幼兒閱讀活動區角設計 幼兒園閱讀區角設計方案

幼兒閱讀活動區角設計 幼兒園閱讀區角設計方案

日期:2023-02-14 22:14:56    编辑:网络投稿    来源:互联网

幼兒閱讀區角設計方案 時間:2020-10-14 15:33:40 方案 我要投稿
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幼兒閱讀區角設計方案

  通過入區活動標志的啟發,幼兒可以自主、有序地進區,還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。接下來是小編為您整理的,希望對您有所幫助。

幼兒閱讀區角設計方案

  一、區域活動創設背景:

  春天是萬物復蘇百花盛開的季節,孩子們對于春天帶來的變化,還是非常敏銳的,他們對于這些美麗的變化充滿了興趣。因此,我們根據《綱要》中提出的,幼兒園教育活動內容應遵循“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”,并結合本月(4月)主題活動“春天”,設計了以“走進春天”為主題的區角活動。我們營造了寬松自由的--益智區、美工區、植物角,建構區等,讓幼兒在做中學,學中玩,讓幼兒憑借自己的想像力描繪出美麗的春天,用肢體語言來表現他們心中的春天,從而激發他們對于春天的熱愛之情。春天的氣候變化是幼兒切身感受到的,我們組織開展此次活動,希望通過孩子們主動的探索與發現,對春天有著更深的印象,從而對春天產生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。

  二、區域活動總目標:

  1.引導幼兒嘗試運用多種形式表達對春天的認識。

  2.鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法描繪春天的美。

  3.在做做玩玩中體驗春天的美麗并體會游戲的快樂。

  三、入區活動標志設計說明

  入口處一片片嫩綠的樹葉襯托營造了春天的氛圍,孩子們仿佛走進春天的童話世界。“入區活動標志”像一位不說話的小老師,默默地發揮著它的獨特作用,通過入區活動標志的啟發,幼兒可以自主、有序地進區,還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標志表示不同的區角,這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受,而且也調整了其他幼兒的重復選擇,確保了區域活動的有序性。

  1、美工區、入區活動標志設計——小剪刀,表示自己動手設計剪裁

  2、益智區———動腦筋的小朋友,表示開動小腦筋想想做做。

  3、閱讀區——貼有書的標記,表示來到這里要安靜閱讀。

  4、建構區—— 三角形的標記,用老師提供的材料進行搭建等等。

  四、區域活動總規則:

  1、人數2—6人。

  2、物品輕拿輕放,注意剪刀等危險物品的使用安全。

  3、不要大聲交談,不影響其他區域的活動。

  4、活動完成后把各種物品歸類擺好。

  五、區角介紹

  區角一:美工區

  區角名稱:春天的色彩

  區角活動目標:

  1.在觀察桃花、柳條、油菜花等的基礎上,引導幼兒進行撕貼和繪畫。

  2.引導幼兒大膽地用點、畫、粘貼等技能,表現對春天美的感受。

  投放材料:固體膠、廢舊皺紋紙若干、折紙、油畫棒

  操作層次:第一層:幼兒自己動手折出向日葵的花葵。第二層:用水彩筆畫出春天的色彩。第三層:能用油畫棒比較均勻的涂色。第四層:能用各種彩色的碎紙屑裝扮美麗的春天。

  活動介紹:春天,萬物復蘇,許多植物都冒出新芽,孩子們欣喜的發現各種植物的不斷變化,并對各種植物的變化有著無限的遐想。在老師的引導下,幼兒用折、貼、畫等技能來繪出心中美麗的春天。最后對幼兒完成的作品以裝飾布置環境的形式,融入到班級的環境中給予展示,通過這一形式的展示,一方面在有關春天的'作品環境中,幼兒融入了自己的情感。另一方面增添了幼兒完成作品后的成就感。

  活動指導:

  1.引導幼兒用正方形折出花盤,并用彩筆繪畫美麗的華芯、花葉子。

  2.引導幼兒對畫面進行裝飾,利用廢舊學具剪成的彩色紙沫做成落下的花瓣。

  區角二:益智區

  區角名稱:蝴蝶找花

  區角活動目標:

  1.引導幼兒按數字或圓點進行手口一致數數及配對

  2.讓幼兒在游戲中提高對數概念的認識及興趣。

  操作層次:第一層:讓幼兒找到自己喜歡的蝴蝶。第二層:幼兒能輕松的對20以內的數進行點數。第三層:找到相應的花朵進行蝴蝶找花。第四層:對花朵上的數字點出相應的圓點。

  投放材料:墻上貼有若干朵花并配以相應的數字(廢舊紙做的花);蝴蝶身上畫有不同數量的圓點和數字。

  活動介紹:本區角設置時主要考慮結合本月主題活動“春天”以及本月教學計劃,引導幼兒能夠在體驗春天蝴蝶美、花兒美的同時嘗試手口一致地點數并準確地配對。春天到了,各種各樣的花都開了,而且蝴蝶對于幼兒來說都不陌生,在幼兒的眼里他們就是好朋友。因此設計了此活動《蝴蝶找花》通過這一活動幼兒對點數以及數物結合有了更深的了解。

  活動指導:引導幼兒按數量進行手口一致數數并進行準確配對。

  區角三:建構區

  區角名稱:春姐姐的禮物

  區角活動目標:

  1、幼兒能根據老師投放的材料拼搭美麗的春天景色。

  2、培養幼兒的動手能力,發散幼兒的創新思維。

  投放材料:用過的棉棒、火柴、紙棒、廢棄的卡片

  操作層次:第一層:選出自己喜歡的棉棒、火柴、紙棒、廢棄圖形卡片。第二層:搭建出自己心中的美麗的春天。第三層:給自己的好朋友講述自己搭建的美麗的春天

  活動介紹:春天對于每位幼兒都是五彩斑斕的,他們喜歡春天的感覺,喜歡春天的每一種顏色,喜歡春天一花一草。因此設計了此活動《春姐姐的禮物》通過這一活動使幼兒親自回歸大自然,擁抱大自然。和大自然有著更親昵的接觸。

  活動指導:引導幼兒用各種圖形及紙棒、棉棒、火柴進行搭建,拼插。

  區角四:植物角

  區角名稱:悄悄話吧

  活動目標:

  1、幼兒知道植物的生長過程并做簡單記錄

  2、給植物、魚兒適當的喂水、喂食物

  3、引導幼兒把自己想說的話和小草、小花聊聊。

  操作層次:第一層:觀察植物的特點。第二層:觀察植物的生長過程。第三層:做好植物生長過程記錄

  活動介紹:春天植物們都開始發芽開花,尤其幼兒對各種植物(黃豆、綠豆、土豆)的生長過程產生好奇心理,通過悄悄話吧可以使幼兒了解植物的不同生長環境及生長過程;另外,在平常的生活中有的孩子有一些悄悄話想跟好朋友說說,就讓小草小花做孩子的朋友吧。

  投放材料:記錄本、各種不一樣的植物若干、金魚若干

  活動指導:

  1、引導幼兒觀察植物的生長過程

  2、指導幼兒做好記錄

  區角五:閱讀區

  區角名稱:我和春天有個約會

  區角活動目標:

  1、培養幼兒自主閱讀的能力

  2、養成輕拿輕放的好習慣

  操作層次:第一層:挑選自己喜歡的繪本、故事書。第二層:進一步認識封皮封底。第三層:講述故事內容。第四層:將自己手中的書收好

  活動介紹:繪本、故事書中都有著不一樣的講述著春天發生的各種趣事,孩子們都特別感興趣。因此設計了此活動。通過這一活動使幼兒對春天產生濃厚的興趣。

  投放材料:適合幼兒年齡階段各種關于介紹春天的書籍(繪本、故事書、、、)

  活動指導:

  1、引導幼兒進一步熟悉封皮封底。

  2、引導幼兒自己講解其中的故事情節。

  區角六:表演區

  區角名稱:我和樂器做朋友

  區角活動目標:

  1、喜歡和同伴協商探討用不同的樂器,為好聽的音樂進行伴奏,鞏固掌握不同的節奏型。

  2、根據區角不同的服裝和道具打扮自己,大膽表演。

  投放材料:《紫竹調》音樂;鈴鼓、沙錘、碰鈴等樂器。

  操作層次:第一層:幼兒自由的打扮自己。第二層:挑選喜歡的樂器。第三層:推選小指揮。第四層:根據老師提供的節奏型表演,并能自己創編節奏型。

  活動介紹:能通過音樂的欣賞感受春天美好的情感,并利用不用的樂器展現音樂的風格。

  活動指導:

  1、引導幼兒能與同伴合作協商,進行演奏,聯系不同的節奏型。

  2、鼓勵幼兒大膽創編節奏型,并把自己編的節奏型配合適宜的音樂進行演奏。

  園級特區角:圖書室 科學發現室

  區角名稱:我們一起來讀書

  區角活動目標:

  1、大班幼兒教會小班幼兒正確的讀書方法,讓幼兒學會關愛。

  2、培養小班幼兒閱讀的興趣。

  操作層次:第一層:大班小班幼兒自由結伴。第二層:兩個小朋友一起選書。第三層:共同閱讀欣賞,大班小朋友帶讀。第五層:把書放回原處。

  活動介紹:早期閱讀是我園的重要特色,自2004年起,幼兒園就開始每年購置大量的適合幼兒閱讀早期讀物供幼兒借閱。2012年大型圖書室的建立為幼兒提供了良好的閱讀環境。書是孩子童年的良好伙伴,中大班的幼兒自我閱讀能力越來越強,小班幼兒則需要老師的時刻提醒和幫助,閱讀時間很短,為了增加孩子的閱讀興趣,培養幼兒良好的社會情感。我園開展了“大帶小”的閱讀活動,現在在此活動的帶動下,區域活動的換班、混齡也已成為我園區域活動的一大特色。

  活動指導:觀察適當的給予提醒、幫助。

  區角名稱:好玩的水(兩組)

  區角活動目標:

  1、組織幼兒玩物體沉浮的游戲,培養幼兒觀察物體沉浮現象。

  2、通過參與物體沉浮的小實驗,培養幼兒探索能力和參與意識。投放材料:積木、泡沫、塑料、鐵釘、雞蛋、鹽、記錄表、筆等。

  活動介紹:我園的文化是“小水滴文化”,“和小水滴一起天天向上”的園本課程,已經開展了三年的時間,孩子們通過找水、玩水、節約用水等的實驗游戲活動,與水親密接觸,養成了良好的愛水、護水的習慣和意識。今天就是大班的孩子在科學發現室里“和水玩游戲”。

  操作層次:第一層:熟悉老師提供的材料和實驗要求。第二層:嘗試操作探索。第三層:記錄總結。

  活動指導:

  1、引導幼兒一定要按游戲規則進行活動

  2、在幼兒遇到問題時能及時予以指導啟發。

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