完小活動匯報材料
尊敬的各位主任：大家好！
歡迎大家來我校指導工作。借此機會向大家匯報一下，我們學校所開展的各項工作，歡迎大家多提寶貴意見。
指導思想：以社會主義核心價值觀為統領，以區教委“1123”工作思路為指導，以“落實、完善、創新”為年度主題，以中心校“三園文化”為引領，堅持以人為本、立德樹人，聚焦學生發展，促進教師專業化發展，深化課堂教學改革，推進德育八大領域落實，促進師生的可持續發展，扎實做好各項工作。
管理思路：依靠老教師，發揮傳、幫、帶的作用，發揮骨干教師引領作用，依靠教師，集思廣益，大膽使用青年教師，讓青年教師在工作中、活動中得到鍛煉，不斷成長。
一、校園文化建設
積極營造健康向上的文化氛圍，充分利用甬路兩側、校園的櫥窗，制作展板，綠色之星二塊，表彰學生28人；體育3展板五塊；禮儀之星一塊表彰21人；好家長7人；學校活動展板11塊。
上院櫥窗文明禮儀展板四塊：學校禮儀、家庭禮儀、課堂禮儀、一日常規四句歌。校內班內黑板每月一期，隨季節和教育主題更換內容（禮儀、古詩、成語、名言）。
學校顯示屏隨季節每周更換古詩詞3首,春季30首、夏季30首。
班主任隊伍建設
以骨干許英麗、李文良、楊春燕、崔莉莉為核心，加入兩位主任組成一個集體，推動學校各項工作。采用師徒捆-綁式，形成一個團隊共同發展。以許英麗為中心，四個徒弟為網，彼此相互聯系。
班主任隊伍的建設事關學校發展，骨干教師外出學習的機會特別多，二次培訓對骨干教師的能力提高有積極的作用，發揮骨干教師的作用，提高全體教師的整體水平
尤為重要，本校骨干培訓來自身邊，不講大道理，只講精華，切合本校實際，時間短內容精，時效強。
本學期我們由語文骨干許英麗做語文培訓一次，介紹北京市語文教學的發展趨勢，目前教學的要求，結合自身教學實際談自己的體會和收獲；骨干班主任楊春燕做班主任培訓一次，楊春燕老師介紹當前班主任工作的特點、介紹教師如何依法做好班主任工作。許英麗老師本學期還做示范課一節，介紹自己備課過程、設計理念、課后反思，為青年教師發展引路。
我們還定期召開班主任教學研討，舉行階段教學工作匯報活動。比如：月底詞語計算情況匯報，單元情況匯報。目的是了解各班情況，發現問題共同改進，減少失誤，查漏補缺。
三、青年教師的發展
⒈評價課和曬課活動，把兩項活動融在一起進行。師徒共同備課、交流，相互提高。我校參加曬課的老師有許英麗、李文良、焦夢、崔莉莉，充分利用曬課時機，提升骨干專業發展，每位都很珍惜這次機會，特別重視，焦夢老師多次試講，反復修改教案，也是我校青年教師的后起之秀。
⒉創造機會，給青年教師提供發展舞臺。崔莉莉參加區級青年教師英語大賽，認真準備，不斷完善教學設計，在這個過程中，提升了對新教材的理解能力。高桂星自調入北正小學后，積極要求進步，主動要求外出學習聽課，參加了青年教師區級語文錄課大賽，多次修改教案，精心備課，從環節到過渡語一一落實，通過錄課活動，使高桂星的語文教學有了很大進步。
⒊指導新任教師。張亞美上課沉穩，語言干凈，寫字較好，基本素質不錯。首先，指導班級管理，張主任指導教學流程，進行第一次培訓，其次，聽師傅的課，在師傅的`指導下，寫教案，制作課件，講課，課后她進行了反思。再次，校內做課，共同提高,中心校干部教研組的領導聽課，領導聽后給予深入的指導。
四、閱讀積累、特色活動展示活動
㈠上學期我們代表中心校參加房山區“成玉文化龍門陣”大賽，榮獲第十名，本學期我校再次代表中心校參加房山區“展示漢字魅力，弘揚傳統文化”漢字書寫比賽，榮獲團體一等獎。小學組前六名良鄉四所、琉璃河還有長溝。
㈡閱讀、經典誦讀
⒈學校發展在教師，教師發展在于學習，教師閱讀狀況值得我們深思，作為我們只有去引導，還不能強迫，讓教師在繁忙的工作之余享受讀書的快樂。我們本學期在
黨員和骨干教師中開展閱讀活動，不限內容，不限篇數，只要能讀就有收獲，每月舉行一次交流會，目前我們已經開展兩次，大家感覺越來越好，體會越來越多，特別是對學生的看法和做法逐漸改變，觀念在變，達到了活動的初衷。
⒉學校組織學生開展連環畫閱讀交流活動，我們在寒假的時候，把圖書發給學生，四月二十三日世界讀書日舉行了閱讀點亮中國夢主題活動，學生介紹圖書內容，講故事。每年讀書日我們都舉行讀書紀念活動。
每年的市級閱讀活動都有獲獎的學生，郝偉同學連續兩次獲獎。
我們連續幾年代表中心校參加區教委、關工委組織的讀書活動、演講活動，成績比較突出。
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