高中英語語法口訣
導語：高中階段的語法知識在現行的教材中分布得較分散、零碎，學生學起來頗感吃力，難以記牢。以下是小編為大家整理分享的高中英語語法口訣，歡迎閱讀參考。
高中英語語法口訣（一）巧記名詞變復數的規則：
單數變為復數式，一般詞尾加-s；
下列句詞詞尾后，要加-s先加-e。
發音[f] 、[ t ]、[s]和[z]，或是某些輔音加-o時。
有些名詞變復數，詞尾變化要注意。
y前字母是輔音，一律變y為-ies.
遇到f和fe，有時需要變-ves.
少數名詞不規則，特殊情況要強記。
說明：
1、名詞變復數形式，一般在詞尾加-s.
eg: bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens，…
2、詞尾發音為[f ， t s， z]的名詞（即以字母sh， ch， s， x結尾者）在變復數時，要在詞尾加-es，eg: watch-watches， box-boxes， bus-buses，etc
3、若詞尾字母o的前面是輔音字母，變為復數時，有些加-es，eg: hero-heroes， Negro-Negroes， patato-patatoes， tomato-tomatoes.這四個詞可組成一句話來記憶：Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes（英雄和黑人吃馬鈴薯和西紅柿。簡為二人吃二菜。）
但有些以o結尾的名詞則加-s，eg: photo – photoes， piano –pianos等。
4、若詞尾字母y前加的是輔音字母時，變為復數，首先把y變為i，再加-es， eg: family – families， city- cities， baby – babies等，但若詞尾y前為元音字母時，則可直接加-s， eg: day-days， boy-boys等。
5、以f和fe結尾的名詞變復數時，首先將f和fe變為v， 再加-es，我們也可用一句話來記，―狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威脅書架（shelf）上的半片（half）葉子（leaf）的生命（life）。另外記住一些常見特殊詞，eg: roof—roofs.
6. 有些名詞的復數變化是不規則的，eg: man-men， woman-women， child-children， chinese- chinese， sheep-sheep等，平時多留心，稍微加以歸納，是不難發現其的特征的。
（二）定冠詞
冠詞是NMET試題中出現較頻繁的詞性，近五年復出率高達83.3%。因而掌握冠詞，尤其是定冠詞的用法也尤其必要。
請看下面的順口溜，它可以幫助我們記憶定冠詞的一些用法：
特指、重提和唯一，島嶼，海峽和海灣；
海洋，黨派最高級，沙漠，河流與群山；
方位、順序和樂器，年代，團體與機關；
船名，建筑和組織，會議，條約與報刊；
姓氏復數，國全名，請你記住用定冠。
下面讓我們再來―驗證‖這順口溜吧。請仔細觀察下面各句中定冠詞的用法，不難發現它的―功效‖與―真偽‖了。
1. The girl in red has just come back from Australia.
2. Mr. Li will give us a talk. The talk will begin at 8:00
3. The sun gives us heat and light.
4. The Pacific Ocean is the largest of all.高中英語語法口訣。
5. The Communist Party of China was founded in 1921.
6. Do you know when the Great Wall came into being?
7. She’s on the People’s Daily.
8. The Einsteins could not pay for the advanced education that young Albert needed.
9. Who was the first to come?
10. I heard somebody playing the piano in the next room.
11. Great Changes have taken place in the 1990’s
12. In 1864， Lincoln was elected President of the United States for the second time.
（三）非謂語動詞
非謂語動詞包括動詞不定式，動詞的過去分詞和動詞的-ing形式三種。這是高考中的熱點，其考查量多、面廣，幾乎是必考的一個知識點。近六年高考復現率達百分之百。縱觀試題，其考查重點為動詞非謂語形式的.作用及功能相同的非謂語動詞之間的區別。學生對此知識也―知之半解‖，深感頭疼。請看下面的方法，將有助于記住不定式及動名詞。
1、動詞的不定式
①不定式有標記，to與動詞連一起。
②沒有人稱數變化，動詞特點它具備。
③主賓定狀表補語，唯獨作謂不可以。
④not 加上不定式，否定結構要牢記。
⑤疑問詞與不定式，構成短語有意義。
⑥仔細推敲多思考，準確判斷有依據。
解析：①―to+動詞原形‖是它的基本構成形式，即不定式的標記。
②它沒有人稱和數的變化，不管主語是任何人稱，單數還是復數，動詞不定式都沒有變化。但它仍保留動詞的特點，可以有自己的賓語或狀語。
③它具有名詞、形容詞和副詞三大特點，所以，它在句中可以作主語、賓語、定語、表語、狀語和賓補。
④―not +動詞不定式‖是它的否定形式，不要受其他否定式的影響，要記住規律。
⑤疑問代詞what， who， whom， which和疑問副詞where， when， why ， how加上不定式在句中可以做主語，賓語、表語、狀語。
⑥通過以上分析，只要仔細研究，把不定式的功能用法搞清楚，在應用時就能作出準確的判斷。
2、動名詞：
哪些動詞后面只能接動名詞，下面的順口溜有助于記憶。
喜歡、考慮不可免（enjoy， consider， escape， avoid）
停止，放棄太冒險（stop， give up ， risk）
反對想象莫推延（mine， imagine， delay， put off）
要求完成是期望（require， finish， look forward to.）
建議繼續勤*練（suggest， go on， practise）
不禁原諒要堅持（can’t help， excuse ， insist on）
繼續注意使成功（keep on， mind， succeed in）
（四）多個形容詞并開修飾一個名詞的問題
有兩三個形容詞修飾一個名詞時，與被修飾名詞關系較密切的形容詞靠近名詞。若有多個形容詞修飾，可用下面這句話來判斷、排列它們的順序：縣官行令殺國材。
其意思是：縣（限）代表限定詞，包括冠詞、指示代詞、形容詞性物主代詞，所有格，數字等。 官（觀）代表表示觀點的描繪性形容詞，eg: fine beautiful interesting等。
行（形）代表表示大小、長短、高低及形狀的形容詞：eg: small tall， high， little， round等。 令代表表示年齡、新舊的形容詞：eg: old， young等。
殺色（近似音）代表表示顏色的形容詞：eg: white， black等。
國代表國籍、地區、出處的形容詞：eg: Englsih， American， moun tain等。
材代表形成中心名詞的材料的形容詞，eg: wooden， silk， plastic， stone等。
請看下面的例子： a fine old stone bridge;
two big round new Chinese wooden tables;
his large new black foreign car.
（五）序數詞中的特殊詞：
記憶序數詞中的特殊詞時，可用順口溜來記：
八去t，九減e， f來把ve替，若是遇上幾十幾，ie就把y來替。
即：eighth， ninth， fifth， twelfth， twentieth， thirtieth…
（六）一些動詞
1. lie 的變化
記憶lie 的變化時，可用順口溜來幫助記憶：
規則的說謊，不規則的躺，躺過就下蛋，下蛋不規則。
即：lie—lied—lied—lying（說謊）
lie—lay—lain—lying（躺，位于）
lay—laid—laid—layin（產卵，下蛋）
2、感官動詞和使役動詞：
記憶此項動詞，可歸納于―五三二一‖，即：
―五看‖—see， watch， notice， observe， look at;
―二使‖—let， make， have;
―三聽‖—hear， listen to;
―一覺‖—feel.
3、―否定轉移‖的5個常用詞：
我認為（think）猜想（suppose）與想象（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等著你的回答。eg: I don’t think he’ll come tomorrow.
4、―同源賓語‖的七個常用詞
微筆（smile）著生話（live）歌唱（sing）著戰斗（fight）死（die）也像睡覺（sleep）做夢（dream）一樣甜蜜。
eg: Now we’re living a happy life and often dream good dreams.
5、巧記常用于―主語沒有生命勝似有‖之類句子謂語的七個動詞：
如果看見（see）或發現（discover） Turn（音譯：特恩），一定要找到（find）他，并帶（bring）他到這兒給（give）大伙展示（show）一下。
eg: Tomorrow’ll see the opening of the meeting.
Dusk found a little boy crying in the street.
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