英語學期教學工作計劃錦集五篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的英語學期教學工作計劃5篇,歡迎大家分享。
英語學期教學工作計劃 篇1學習是勞動,是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年初一下學期英語教學計劃,讓我們一起學習,一起進步吧!
一、指導思想
根據初一學生的生理和心理以及發展需求,英語課程的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態度端正,部分學生掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,我一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
初一下冊共12個單元,加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。語法包括冠詞,現在進行時,一般過去時的各種句式,There be結構,介詞的運用祈使句的用法。它采用——”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現了以學生為主體的思想。本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施:1.培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;
2.發揮學生主體和教師主導作用;
3.用良好的師生關系,協調課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心;
4.引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
5.鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規教學,確保基礎知識過關。
1、單詞過關; 利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關; 把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關; 組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關 ;把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
五、教學目的
1、抓好英語的常規教學,確保基礎知識過關
2、抓好語法學習
3、培養學生綜合運用知識的能力
4、抓好閱讀能力培養
5、培養學生寫作能力
6、抓尖子培養,努力做好后進生轉化工作,促進全體學生共同進步
教學工作及課時安排
第一、二周:Unit 1
第三周:Unit 2
第四周:Unit 3
第五周:Unit 4
第六周:Unit 5
第七周:Unit 6
第八周:Unit 7
第九周:Unit 8
第十周:期中復習
第十一周:期中考試
第十二周:Unit 9
第十三周:Unit 10
第十四周:Unit 11
第十五周:Unit 12
第十六周:Unit 7-12
第十七周:復習Unit1-12
第十八、十九周:復習考試,結合試題練習。
英語學期教學工作計劃 篇2本學期我繼續擔任八年級五。六班的英語教學工作,其中絕大部分學生基礎比較好,而且進取心強。通過一年多的英語學習,由于基礎不平衡,少部分男學生自覺性不高,認真程度也不及女學生,所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學,提高學生的英語水平,在制定本計劃和設計教案的時候,必須做到以學生的興趣為中心,寓教于樂,激發學生的靈感,促使學生積極思維并自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性,切實完成本班英語教學工作,達到學校制定的教學目標。
一、 教學目標
1.扎實基礎教學 鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養學生的聽、說、讀、寫能力。
2.縮小兩極分化 做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化,認知平出發,導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
二、 教學要求及措施
1. 語境、語調與語流相結合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練,并開展適當的綜合性語言實踐活動。逐步培養學生的綜合語言運用能力。
2. 在注重交際、培養能力的同時,不可忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,學習、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關的話題和功能項目。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生,做好“提優補差”。
3. 積極參加集體備課,保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式,更主要的是要備教學內容和教學方法,通過集體備課研究每單元的教學策略,特別注重對不同課型教學的研究。充分利用現代教育技術,開發英語教學資源,改進學生學習方式,提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源,為學生創造自主學習的條件。
4. 積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優補差”。重視形成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力,筆試要增加具有語境的應用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
三、 教學進度
第一周-第七周:Module 1-Module 6
第八周-第九周:Revision 1 ; 期中復習階段
第十周:五一節假期
第十一周 :迎接期中考試
第十二周—第十七周:Module 7-Module 10
第十八周—第十九周:Revision 2 ;復習迎接期末考試
英語學期教學工作計劃 篇3一.指導思想
高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱”為綱,開展教學教研活動。全面提高學生的聽,說,讀,寫,譯的語言能力和考試應試能力。根據學生實際情況,在狠抓學生英語基礎知識的同時,抓好學生的`語言運用的基本技能的能力,為高一級的學校輸送合格的人才。
二.學生情況分析
我所教學的班級161和162,分別為文科和理科,人數分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看,上等生占20%,中等生占60%,潛能生占30%。從考試題型得分情況來,聽力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好,盡管見過,能夠記憶住也是好的,單項填空題得分也比較高,閱讀填空試題一直是老大難的題型,得分不高,只有近3分。
三.輔優補潛計劃
優秀學生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的同學。
1.摸請每個同學的弱點,爭取個別輔導,作到有的放矢。
2.對聽力不好的同學,為他們單獨提供磁帶以及聽力資料
3.對寫作比較弱的同學,要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文,采取面批的方式。
4.做好他們的思想工作,使他們有良好的心理素質。針對后進的同學(主要是是播音主持,體育和美術生)要切實抓好他們的基礎知識,抓好詞匯,基本句型,基礎語法的過關,使他們英語成績穩步上升。
總之,輔導要認真,具體,細致,扎實,不搞花架子,一定要務實。
四.教材分析
高考第一輪復習采用《學海導航》第一本書。該書緊扣教材,以單元練習設計為主,該書每章包括重點單詞,詞組,句型,高考真題講解,技能演練,語法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用《學海導航》第二本書。該書主要是專題訓練,以語法和題型為主以及綜合訓練。
最后進行綜合模擬訓練,采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說,比較新,比較精,質量高。
五.教學措施
1.由于時間緊,任務重,本學期主要采取精選資料,精選例題,精選試題。
2.精心備課,作到精講精練,做到精講精練。
3.堅持下班輔導,發現問題及時解決。
4.堅持播放聽力磁帶,每天只少15分鐘。
5.堅持每周寫作文一篇,盡可能的采取面批。
6.每單元結束,進行一次測試。
7.堅持每月7.8號進行模擬考試,并且及時閱卷,及時講評。
8.進行學習方法指導。
六.課時安排
1.3月份完成第一掄復習,講解完《學海導航》第一本書。
2.4月份進行語法基礎知識的講解。
3.5月份進行第二輪復習,講解《學海導航》第二本書。
4.5月下旬進行綜合訓練。
5.6月份至高考前,進行查漏補缺并且進行考試指導。
英語學期教學工作計劃 篇4光陰似箭,歲月如梭,新學期又開始了。根據學校教學計劃要求,為了更好地抓好初一英語教學工作,并結合實際情況做計劃如下:
一、現狀分析
本學期擔任一年級一、二班英語科任,共計劃41名學生,學生來自中心校和不同的村小,小學雖然開設了英語課,但沒有把英語課放在主要科目,學生學到的很少。一切還需要重新開始。這對教師來講,擔子非常重,剛升入初中,學生好奇心比較強,所以激發學生的學習習慣尤為重要,教師必需搞好入門教學。
二、指導思想
貫徹黨的教育方針,深入探討“知識傳授+技能訓練+創新精神”的教學模式,更新觀念、轉變角色與學生裝建立融恰的師生關系,樹立高度的事業心和責任感。激發和培養學生學習英語的興趣,使學生裝樹立自信心。培養和發展學生的良好習慣,幫助他們形成有效的學習策略。積極參加教研活動和業務學習,提高自身素質。
三、教學目標
1、能認真讀26個英文字母和48個音標。
2、能聽說讀寫unit1——unit12所出現的單詞和習慣用語。
3、學習并運用介紹自己、問候某人、關于電話號碼的問答、辨別人物、談論物品所在地。關于物品所屬的問答、提建議、談論喜歡和不喜歡的食物、詢問價格、談論服裝、感謝某人、談論日期、談論喜好、制定計劃、談論自己在某一方面所具有的能力、談論日常作息時間、詢問、表達時間、談論自己喜愛的學科并給出理由。
4、學習并掌握以下語法、詞類、名詞復數、名詞的所有格、數詞、人稱代詞和物主代詞的用法、動詞的一般現在時,There be結構、介詞的用法。
四、提高教學質量的措施
1、認真研究教材,領會新教材的意圖寫好教案,做到“五備”
2、轉變教育思想,更新教育觀念,改變課堂教學模式,探討教學方法手段,樹立高度的責任感和事業心,高質量地完成教學工作任務。
3、營造寬松、民主、和諧的教學氛圍,創設情景,為學生提供語言實踐的機會,增加語言實踐的量,關注學生的情感,對學生的成績給予充分的肯定。
4、教學設計要符合學生生理和心理特點。遵循語言學習規律,力求滿足不同類型和不同層次學生的需求,使每一個學生的身心得到健康的發展。
5、采用多種多樣的教學方法,吸引學生,使學生感到生動、有趣、不乏味。
6、教學中拓展學生的文化視野,培養創新思維和創新能力。開發優生的潛力。培養創新人才,關心差生。幫助他們樹立學習自信心和正確的人生觀。
7、積極參加教研級活動,虛心向有經驗的教師請教,探索提高教學質量的新途徑,提高自身的教學水平。
英語學期教學工作計劃 篇5高中英語教學的主要目的和任務是:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。而近幾年來,高考的詞匯量由最初的3400增加為現在的6800,而且還有繼續增加的趨勢;現在對大學非英語專業的學生的外語要求也正越來越高,不但要求書面閱讀能力和寫作能力,也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發展都給中學英語教學提出了更高的要求。
所教班級學生現狀分析:
我所任教的兩個班級的學生經過一年的學習,除極個別學生外,大多數同學的學習態度已有好轉,上課認真聽講,作業獨立完成,學習方法越來越有效。雖然他們的成績較差,但他們在這一年的學習過程中,還是有著很大的進步,特別是那些已有將來明確目標的同學。
但學生中也存在著上課效率低,作業馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現象。
還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復習、預習等學習環節,導致英語成績提高緩慢。
下列目標應在本學期內達到:
鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。具體來說:
1堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法;
2養成良好的作業習慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧;
3堅持預習,學會看書;
4積極思考、大膽質疑;
5學會記筆記和整理筆記。加強聽、說、讀、寫訓練,全面提高學生英語能力。
聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的,只有通過綜合訓練,才能真正全面提高學生的英語能力。根據高中教學的要求,要在進一步提高聽說能力的同時,側重培養閱讀能力,要切實加強泛讀訓練。利用現代信息技術可以虛擬盡可能真實的語言環境,減少"Chingalish"現象的產生。另外,不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞,語言學習的擴展內容和方法,中英文的報刊、雜志,各種各樣的外語工具書,指導學生有選擇地進行閱讀。
力爭達到的目標:
本學期兩個班級的成績爭取在原有基礎上有所提高。
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