鄉村教師評優材料
2000年師范畢業后，我踏上了“三尺講臺”，開始15年的教學生涯，默默奉獻青春，揮灑汗水。
工作上，我嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，學校安排的工作，我都認真完成。業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料、技能比賽等活動我都積極參加，也小有所成。2011年9月榆樹市中小學“名優工程”中被評為“青年教師新秀”2012年10月被評為榆樹市英語學科骨干教師，在2012年10月榆樹市學科教學大獎賽活動中，獲小學英語學科二等獎，2017年7月在國家級刊物《中國教育科研論壇》上撰寫論文“淺談小學英語音標教學的有效性”，并獲一等獎。
業務上，我更是嚴格要求自己，學高為師，我堅持不斷學習，我進修了漢語言和英語專業本科。為開闊視野，向名校名師學習，我外出學習，于2011年12月去長春參加農村小學英語骨干教師培訓，認真學習，受益匪淺。2011年3月、2012年8月參加國培計劃-吉林省農村中小學骨干教師培訓項目研修”，認真學習、收獲頗多；我多次參加教育局組織的骨干教師培訓。只要是學習的機會我就不放過。經過努力我的教學水平有了很大的提高，領導推薦我多次舉行校級、鄉級公開課、觀摩課，市督導檢查時調研員聽我的課，聽后
檢測學生，學生成績優秀，得到領導好評，2017、2012年我連續兩屆被評為榆樹市英語學科骨干教師。我的學生也在榆樹市綜合素質測試中脫穎而出，獲得松花江片第一名，在市里名列前茅。
在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，充分發揮教研組長的模范帶頭作用，2017年，我進行了校級課題——《小學英語愉快教學模式的研究》，并取得了可喜成果。
教育事業任重道遠，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，我愿用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……。
鄉村教師評優材料 [篇2]
我叫曹俊霞，2004年7月畢業于晉東南師專，而后任教于長治市十八中，2017年在激烈的特崗教師考試競爭中我很榮幸的考為一名普普通通的鄉村教師。任教以來，我在這普通崗位上竭盡全力把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。現將我這一年的辛勤工作及認識和體會與大家分享：
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，>收獲了春天；我給予了師愛，收獲了孩子們愛師之心，可以說學生才是我最好的榮譽證書。所以，在教學生活中無論遇到什么我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想'喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己'.所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：'我是跟你學的'.這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了'言傳身教、身行一例、勝似千言'的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
>班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。'金鳳凰'要愛，'丑小鴨'更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更
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