畢業論文工作日志范文
第一次 1月3日至1月7日 討論
在撰寫論文之前，我們小組進行了八次深刻地討論，大家各抒己見，把自己對論文寫作的種種看法都進行了分享。指導老師總結我們的思路，并分別對各自的意見進行點評，而且給我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體包括選題，收集資料，以及撰寫論文時應注意的一些問題。同時，指導老師還打印了一些材料讓我們回去看，以便下次討論時能夠有自己新的發現和看法，尋找寫作的靈感和思路。
第二次 1月8日至1月13日 選題
經過幾次的討論和指導老師的指導，我開始思考我的論文題目。由于我的專業是語言學類的，并且研究方向是中國文化史，所以在論文設計上必須與語言文化有關。細細看了指導老師給的一些論文材料，像酒文化、吃文化之類的都是有研究意義與價值的，后來在網上看到了關于流行語的新聞，我開始思考我是否寫有關流行語的論文。靈感一來，我上網搜索了近年來的流行語并對其進行篩選，看哪些具有研究的價值，于是我選擇了“山寨”這個詞。
第三次 1月14至1月17日 撰寫提綱、開題報告和任務書
去網上參考了一些有關“山寨”一詞的論文，我擬出了論文的初步提綱，主要包括：
一、什么是山寨，它的定義。2008年流行的詞匯山寨的新定義，從手機領域迅速蔓延到其他領域。
二、從語義角度看，山寨到山寨發生了怎樣的變化，從語用角度看，新義的山寨可以充當什么句子成分。
三、從語言特性方面看，山寨體現了怎樣的一種民族文化。（打算像楊琳的那本華夏文化的書上的形式，找些例證）。
四、從語言學學角度看山寨的未來。
根據提綱，確定主要內容，完成論文的主要任務和目標，本論文的主要創新點和意義，確定研究方法。
第四次 1月20日至2月28日 收集整理資料
指導老師對我的提綱和開題報告以及任務書做了詳細的注釋，并且提出了很多見解，大大提高了我對論文的思想認識。在這一個多月的時間里，我在圖書館借閱了許多語言學的資料書，包括《現代語法教程》、《現代漢語》、《古代漢語》等等參考書，并且上網參考了其他學者寫的有關山寨的論文，還有一些新聞，并且搜集有關“山寨”這個詞的句子。
針對搜集到的材料，進行悉心整理，根據自己擬定的提綱對收集到的有關“山寨”的句子進行分類歸納，以便在撰寫論文的過程中比較容易找到，運用到論文中去。在搜集材料過程中遇到了很多困難，但都得到了指導老師的悉心幫助。
第五次 3月1日至3月10日 完成初稿
就一些關于畢業論文主要內容和研究方法以及過程方面，老師通過電話對我進行了相關方面的指導，從而讓我對畢業論文有了更深入全面的了解。同時對我的論文提綱的提出修改意見，并在構思論文的框架、行文及思想表達上給于補充.讓我能夠比較清晰地理出自己的思路，在整理上完成論文初稿。審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續增加了信心。
第六次 3月13日至3月16日 修改二稿
在二稿中，老師肯定了我的進步，同時也給出了很多寶貴的意見，針對老師對我初稿提出的問題，我在修改二稿的過程中有了更明確的'目標。例如，題目《從語言文化角度分析“山寨”到“山寨”的變化》這樣的概括顯得含糊不清，老師建議我改成《“山寨”一詞的新用情況及其流行原因的考察和分析》；將“山寨”的語法功能和語用功能合并起來寫，更加清晰明確。另外，針對山寨流行原因闡述得不夠具體深入，并且有些重復，針對這些我做了修改。
第七次 3月18日至4月2日 修改三稿
在二稿的基礎上，對每個句子甚至每個詞語進行推敲，看使用的是否恰當，并且將題目最終確定為《舊詞“山寨”的新用情況及其流行原因的考察分析》。新用“山寨”在語法功能上的變化這個點，我進行了細致地修改整理，將它的組合功能、造句功能和詞性的轉變綜合起來分成三個小點寫，并且給出了例子解釋，讓整個論文看起來更有說服力。
在解釋流行原因上也進行了細致地修改，力求做到完整，使整篇文章看起來更加具體，讀起來也通順易懂。通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻、還有論文格式修改等掃尾工作。
第八次 4月3日至4月17日 定稿、論文答辯
經過幾次的修改，終于定稿，寫文獻綜述。由于畢業論文不同于平常的作業，我們都很重視，但是也由于是第一次寫這么正式的論文，所以遇到了很多的問題，但是指導老師不厭其煩地為我解答，這讓我十分感動。
正因為多次的修改和閱讀，讓我對我的論文有了十分深入的了解，所以最后的論文答辯進行得十分順利，針對老師提出的問題我都能很好地回答。同時其他老師也對我的論文提出了一些很有用的意見，在論文答辯完后，我又一次進行了修改，最后終于一切都完成了。
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