文靜的我作文（通用23篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的文靜的我作文，歡迎閱讀與收藏。
有一天老師上課，我前面的同學和我同桌一直在說話，我說：“安靜點，老師可能會讓你回答問題。”但他們沒有聽，而是說：“你想和我們一起玩嗎？”我沒理他們，認真聽老師講課。過了一會兒，老師真的讓他們回答問題了。他們嚇了一跳，站起來低頭，一句話也說不出來。老師生氣了，說："下課后來我辦公室站一站。"兩個人都輕聲說：“可惜老師發現了，但是老師看我們的時候，都坐好了！”我說：“只要你上課認真，就不會答不出問題。”他們知道自己的錯誤，說：“我們再也不會在課堂上粗心大意了。以后我們會聽你的建議。”我笑著說：“安靜就是安靜。
上課的時候，真的希望看到你和我一樣安靜。”
文靜的我作文 篇2每當老師說：“下課！”同學們就像火箭般沖出教室，而我卻坐在座位上津津有味的看起書來。我的課外書非常多，如：《愛上閱讀》、《一千零一夜》、《安徒生童話》……
上體育課前，體育課代表——趙海寧帶著我們全班像大雁一樣飛到操場上。操場上有的同學在練習跑步，有的在爬雙杠，有的在拍籃球……而我卻坐在臺階上望著頭上飄揚的五星紅旗。
吃過中飯，我和蔣雯欣從食堂的大門走出來，再慢悠悠的走向教室。
中午，我們寫好中午作業就開始“大營業”了，那時有許多同學都向我的桌子奔來，有相張鈺、錢津權、陳星甸……
放學時，我總在教室里安靜的做作業。做完作業，我就和王雨婧、黃艷麗一起回家了。
你說我文靜嗎？
文靜的我作文 篇3我長著一張瓜子臉，一雙烏黑亮麗的小眼睛。高高的鼻梁，櫻桃小嘴。身體苗條，扎著一個馬尾辮。性格內向，文雅大方，不善言談，是一個乖巧懂事的小女孩。
我的愛好是放飛箏，彈電子琴，愛看課外書，畫畫。我剛剛開始放風箏時，總是放不起來，但在爸爸的指導下，我終于把風箏放的越來越高。我更喜歡看課外書，有時候把精彩的故事講給同學們聽，同學們聽得津津有味。我還喜歡聽音樂，在音樂中尋找樂趣。
我的優點是熱愛幫助同學，處處替別人著想，上課專心聽講，認真完成老師布置的作業，團結同學，尊敬師長。在家里，幫爸爸媽媽做力所能及的家務活，常常受到老師同學們的夸獎。
我的缺點是上課不積極發言，膽小怕事，組織能力差。在家有時也會淘氣，發起小姐脾氣來，惹得大人哭笑不得。上體育課時，不積極鍛煉，跑步非常慢。偶爾受到體育老師的批評。
雖然我長得不很漂亮，但我有一顆善良的心。幫助別人，快樂自己。在今后的學習生活中，我要改正缺點，取長補短，爭做一個德智體美勞全面發展的好少年。
文靜的我作文 篇4我叫胡建雯，今年11歲了，你知道我的名字是怎么來的嗎？還是讓我給你們介紹吧！我姓胡，是跟父親一姓；建呢？是因為我小時候在建陽坪出生；雯呢？是我輩分。我現在讀高年級了，越來越討厭這個名字。我一直叫爸爸給我改名，他卻說：“你的名字是爺爺給你取的，為了紀念你爺爺，所以不能改名。”我聽了之后，就再也沒提這事兒了。
我長著一雙大大的眼睛，小小的嘴巴，小小的耳朵，又段又黑的長發，小小的手，個子不高不矮，可別人見我以為我是一年級的學生，可我覺得我不算太小。
我是一個喜歡安靜的人，熱鬧的地方我不愛去，所以交的朋友少，我曾經試過讓自己變成熱鬧人，可是怎么也改變不了，在改變的時候，反而使我變得更文靜了，而且還常常受到老師的表揚。
從那以后，只有幾個朋友和我玩耍，朋友變得越來越少，我急得不得了，但又沒有辦法。我知道好朋友就是一本好書，為什么呢？因為好朋友可以帶走我們不開心的事，煩勞的事，把開心快樂送給你。我想告訴老師，可我又沒有勇氣。
我平時喜歡跑步，跳繩，聽聽音樂，在最安靜的時候，聽聽音樂那種感覺，別人是怎么也體會不出來的。
這就是我，一個文靜的我。
文靜的我作文 篇5小雞蛋的臉，烏黑而又軟的頭發，彎彎的眉毛下面有一雙大眼睛，十分靈敏的鼻子和一雙靈巧的手。這就是我，實驗小學三年級五班的副中隊長，杜順帆，一個文靜而調皮的男孩兒。
說我文靜，真的不假。我可以十天不出家門玩，靜靜地在家里讀書學習。有一天，我在上廁所前，偷偷的在書架上拿了一本童話書，一邊上廁所，一邊默默地讀著童話書。突然，一聲洪亮的聲音傳了過來，呵，原來是媽媽，她生氣地說：“把書放下！”一說完，我就看了看手表，啊！已經過了15分鐘了。我手忙腳亂的上完了廁所在書桌上繼續津津有味地默讀著，一點兒也沒出聲過。
說我調皮，也沒說錯。當我考到滿分后就會笑著對爸媽說：“我今天考了91分。”爸媽聽到后，心里很氣憤，這時后我就會哈哈大笑地說：“你們上當了，其實我考到了滿分！”一說完，爸媽也笑了起來。
我愛好有看書、打乒乓球、學習一些電腦上的好知識。我的興趣很廣泛，喜歡寫作文、畫畫，在二年級時，我畫畫比賽還得過二等獎呢！
文靜的我作文 篇6我特別想做一個文靜的人，特別的招人喜歡。有時候我會很文靜，可是很多時候都會很愛瘋玩，一刻也安靜不下來，還調皮的很。
每次我上完架子鼓課回來，路上我還沉浸在架子鼓的歡樂中，拿了某一個好玩的東西，到了手里就想敲一敲。媽媽說：“家到了，”一到家，我還是沉浸在架子鼓的海洋中。我去我的房間里拿著鋼筆、鉛筆，還拿著我的鼓墊，就在家開始敲了起來。過了一會兒，我就開始瘋玩了起來，玩的不亦樂乎，連自己是誰我都快不知道了，我自己想，我再這樣每天瘋玩下去，該多沒有辦法呀！
還有幾次我去別人家，裝的特別文靜內向的樣子，在別人家，我不喜歡動別人的東西，可是我一回到自己家，開始我的瘋玩行動，這時我這兒跑跑，那兒也跑跑，這動動那也動動，還得讓爸爸媽媽再拖拖地，洗洗衣服，把家里打掃的干干凈過的。
我希望自己能變得不像以前那么的不聽話，那么的外向，那么喜歡瘋玩，希望我自己能改掉這些壞毛病，讓家里變得整潔，干凈，而且，把自己家墻上也弄得干干凈凈的，也會變得更加整潔。
我要讓我自己家里變得更加的絢麗多彩！也要讓自己變得更加文靜，不過我還是要保留我自己的個性哦！
文靜的我作文 篇7每天，我去照鏡子的時候，鏡子里就映出一個俏皮的女孩兒。她長著烏黑的頭發，長長的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛，忽閃忽閃的像路旁的明燈一樣。我有春天的文靜，夏天的開朗，秋天的涼爽，冬天的純潔。笑起來的時候像櫻桃似的小嘴就會往上翹起來。
我有時文靜，有時俏皮。就講文靜吧，星期六我學完唱歌，一秒鐘都不耽擱又去畫畫。在畫畫那里，我似乎變成了一個“啞巴”，老師問我問題，我點頭或者搖頭，有時如果不行，我還會用手來表示，就連下課了，其他小朋友都出去玩了，我就一個人在教室里晃蕩。
我也喜歡唱歌，星期就中午，我都會去楊老師家里學唱歌。你們可不要小瞧了楊老師。她可是浦江排名前5名的老師。我們還借著她的名氣上了浙江臺的春晚呢！
我最喜歡紫色了，因為紫色高雅端莊。我的裙子有好幾條是紫色的，文具也喜歡用紫色的。我最愛的水果是葡萄，因為它是紫色的，我才“偏愛”它呢！
看，這就是我，如果你們想更多地了解我，就來和我做朋友吧！
文靜的我作文 篇8我叫陳玉軒，是個女孩，今年九歲，就讀青華小學三年級。我身高130cm，體重21公斤。我有一張鵝蛋臉，白里透紅的臉蛋上鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛，他們都說我的眼睛很好看，因為我是雙眼皮大眼睛。我齊肩發，烏黑發亮，我自已很喜歡。
我喜歡黃色，喜歡吃牛排，所以媽媽常說我是西方國家的人。看書是我最喜歡的事，坐車的時候我喜歡看書，吃飯的時候也喜歡抱著一本書，甚至上廁所的時候也不忘記帶著一本書。我覺得看書是件很快樂的事情。
我不太喜歡同學們那些追逐打鬧的游戲，下課了我還是比較喜歡坐在座位上做做作業或看看書。即使一定要參加游戲，我也會避開那些激烈的游戲，和同學唱唱歌，跳跳繩什么的。所以在同學們眼中，我是個文靜，乖巧的女孩。
我就是一個文靜的女孩，你們愿意和我做朋友嗎？
文靜的我作文 篇9我是一個文靜的小女孩，今年十一歲了。我長著水汪汪的大眼睛，長長的黑黑的的頭發。
我愛好打球、登山，只要不下雨我和爸爸媽媽就去爬四明山，每次去我都把爸爸媽媽遠遠甩在地后面，等我爬上山頂，爸爸媽媽恐怕還在半山腰呢？如果是下雨天的話，那我們就去球館打球，什么羽毛球、板羽球、乒乓球都是我的最愛，這里面我最喜歡羽毛球了，每次去打球，我連休息都不休息，不停地打，打到累了為止。
我的字寫得很好，每次作業我都要把最好的字寫上去，我還會寫毛筆字，每次毛筆字比賽童老師都會稱我為一號種子選手，派我去比賽。我的音樂也不錯，音樂老師想讓我去參加合唱隊，本來我也想去，可是我已經參加了書法班，就不能去了。
大人都說是一個又漂亮又文靜的小姑娘，但是媽媽說我過于文靜，文靜的有些膽小了。每次老師讓我們回答問題，我都要想出正確的答案，然后心里念上好幾遍，才敢舉手。
這就是我，一個文靜的小女孩，一個膽小的小女孩。
文靜的我作文 篇10那個身穿綠色T恤、下穿藍色牛仔褲，正在認真聽講的小女孩，就是我----彭冰冰，今年8歲，在實驗小學上三年級。
我善于思考，無論你出什么題，只要給我時間，都會給你一個滿意的答案。
我喜歡彈古箏，前幾天還得了“全國青少年健康形象大使古箏比賽”一等獎呢！這是我平時苦練的結果啊！在炎熱的夏天里，我一彈就是1小時，很辛苦的。
我有一雙水靈靈的大眼睛，翹翹的小鼻子，可愛的小嘴巴，笑起來有個酒窩，很頑皮的樣子。
爸爸媽媽叫我“小天使”，爺爺奶奶叫我“小寶貝”，因為我整天快快樂樂的，像是他們的“開心果”。嘻嘻！我又很文靜、乖巧，還喜歡看書，我還是個助人為樂的好孩子呢！
這就是我，一個文靜、乖巧、活潑的小女孩。想和我交朋友嗎？千萬不要錯過我這個千里挑一的好朋友哦！
文靜的我作文 篇11前幾天晚上，張文靜又來找我玩了。秋天天黑得早，才六點半天就黑得差不多了。可是這仍然沒有打消她想找我玩的想法。
我們各選一首歌唱。我選的是《丁香花》（我只知道不幾首歌，這是我好不容易想出來的），她的是《歐若拉》。當我唱時，因為我懂得這首歌是紀念某人死去的女朋友的，所以我唱得聲音非常低沉，張文靜立即喊道："聲大一點！聽不見了。"我就跟她解釋原因，直到她點頭說行。
她唱《歐若拉》的時候先是我幫她哼前奏，然后她才唱。這首歌的速度很快，歌詞我一直聽不明白。當她唱到"紅橙黃綠藍，五彩的歐若拉"時，她轉起圈來，我在她旁邊一邊繞著她轉一邊自轉。突然，她唱起了"啊咿呀咿呀……"，這在夜晚，聽起來恐怖極了，還以為一個女鬼來了。后來才弄明白這也是歌詞的一部分。
我和她這晚玩得真開心。
文靜的我作文 篇12大家都說我是個文靜的小女孩。
小時候，爸爸媽媽帶我去朋友家玩。我總是一進門先打招呼：“叔叔、阿姨好！”“爺爺、奶奶好！”然后，在爸爸媽媽和朋友對話的時候，我就靜靜地坐在旁邊聽，一聲不吭，就像沒我這個人似的。爸爸媽媽、爺爺奶奶總覺得我太文靜了，就帶我去看醫生。醫生對媽媽說：“沒關系，孩子小的時候很文靜，長大了就會靈活的。”媽媽這才放了心。
可是，在成長的過程中，我一點兒都沒變，仍然很文靜，直到現在還是這樣，去親戚家總是打了招呼，然后靜靜地坐在沙發上，一言不發。可是，媽媽再也沒有帶我去看醫生，而是說：“小女孩文靜點兒好，不讓大人操心。”說也怪，爸爸和爺爺奶奶居然也這么認為了！
唉，我這個文靜的女孩真不知道文靜到底是好還是不好。
文靜的我作文 篇13我是一比較文靜的女孩，總是靜靜地坐在教室的第二排的座位上看自己喜歡的書。
我最喜歡畫畫，尤其畫我自己展開想象創造的吉祥物——“小紫”。
我喜歡畫畫是因為有一天暑假里，我正在院子里玩耍，忽然我看到一只花蝴蝶飛過來，心里想：這么漂亮的蝴蝶我要畫一只，不畫的話就要錯過畫蝴蝶的機會了，如果真的不畫，不知多少天后才又能看到這漂亮的蝴蝶了？想著，我馬上跑到客廳里，拿好畫畫的材料，再次來到院子畫了起來。我左畫畫，右涂涂，啊，終于畫好了，一只美麗的蝴蝶躍然紙上，雖然大部分的身體歪歪扭扭，不好看，但是在我眼中，畫成這樣已是一種力量、一種成就了。我又展開想象把蝴蝶的一些部分修改了下，畫出了一只新的蝴蝶。因為這只蝴蝶與眾不同，我把它作為我的吉祥物。我喜歡紫色，因此，我把它叫小紫。這就是我為什么喜歡畫畫的原因。
這就是我，文靜的我，愛畫畫的我。
文靜的我作文 篇14同學和老師都說我文靜，我也這么認為。
就因為我文靜，所以我的特點跟其他人都不一樣。就先拿文靜來說，我跟那個“屬麻雀”的小朋友是恰恰相反的。上課時，我總是像一棵小樹一樣安靜、筆直地坐在那，認真地聽著老師講課。目不轉睛的盯著黑板，好像前面有什么東西吸引著我了。我喜歡笑，但是再好笑的事情，我也總是抿著嘴笑，張大嘴開懷大笑的人里面從來找不到我。我喜歡一直扎著低低馬尾辮，走起路來一動不動，我的衣服呢，又干凈又整潔，而且不喜歡上面帶有太多的夸張圖案。
想知道我為什么那么文靜嗎？看看下面你就知道了。從小媽媽就把我往淑女上培養，爬太高了怕我摔著，跑太快了怕我跌倒，天天像護著小雞仔；光想讓我學優雅，三歲多就開始畫畫、
舞蹈，接著又是語言呀、書法呀，總之我在她的一路培養下變成了一個文靜的小女生。
老師們都說我文靜，因為上課時我一直是專心致志的聽講。哪怕我的同桌說話再滔滔不絕，我也不會受他干擾，讓他跟空氣對話，過了會兒，他覺得沒意思，話好像自動消失了。
看書使我更文靜。因為我一看就是一大本兒。有一次，我早上在屋子里看書，忘了上學，差點兒就遲到了。還有一次，我晚上在家里看書，一看就看到了，晚上11點半。就因為我愛看書，活動的少了不文靜也難。
文靜的我做起事來非常認真。寫作業、幫媽媽做家務，我總是精益求精，但媽媽嫌我太慢，老是不停的催我，但是快起來的效果肯定是差強人意的。
好啦！這就是我自己，班上最文靜的女孩。
文靜的我作文 篇15我小學的同桌劉瀟雨，個子不高，三角形的臉，兩個長長的辮子、瘦瘦的臉和一張話不多的小嘴。
劉瀟雨最大的特點就是文靜，三年級時，她不愛說話、不喜歡發表自己的意見、不愛老在太鬧的地方……她和當時我們班的許多女生形成鮮明的對比：有些女生說話就大聲“咆哮”，好像非要讓別人知道似的；有些女生總是愛往鬧的地方“鉆”，好像熱鬧的地方沒有她，就不行；有的女生在小組討論問題時，非要別人都聽她的聲音，見她說話，好似只有她會說話，別人都不會說話似的。
她和那些女生就不一樣。在小組討論時，她總是要等別人都說完，她細細地聽完別人的話時，再發表自己的意見。她看到那些熱鬧“非凡”的地方，從不“鉆”進去一探究竟，最多停下腳步，細細地聽一會兒發生了什么，然后就去干自己的事去了。她不太善于說話，聲音小小的，語速慢慢地，好似以前她只與人說悄悄話似的，經常滿臉通紅，顯得非常靦腆。
不過劉小（瀟）雨也是在變的。因為這為了使自己更好的與同學交往，四年級時與我講了她給我講的第一個笑話。五年級時，她開始“廣泛”地演講自己的作文，到了現在，她已經有了一些活潑的氣息，但又不改她當時那些文靜的感覺。
劉小（瀟）雨和同學的關系也非常不錯。以前我經常忘帶橡皮呀、尺子之類的東西，她也經常借給我，但總是講些條件，比如講一道題呀之類的。那時我們班的許多女生對男生十分反感，比如有些男生跑來跑去一不小心碰了一下、撞了一下女生，女生總是把他“一推千里”。而劉小瀟雨卻從不計較。
這，就是我文靜的同桌。
文靜的我作文 篇16我，是一個活潑又調皮的孩子，大家都說活潑是好事，還有同學說活潑是天真的表現！可我不這么認為，因為我的活潑給我惹了很多的大大小小的麻煩呢！
有一次，我在上籃球課，快上完課的時候，老師開始讓我們做游戲，那個游戲叫“捕魚”，是這么玩的：首先，老師挑選一個人當“漁網”，其他人在規定的范圍內當“魚”，只要“漁網”捕到“魚”，“魚”就要跟著“漁網”拉著手，一塊兒捕沒有被捉到的“魚”。而老師選的一張“漁網”偏偏就是我，而我很活潑，所以在操場上跑來跑去，大喊大叫，而我在捕“魚”的時候，不小心碰倒了籃球班里最小的一個同學，就這樣一條偷偷跟在我背后的“魚”也被絆倒了。最后，我只好“幫”我的活潑道歉了。
所以，我很想“尋找”一個文靜的自己，也很想像我的哥哥一樣。對了，既然說到了我的哥哥，那就讓我來講講他吧！我的哥哥呀，是我身邊最文靜的人，正因為他的文靜，才有很多好事來找他。
他平時寫作業時，都寫得非常快，如果別人要把一堆作業寫一個小時，他只需要用半個小時就能寫完那堆作業。而且我還經常想：他如果跟我是同齡人的話，也許我寫五個小時的作業，他只用寫五十分鐘。還因為他的文靜，他的老師們都很喜歡他，他在小升初考試的時候，還考上了外國語中學呢！
而活潑的我，寫作業的時候，經常會用鉛筆在一些題后面，答上滑稽的答案，然后再用橡皮擦掉，拿鋼筆寫上正確的答案，這樣作業就會寫很長時間。
這些就是我想當文靜的小孩的原因，我認為他能給我帶來很多好事，而活潑的性格，會給我惹來麻煩的。
文靜的我作文 篇17一張尖尖的瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，一個櫻桃小嘴，一個高高的鼻子，還有一頭烏黑而柔軟的長發，這就是我的同桌梓鈞，一個文靜，讓人一看就喜歡的小孩。
一張圓圓的臉孔，一雙閃亮的眼睛，一個大大的嘴，一個小小的鼻子，這就是我，一個性格外向，活潑好動的小孩。你猜兩個性格如此不一樣的小女生之間，會發生哪些讓人意想不到的事情呢？
在我們班里，經常有許多男生欺負女同學，而我是一個抱打不平，拔刀相助的人，所以我經常幫女同學們出氣，去教訓一些欺負女聲的男同學，在二年級時，我的一個死對頭就是薛晉能，每次上自習課時，他就會大鬧天宮，就連班長也沒有辦法，他只會欺負梓鈞，每一次都會弄到梓鈞哭起來。有一次，他又弄到梓鈞號淘大哭，我終于忍不住，真的生氣了，大聲叫他說：“快跟班長道歉，要不然我對你不客氣。”他很怕我，馬上跟班長道歉，最后，班長不哭了，還謝謝我呢！
我一直聽說“好人有好報”，可我一直不相信，不過，經過這幾件事情之后，我終于相信了：在上英語課時，我不小心把梓鈞的筆弄壞了，她不但沒有生我的氣，也沒有告訴老師，她只是對我說；“沒事，下次小心一點就好！”還有一次，上數學課時，我在想一些事情，所以沒有專心聽講，老師叫我背公式，可是我不知道，梓鈞在旁邊悄悄地給我提示，所以我通過。我曾問過自己，梓鈞為什么會幫我？我去問她，她說“因為你上次幫過我。”我終于明白這一句“好人有好報”的意思。
經過這幾件事，我和梓鈞成為一對很要好的朋友，兩個性格不同的小女生，都會成為一對好朋友，真是令人意想不到。雖然，我和梓鈞性格不一樣，但是我們都擁有一個顆善良，純潔和助人的心。
文靜的我作文 篇18愛唱歌，不愛跳舞;愛寫詩，不愛看書;愛動，也愛靜。這就是我，實實在在的我，沒有半點虛假。關于我，有很多的評價。有人說，我是一個開心果;也有人說，我是一個傻女孩;更有人說;我是忘憂村姑呢!這些昵稱，真的很貼切，內心感到很親切.哪怕有一天我不能再唱歌，我也要唱個不停，直到聲音沙啞，唱出內心的情感，把愛唱給別人聽。
寫詩是我的愛好，每當看到一些充滿詩情畫意的畫面，腦海就會不禁浮現出一些美麗的詩句，或許就是這樣，寫詩這個愛好一直沒有放棄。這愛好，讓我不得不崇拜那些古代的偉大詩人，他們所留下來的千古名句，讓他們的芳名千世流傳。
當我看著自己的詩的時候，心中不由地向往那種幽遠寧靜，悠游自在，山水秀麗的世外桃源。因為我向往這些地方，所以我寫的大多數都是些關于景色的，同時夾雜著憂傷的情緒，因為我深深地知道，要到那樣一個環境如此優美的地方生活是不可能的，因此，詩中多多少少會透露一些小情緒，我會把它當成詩中的小插曲，讓它留下完美的一頁，成為我的記憶。
每當看著自己千辛萬苦完成的詩，會有一種說不出的成就感，內心的喜悅無法用言語表達，只想好好珍惜這份來之不易的喜悅。漸漸地，我寫詩的能力也提高了，也積累了不少寫詩的經驗。但我深知，成功離我還很遠，我會很努力地將夢想之船駛向成功的彼岸，實現自己的夢想，我的動力來自于你們的`支持。
今后的我會更加努力，只為實現一個夢想，寫一本屬于自己的詩集，哪怕，沒有觀眾，我也會為自己的鼓掌，做第一個觀眾
文靜的我作文 篇19每個人都有自己的短處，有短處并不可怕,只要你努力改掉短處，最終短處就會變成長處。在我的努力下,我最終找會屬于女生的文靜。
我的性格外向、活潑，大人總希望我能像淑女一樣.可上學期我并不文靜,和幾個學習不好的女生“混”在一起，一下課，我們肯定是第一個沖出教室門的人，出去后開始在樓道或校園里追跑打鬧。那時我上課也想著玩，下課還想著玩，家庭作業也沒有認真完成過，沒有全身心的投入到學習當中，為此老師沒少找我談話。過了一段時間，我被組里選為小組長，這一下可就要收作業、管衛生，根本沒有時間出去瘋鬧了，因此我把女生的文靜已經找回了四分之一。后來我長大了，學會了合理安排時間，我把自己的事情都安排好就又有一些時間出去玩了。這回我知道了：出去玩不是壞事，要玩一些有意義的東西，比如：踢毽子、跳繩、背一背那有趣的古詩，這才是課間應做的事情。通過這一段時間的努力，我認識到：現在我們升入高年級了，對面的就是一、二年級的小弟弟、小妹妹們，如果我們亂跑把他（她）們撞傷了、撞倒了也不好。再說了，我們是大哥哥、大姐姐，我們追跑打鬧會給他（她）們帶來什么印象和影響？給他（她）們做一個什么樣的榜樣？難道讓他們學習我們這種不文明、不禮貌的行為嗎？我還認識到了：我是一個女孩子，言談舉止就應該文靜，做一個淑女！
通過我這幾個月的努力，我終于找回了屬于女生的文靜！
文靜的我作文 篇20我的成績在班里偏中等，我像一個“透明人”一樣的存在。在學校里我不怎么說話，更不善于舉手發言，大型活動里也看不到我的身影。
有一次，放學老師留了我、趙紫欽和朱學駿一起打掃衛生，我是負責倒垃圾的，趙紫欽是負責掃地的，朱學駿是勞動委，最后負責檢查衛生，因為趙紫欽掃地太慢了，我就催了她幾句，朱學駿就對我說：“這可能是今天在學校里，你唯一說的話了吧！我們四人小組平時聽不到你發言，都以為你‘消失’了呢！”我當時聽到這句話的時候都震驚了！難道在同學們的眼中我就是這樣默默無聞的。
我一回到家就把這件事告訴了媽媽，她一聽就笑了，說：“這怎么可能，他肯定是沒有看到你和小伙伴們玩耍時的樣子。”
在我的朋友圈里因為我的年齡略大一點，所以我總是像一個孩子王一樣，帶領著他們盡情玩耍，他們總是親熱地喚我叫“喻越姐姐。”
我的愛好之一就是跳街舞，每次上課我的情緒充滿熱情，每一個律動我都做得到位，每次我都認真地跟著老師做好每一個動作，每次下課，我的衣服都是濕的，老師見了，總會說：“你看上去文文靜靜的，其實你的爆發力還挺大的，你跳起舞來非常認真，充滿活力，和你的外表反差很大。”在街舞老師的眼中我是一個充滿熱情，活潑的女孩。
我其實一直都是一個藏在文靜外表下的女生，我跳舞時也可以那么熱情；和小伙伴見面時，也可以成為那樣的一個孩子王。在我文靜的外表下有一顆火熱的心。
文靜的我作文 篇21我是一個文靜的小女孩，在家里，我很懂事，在學校，我是一個好孩子。所以大家都喜歡我。
我長著一雙大大的眼睛，一個高高的，棱棱的鼻子，一個軟軟的耳朵和一張小小的嘴。眼睛大，因為我漂亮，鼻子高而棱，，因為我長的象爸爸，耳朵軟，因為媽媽說我聽話，嘴巴小，因為我的五官都很小。
我的優點很多，比如：字寫的漂亮，老師經常拿我的作業本去展覽。優點還有就是聰明，樂于助人，文靜是我最喜歡的一個優點。優點嘛！就這些。當然還有缺點，馬虎，做事不認真，不踏實，這也是媽媽經常叫我改掉的毛病，可我總是達不到媽媽的要求，因為這個，我沒少挨批評，因此，為這我也很郁悶！剩下的缺點，我也就不知道。嘻嘻！
要說文靜，那也是有原因的！
有一次，我在入迷的看《格林童話》。這時，我聞見了一股香噴噴的肉菜味，我愣是定住神，專心致致的看著書。心里也在想：不要用飯菜來引誘我，我可不稀罕，等我看完書再說。剛想到這，媽媽快步走到了我眼前，說；“小書迷，吃飯了”。我一看媽媽都叫我了，我該動身了，于是，我三下五除二的吃完了飯！
現在想起這件事情，我都不知道這算不算文靜，可在我的心里，我感覺這就是文靜吧！你們看了我的作文，給我評一評，我是不是一個文靜的小女孩！
文靜的我作文 篇22在他人眼中，我永遠是一個外向，活潑，又話多的女孩，可回到家，關起房門我就判若兩人了。一切都變了，時間就像停住了似的，我的話變少了，也不再蹦蹦跳跳的了，而是隨手捧起一本書，靜靜地看著，一看就是好幾個小時。
人，都是多面化的，有時你眼中所看到的人，也許正好與事實相反，只是他們不愿意將自己真實的一面展示出來而已。大多數人都認為我這么大大咧咧，豪放的性格怎么可能安靜得下來，那倒也不是，當我找到自己的興趣時，我就會安靜下來，專注的去做這一件事，慢慢的，我的話也變少了。我還依稀記得有一天，我很高興的與同學們走出學校，一路上有說有笑，還講得特別盡興，可當我和同學們道別，回到家捧起一本書的時候后，“活躍”這個詞好像在跟我玩捉迷藏，一下子消失的無影無蹤，我靜心投入到了看書之中，于是，我又恢復了往日的平靜。
其實，我深愛著自己文靜的一面，因為它能讓我平靜且又認真的去做一件事，可我卻又迫不及待地想要把它藏起來，不讓任何外人發現它的存在，因此基本上沒有人知道我文靜的這一面，而我早已習慣收起文靜的一面，在他人面前展示活躍的自己，這樣或許對我對我的將來更有好處些，如果現在馬上讓我做個文靜的孩子我或許還有些不適應呢！但我在慢慢改變自己，將自己不為人知的一面適當的展現出來，讓大家更加的了解我。現在的我，已不再是曾經那個懵懂無知，說話只靠一時沖動的我了，而是會收斂著，不搶著自我描述的我，在自己喜愛的事情上也會熱情的投入，為的目的只有一個：就是讓大家知道有時我是個文靜的孩子。
活潑與文靜是組成我重要的部分，缺一不可。雖然現在我的性格上活潑居多，但在以后，我會讓他人改變對我的看法，在形容我的詞中有多加一個文靜，因為有時我也是個文靜的孩子！
文靜的我作文 篇23有一天老師上課，我前面的同學和我同桌一直在說話，我說：“安靜點，老師可能會讓你回答問題。”但他們沒有聽，而是說：“你想和我們一起玩嗎？”我沒理他們，認真聽老師講課。過了一會兒，老師真的讓他們回答問題了。他們嚇了一跳，站起來低頭，一句話也說不出來。老師生氣了，說："下課后來我辦公室站一站。"兩個人都輕聲說：“可惜老師發現了，但是老師看我們的時候，都坐好了！”我說：“只要你上課認真，就不會答不出問題。”他們知道自己的錯誤，說：“我們再也不會在課堂上粗心大意了。以后我們會聽你的建議。”我笑著說：“安靜就是安靜。
上課的時候，真的希望看到你和我一樣安靜。”
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