小學班主任評優方案
為公平公正評選優秀班主任，學校特制定如下方案：
一、評選范圍及對象
全校現任班主任。
二、評選考核小組
組長：xx-x
成員：xx-x xx-x xx-x xx-x
三、評選條件
1.具有良好師德。有崇高的職業理想和堅定的職業信念，重視學生思想道德教育、心理健康教育以及行為習慣養成教育等，熱愛學生，以身作則，為人師表。
2.愛崗敬業。在出勤、家校聯系、活動組織等方面能積極履行崗位職責，發揮示范和引領作用。
3.班級管理成效顯著。班級各項工作管理規范有序，評比成績突出；班規可操作性強，班級紀律嚴明；學生課堂思維活躍，學習秩序良好，積極性高。
4.教育教學質量突出。所帶班級學業水平在全縣內成績優良，在本單位內名列前茅。
5.現任班主任且擔任班主任工作三年以上。
四、評選考核內容及標準
優秀班主任評選實行百分制考核。評選考核內容包括師德師風、愛崗敬業、教學業績、班級管理、班級榮譽等五項。考核具體內容及計分標準如下：
(一) 師德師風考核計分參考標準（10分）
師德師風考核說明：學校根據《中小學教師職業道德規范》制定具體考核標準。
(二) 愛崗敬業考核計分參考標準（5分）
愛崗敬業考核說明：學校根據日常班主任管理和學校相關規定制定具體考核標準。
(三)教學業績考核計分參考標準（60分）
教學業績考核說明：學校根據中心校成績排名為標準。 按優秀率、及格率、平均分進行計算，比例為30%、40%、30%；
（四）班級管理考核計分參考標準（20分） 班級管理考核說明：班級管理得分應在學校內相應序列前30%以內。
1、0.5分。
五、考核辦法
注：班級榮譽按省、市、縣、校級分別賦分值為2、1.5、
師德師風以三年來情況綜合評議；愛崗敬業、教學業績、
班級管理以本學年情況進行考核；班級榮譽以三年來所帶班級的榮譽進行累計計分，但不超過該考核項目的最高分。
1.師德師風、愛崗敬業由學校考核小組評議打分。 2.教學業績以鄉中心校教育質量監測數據為依據。 3.班級管理由學校考核小組對照班主任管理工作要求和班主任工作完成情況實行量化考核。
4.班級榮譽由學校考核小組依據班集體榮譽的相關證件材料認定打分。
舉報電話：
Xxx-xxx-x 2017-10-23
小學班主任評優方案 [篇2]
班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的教育者、組織者和領導者，是對學生進行思想品德教育工作的骨干，是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯系班級課任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。做好班主任工作，對各班學生的全面發展、形成良好的班風、學風、校風，具有極其重要的意義。為了進一步加大對班主任工作的傾斜力度，注重班主任工作的連續性，規范班主任工作的管理，全面完成學校的工作、任務，特制定本評比細則：
一評選對象： 現任班主任
二、評選標準：
1、熱情關懷、愛護學生，負責做好本班級真正形成遵紀守法、勤奮學習、團結向上、朝氣蓬勃的班級集體，積極爭創文明班級。
2、協調與其它班級、學科教師的關系，探索和研究教學方法，使本班學生學習目的性明確、學習態度端正，學習成績不斷得到提高。
3、關心本班學生的身心健康，組織和指導學生開展體育、文娛等各項有益活動，組織學生參加學校組織的勞動、社會活動和體鍛“達標”活動，培養學生用眼習慣。
4、教育、督促、檢查本班學生遵守小學生行為規范、校規，按照國家、政府的政策法令和社會公德，對學生的日常生活給予幫助和指導，促使其良好生活習慣的形成，對學生教育應做到：“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”。
5、注重培養學生具有較強的社會生活、工作、學習交際能力。
6、認真進行家訪工作，與家長及時交流學生的學習、操行情況，做好家訪記錄，密切家校聯系。
7、認真負責日常班務工作，帶領本班學生認真做好本班學校分配的各項工作任務。
8、為人師表、嚴以律己，并在日常生活、工作、學習、勞動中為學生處處起表率作用，不斷學習，提高業務知識和修養，不斷總結工作經驗。
三、計方法：
1．行政、級長、同級組老師投票（行政可直接給全校班主任的40%投票；級長、同級組老師選出同年級班主任人數的40%）。
2．各項活動獲獎得分。
四、一票否決： 下面各項中有一項的，將取消該班主任的評優資格。
1. 有體罰、變相體罰學生。
2. 利用班主任職權，和家長進行權錢交易，以權謀私。
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