；似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉；如校園的鐘聲，激越、清亮，伴我成長。
這個風鈴不僅外貌和聲音美，它還救過我一次“命”呢！
有一次，到了7點10分的時候，懶惰的我還在像小豬一樣在睡懶覺，就是這風鈴動聽、響亮的“歌聲”把我叫醒了。不然，到了學校，我可要挨老師的`罵了。誰能說這風鈴不是天地給我的恩澤？
這個風鈴，仿佛是一位歌唱家；又如同一位美麗的課外老師；又如同一場“及時雨”——-在我最需要的時候，悄然來臨。
我喜歡你——-風鈴，我謝謝你——-風鈴。
愿我們在一起度過美好的一生！
關于風鈴作文10每個人都有屬于自己的心靈秘密花園，屬于自己的私人領地；每個人都有屬于自己的深刻的故事，有情竇初開的表達；每個人，也有發自內心深處的旋律。
我想把我的練筆起名為——貝殼風鈴。“貝殼”代表：一個個我成長的足跡，從初一開學起就開始記周記，一直到現在，貝殼上的花紋是大海留下了歲月的痕跡。“風鈴”代表：每一篇文章都是我認真仔細地敲打出的一個個音符，串起便是一首美妙的樂曲，這首曲子一定有激烈、有平靜、有苦澀有甜蜜。這個本子里記錄的有在學校玩的猜成語游戲，有自己的目標，有“那一次，我長大了”的表現，還有“那珍貴的友誼”……記錄了我升入初中的點點滴滴的小事，這些都是我內心發出的聲響，用這個“貝殼 風 鈴”簡直是再好不過了。
我饒有興致的翻開一頁，思緒也跟著進入，來到開學的第一節課上，我們在開開心心地玩猜成語爆笑聲音連連不斷，暢想在語文的世界中，感到了玩中帶學的樂趣。
又翻了一頁，看到了“那一次，我長大了” 的表現，雖然行動有些笨拙，但還是可以感受到一種小大人的感覺，心中依舊有種當時的欣喜，驕傲的心情。
記錄下周圍發生的事，翻開本子后會有一種回到過去的新鮮感，那就想一曲美妙的音樂，流淌在我的心中，所以我想把它起名——貝殼風鈴。
關于風鈴作文11孤獨是一首無字的歌，是苦難和辛酸融合成的淚的港灣，有一天，我駕著孤獨的白帆去搖響彼岸的風鈴。
夜幕悄然而至，一種孤獨感向我襲來，在綠陰下乘涼，獨自享受夜的孤寂，訴說心中的惆悵。那條雜草叢生的小徑是忠誠的朋友，蚊子要來與我做客，我不在意，更不去傷害一個弱小的生命。人生本來就很孤獨，很苦惱，多幾只蚊子又有何妨？有時，我真的好想把它們當作我的朋友，讓它們走進我的世界，品味我的孤獨。
秋風襲人，樹葉們從樹上搖搖擺擺地晃了下來，唯獨——那一片，你為何不落下，你能耐住孤獨嗎？我不想做個倒忙人，我不會把你從樹上摘下，我會等你玩累了，讓你自由落下。我好想將這片孤零零的樹葉作為我的紅顏，將它映入我的心，共享我的心聲，品味我的孤獨。
空蕩蕩的家中只留下孤零零的我，誰來與我作伴，走進沼澤地再也出不來的我，誰來救我。
花貓似乎了解我，相處幾年，它成為我的知己，敞開我的心扉，品味我的孤獨。
孤獨是一杯濃茶，充滿苦澀。是一朗缺月，浸透無助。品味孤獨，思索人生。
孤獨是在寂寞中等待，等待是我現在唯一能做的事情，我在等待門前的樹又一次萌出新的芽兒。
孤獨是窗外的那棵獨木，它們告訴我在做一次沒有方向的遠航，露宿風餐的歲月也許我會更加快樂。
孤獨是沒有星星的夜晚，只有我一個人倚在寂靜的燈光下，回憶那段快樂的歲月，因為孤獨回憶了許多，靠在電線桿上睡著了。
孤獨是那個溫柔的背影，一個人騎著單車，在林蔭下穿梭，與林蔭作伴是我唯一的走過的悲傷的腳步，所有過去的一切都會卷土重來。
孤獨是我樸素的衣服，背著簡單的行囊，在去鄉下的路上顛簸著，望著綠油油的麥田，回憶著——
原來孤獨是無處不在的，孤獨就像一個無影的人穿梭在來來往往的人群，既摸不著，又看不透，隨時都會找到你——它的安身之處。
孤獨，它冷得似鐵，黑得似鍋，我沐浴陽光，將一切抑郁拋之腦后，讓它化作白云，小溪飄散流遠。天地自悠，響起彼岸的風鈴！
關于風鈴作文12“叮當，叮當……”鈴聲清脆，悠長。
這只用鋁合金材料制成的風鈴，是我生日的時候姐姐送給我的禮物。鈴頭是一對大蝴蝶。它們頭碰頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。蝴蝶紫色的身上夾雜著互相交錯的白色線條，把整塊的紫色分成一塊塊菱形，非常醒目。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著金黃色的邊，在陽光的照耀下，發出奪目的光芒，是的蝴蝶的色彩更加斑斕。
兩只蝴蝶的尾巴上均勻的系著四根銀白色的絲線，絲線的那一頭是紫色圓柱形的空心小管，這便是鈴身。這些小管長短不一，顏色有深有淺。它們錯落有致的排列著，每只小管外殼上都是好幾個月牙形的線條，閃爍著金屬的光澤。如不細看，還以為是刻意嵌上去的飾物呢。
連著鈴頭，鈴身的正是四根小管中間的那根小鐵鏈。它中間有一塊潔白的圓形鐵板。你可別小看這塊板，風鈴發出的聲音主要是靠它和小管碰撞產生的。如果把它拿掉，風鈴發出的聲音就沒那么好聽了。鐵板下面是一個銀白色的空心環，空心環的中心懸掛著一只紫蝴蝶，算是玲尾了。
每天放學，我總要在風鈴前駐足片刻。微風拂過，風鈴輕輕搖動。最忙碌的要數最小的那只蝴蝶了。它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞。兩只大蝴蝶不是扇動翅膀，像為小蝴蝶在喝彩。小蝴蝶牽動鐵板與小管相互撞擊，發出“叮當，叮當”的聲音。這聲音像琴聲悠揚，引人遐想。
關于風鈴作文13記得小時候，你總是抱著我，而且包埋在我的耳朵邊，輕輕的給我講述來自春天的童話。
鏡子邊的風鈴隨著風輕輕地搖動，叮叮當當的響著。我已經說不出來是什么樣子的。只記得有很多貝殼穿成的，也不知是什么時候出現在這兒的，更不知道是從哪里來的。
風輕輕地吹著。風鈴寄托著我的感情。丁零當啷的作響。仿佛在演奏著命運的交響曲。生活總是那么跌宕起伏。仿佛坐過山車一般。
你永遠也不知道下一秒會發生什么。就像聽一首你從來沒有聽過的歌曲一樣，你永遠也不知道下一個音符會是怎樣的。
啪的一聲。風鈴的碎片隨著我的感情一樣消失不見。慢慢的無數個碎片形成一副美麗的圖畫。然后畫慢慢的這像毛線一樣織入到藍藍的天空中。藍天和白云融為一體。襯托出明媚的太陽照耀四方。旁邊的小河波光粼粼。應突出風鈴碎片的影子。我笑了。
我也不清楚風鈴它為什么會碎。就像一個夢想，當它破碎的時候，碎片還是那么的模糊。你想試圖把它拼接起來，可是太碎了，連拿起來都不行。
小時候總有這么多點點滴滴的夢想。可是總有幾個夢想會在時光的磨合之中慢慢的破碎，就像這風鈴一樣，你說不準那一天你就會放棄他，他就會離開你，我會破碎掉。
叮叮當當。我仿佛又聽到了那種聲音，那種童年的回憶，夢想的支柱。
關于風鈴作文14“丁當，丁當”鈴聲清脆、悠長。
這只用鋁合金材料制成的風鈴，是我生日時哥哥送我的禮物。鈴頭是一對大蝴蝶。它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心，蝴蝶戶型小兒色的身上夾雜相互交錯的白色的線條，把整塊的紫色分成一塊塊菱形，非常醒目。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
兩只蝴蝶的尾巴上均勻地系著四根銀白色的絲線，絲線的那頭是紫色圓柱形的空心小管，這便是鈴身。這些小管長短不一。它們錯落有致地排列著，每一只小管外殼上都有好幾個月牙形的線條，閃爍著金屬的光澤。如不細看，還以為是刻意鑲嵌上去的飾物呢。
連著鈴頭，鈴身的正是四根小管中間的那根小鐵鏈，它中間有一塊潔白的圓形鐵板，你可別小看這塊，風鈴發出的聲音全是靠它和小管碰撞產生的。如果把它拿掉，風鈴發出的聲音就沒有現在那么美妙動聽了。鐵板下面是一個銀白色的空心環，環的中心懸掛著一只小紫蝴蝶，算是鈴尾了。
每天放學，我總要在風鈴前駐足片刻。微風拂過，風鈴輕輕搖動。最忙碌的要數下面的那只小蝴蝶了。它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞。兩只大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩。小蝴蝶牽動鐵板與小管相互撞擊，發出“丁當、丁當”的聲音。這聲音像琴聲修揚，引人遐想；似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉；如校園鐘聲，激越、清亮，伴我成長。
我喜歡我的風鈴。
關于風鈴作文15在我房間的窗戶上，掛著一串漂亮的風鈴。每當一陣清風吹過，它便會發出清脆而又美妙的聲音，令人心曠神怡，仿佛房間里也多了些俏皮和童趣。
我的風鈴是天藍色的，它是媽媽送我的生日禮物，已經陪伴我度過了七個春秋，我非常地喜歡它，也十分地愛惜它，常常站在窗前靜靜地看著它。在天藍色的傘狀的頂棚下，掛著幾根藍色的金屬柱形的鈴鐺。柱子上鑲著金黃色的邊，鈴鐺下面墜著幾個閃閃發亮的蝴蝶魚，在陽光的照耀下，發出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。在風鈴的最下面，有兩根純白的絲線掛著兩只栩栩如生的藍色天鵝，純潔的天藍色把那兩只天鵝襯托得更加美麗，更加可愛。那些大小不一的蝴蝶魚好似一個大家族，在我的窗邊游來游去，顯得那么和諧、美好。那兩只藍色的天鵝，一大一小，就好像我和媽媽一樣。每次，我只要一看到那兩只天鵝，就會想起媽媽對我的關愛。
晚上，繁重的作業壓得我喘不過氣來。這時候，一陣清風吹進我的窗戶，掛在窗前的風鈴相互碰撞起來，發出一種美妙的旋律，身上那種疲憊的感覺像被施了魔法似的，子一下煙消云散了，渾身輕松的我伸了個懶腰，繼續寫起作業來。
“叮鈴……叮鈴……”，皎潔的月光透過窗子，為風鈴披上了一層銀紗，風仍然在吹，風鈴也一直歌唱著，陪伴我度過了多少個夜晚。
清晨，風鈴是我的鬧鐘，調皮的風孩子跑進我的房間，一不小心驚動了風鈴，“叮鈴……叮鈴”它輕盈的歌聲在我耳邊響起，輕輕地把我從睡夢中喚醒，迎接美好的一天。在我心情低落傷心的時候，又是它，用那獨有的鈴聲給我力量，給我安慰，趕走我心頭的烏云。
風鈴是我學習的動力，是我成功的力量，是我心靈的慰藉，它動聽地歌唱時刻縈繞在我的耳畔，伴我成長。
我愛我的這位“室友”——風鈴。
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