高中生物備課組新學期工作計劃怎么寫 高中生物備課組新學期工作計劃范文

高中生物備課組新學期工作計劃怎么寫 高中生物備課組新學期工作計劃范文

日期:2023-03-12 13:18:20    编辑:网络投稿    来源:网络资源

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高中生物備課組新學期工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的高中生物備課組新學期工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中生物備課組新學期工作計劃

高中生物備課組新學期工作計劃1

  一、工作思路:

  依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃,以提高生物科教學質量為核心,全面提高教師個人業務素質水平,努力做到:求真務實,保質高效,力求突破,促進全體教師的全面發展。

  二、組員組長:陳國謙

  組員:黃日旺、嚴星秀

  三、時間與地點:高一二樓級組室

  四、工作任務:

  1、學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。

  2、認真學習20xx年高考考試大綱,明確各章節的知識點和考點。

  具體要求:

  ①全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構

  ②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

  ③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

  ④確定本章節教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。

  ⑤制定有效的評價標準

  五、備課組的計劃

  1、備課組長按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容

  2、備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學

  目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準

  3、任課教師根據集體備課意見,結合本班實際,認真修改、制定教案、學案4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發現的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫相聯系)

高中生物備課組新學期工作計劃2

  一、工作思路

  以研究的心態對待生物學教學工作,注重對教學各個環節進行反思,并采用行動研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

  二、參與組員 肖彥春、何偉靜

  三、時間 每周周二上午

  四、地點 高三辦公室

  五、工作任務

  1、學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題等方面資料的.積累和整理;

  2、研究會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

  3、 落實公開課的開設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業成長;

  4、 結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題,對我組的研究課題進行調整,積極貫徹學校關于“以課題規范科研,以科研指導教改,以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

  5、建立課件庫

  應科研室要求,從本學期第一節課開始,有意識積累教學課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件,肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。

  6、做好生物課題

  本課題是《農村中學生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準備的研討及實際操作是本課題的必要前提

  六、形式 ——研討:

  1、課程進度 2、每課時的重難點

  3、相關實驗分析

  4、檢測學案題選編、考試分析

高中生物備課組新學期工作計劃3

  一、指導思想

  本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導向,認真學習《教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》、《市小學語文學科教學常規》,立足我校學生學習的實際情況,圍繞“新常規新課堂”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、有效”的教學,培養學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。

  二、工作重點

  1。教學常規常抓不懈,培養學生良好的閱讀習慣。

  2。課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動。

  3。語文學科素養提升系列研訓活動。

  三、主要工作

  1。進一步促進教與學新常規落地

  (1)備課:以語文學科核心能力培養為目標,以學習活動為抓手,聚焦語文“學的活動”設計。

  (2)轉變學習方式:確保日常課堂“學的活動”的落實,真正轉變學生學習方式,積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式。

  (3)轉變教的方式:學會尊重每一個兒童的尊嚴,“傾聽”每一位學生的課堂發言,保障班級全員的學習,構建從相互傾聽的關系走向合作探究學習的關系。

  (4)落實課堂常規:在課堂上,促進學生“學的常規”落地,一、二年級教師注重學生“傾聽”的培養和落實,三、四年級確保學生“交流”的培養和落實,五、六年級確保學生“合作、質疑”等培養和落實。進一步學習《溫州市小學語文教學常規》,強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實,優化課堂練習和作業。

  2。在“大閱讀”觀念背景下,進一步推進閱讀

  (1)繼續推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍,教師有指導,學生有活動(如:好書推薦、讀書征文等活動)、有反饋、有促進。

  (2)課堂閱讀教學遵循“1X”閱讀策略,增大學生的課堂閱讀容量。

  (3)調動學生讀書興趣,營造學校讀書氛圍。

  3。積極培養“小文學家”

  (1)以“新常規·新課堂”為主題,聚焦習作教學。重視低段的寫話教學和中高段的習作教學,有寫話習作教學計劃和具體學案設計,保證寫的時間和質量,保證寫后的評改與交流。

  (2)提倡對優秀習作的展示,鼓勵學生互相交流學習,讓全體孩子獲得習作的興趣和自信。

  (3)積極培養小文學家。

  4、活躍教研氛圍,提高教師專業素質

  (1)圍繞“新常規新課堂”,憑借多種平臺和載體,如教研活動、“一師一優課、一課一名師”推薦工作,“新常規·新設計”征集評比,優秀論文評比等,進行教研活動和教師培訓。

  (2)加強與永中二小(第七合作校)的聯合教研,聘請相關專家進行講座,提高教師對課程改革以及語文教學改革相關理論的理解,并對其實踐進行指導。

高中生物備課組新學期工作計劃4

  一、總體思路

  依據新課程標準,對照學校總體工作部署,重視開展課堂研討工作,結合高一年級“基礎、規范、興趣”的具體要求,組內同志加強教研,扎實課堂教學,努力培養學生生物科學素養,為高二階段學生選修或學業水平考試奠定可靠基礎。

  二、組內成員

  張翠英 孫俊芳 徐軍 郝青瑞

  三、內容簡述

  1、加強學習,重點學習研討《課程標準》

  2、加強學情跟蹤、分析,調到學生生物學科學習興趣;

  3、重視學生基礎教學,規范學生學科表達;

  4、重視組內教研,充分落實集體備課制度;

  5、加強組內聽課、評課,剖析課堂教學,促進師生共同發展

  四、自我發展

  本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外,還要通過報刊、網絡學習專業知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。

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