教育隨筆:有一種幸福叫做被信任的感受 被信任是一種幸福讀后感

教育隨筆:有一種幸福叫做被信任的感受 被信任是一種幸福讀后感

日期:2023-03-09 14:02:39    编辑:网络投稿    来源:互联网

教育隨筆:有一種幸福叫做被信任   教育隨筆:有一種幸福叫做被信任  李改紅 福源班主任工作室  我們的生活是幸福的,這種幸福來自富裕的生活、來自家人的

教育隨筆:有一種幸福叫做被信任

  教育隨筆:有一種幸福叫做被信任

教育隨筆:有一種幸福叫做被信任

  李改紅 福源班主任工作室

  我們的生活是幸福的,這種幸福來自富裕的生活、來自家人的關愛、來自工作的成就、來自學業的成功……今天我想說的是:有一種幸福叫做被信任。

  小文在我們班是一個特殊的存在,自卑,學習成績不好,脾氣有點執拗,字寫得歪七八鈕,一雙鞋能穿上幾個月,每次跟同學發生矛盾就哭的驚天動地、撕心裂肺……小文的朋友圈就是班里幾個成績較差的同學,大多數時間是獨來獨往。

  11月13日,周二早上。小文沒有來上課,也沒有請假,我馬上通過手機短信、微信和電話的方式與家長聯系,但是沒有聯系上。聽二班小玉說,她和小文住在一個小區,她知道小文家在哪里。我立刻騎車帶著小玉奔向小文家里,一路上,我把小文可能發生的事都想了一遍:逃學去上網了?上學的路上與同學打架了?發生交通事故了?生病了?……

  很快,我跟小玉敲開了小文的家門,開門的是小文,此刻他穿戴整齊、安安穩穩在家里呆著,我的心放了下來。我詢問小文為什么沒有上學,也沒有請假?他說起床遲了,正要去上學。“這是理由嗎?難道你沒有家長嗎?”我生氣地問道。小文低下頭,眼淚跟著就下來了:“我爸爸昨天晚上就上班走了,我定的鬧鐘沒有響。”“其他家人呢?也都是昨天晚上上班走了嗎?”“我媽媽去打工了,都沒有回來過。我已經一年多沒有見過媽媽了。”小文哭得更兇了。這時候,旁邊一個臥室閃過一個人影,見小文家里還有其他人,我了走過去。那是一個老人,走路蹣跚,精神倒是不錯,看年齡應該是小文的爺爺。我跟老人打招呼,他沒有理會我。也許老人耳朵不好,我更加大聲跟老人說話,他仍然不理我,自己干自己的事。我只好退回來對小文說讓他趕緊去上學,帶著小玉離開了小文的家。

  下午的時候,小文的爸爸看到我的短信、微信和電話,給我回了電話,在半個小時的交流中,我了解到,小文的爸爸是一名礦工,有時是白班,有時是夜班,上夜班時家里就剩下小文和爺爺。小文的爺爺有老年癡呆癥,一年四季在家里呆著,不會與別人交流。小文的媽媽自從出去打工之后就再也沒有回來,也幾乎不跟家里聯系。

  了解了小文的家庭情況后,我頓時感到小文的不易。一般情況下,一個問題孩子的背后,都有一個問題家庭。根據小文的`平時表現,我感覺他的家庭應該有些問題,但是不知道小文的生活這么“凄慘”。現在的孩子,哪個不是父母的心頭肉,一大家子爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、外公、外婆甚至加上叔叔、伯伯、姑姑、阿姨一起圍著一個孩子轉,而小文呢?不僅沒有這么多的親人愛護,還要自己定鬧鐘起床,自己做飯、吃飯、上學甚至還要照顧有病的爺爺。做為班主任,我該怎樣幫助?

  于是我和語文、數學老師商量,在學習中盡可能給小文幫助,放學后,我們經常把他留下單獨輔導,我們想先從學習上讓小文找到自信。生活中,我經常提醒小文該洗頭了、該理發了、該換衣服了……小文一天天干凈起來了,同學們也不再那么嫌棄他,慢慢的也有了幾個朋友。

  一次上英語早讀,小文瞌睡得睜不開眼,我想小文爸爸一定又上夜班,小文自己睡覺晚了,于是我讓小文去洗一把臉。但是不久小文又睡著了,我只好讓他站起來。讓我意想不到的是,站著小文也能睡著。這下我不淡定了,小文的樣子像是一夜沒睡的樣子。我詢問小文為什么熬夜,小文說作業太多,以至于寫到很晚很晚才寫完。我相信了小文的話,沒有再追究下去。下課后,我又跟語文、數學老師見面,討論是不是我們的作業布置太多了?但是結果讓我大吃一驚,我們昨天布置的作業,半個小時就能寫完,小文書寫速度慢,也不會超過一個小時。我們4點10分放學,小文有足夠的時間寫作業和休息。于是我又找到小文,問他為什么騙我,是不是昨天晚上玩手機了?剛開始小文不愿意承認,給我編了好多理由,在我一一推翻他的理由之后,小文低下了頭,最后從書包里拿出一個舊手機。果然,小文趁著爸爸不在家,整夜在玩手機游戲。我立刻沒收了小文的手機,并且告訴他,等有了進步才可以來跟我談手機的事。

  在這期間,小文找過我幾次,想要拿回手機,我始終沒有答應。同時,我和語文、數學放學后盡量留下小文,讓他在學校完成作業,然后再給他布置一些力所能及的小任務,完成任務就給他記一次表揚。

  一個周五下午放學,我發現小文的手機不見了,但是小文說他沒有拿。除了小文,誰還敢從我這里拿走手機呢?我一邊給學生講從我這里拿走手機的嚴重性,一邊告訴學生,我可以去學校調取監控,看看手機丟失的時段,誰曾經來過我的辦公室,不過我還是希望拿手機的同學能夠主動承認,也可以悄悄把手機放回來,給我留一個紙條。周一早上,我看到小文的手機已經回到了原處,但是沒有紙條。我在下午的班會課上提到這件事,表揚了拿走手機又送回來這種知錯就改的做法,同時表示,不再追究拿走手機的人。不過,我還是希望拿走手機的同學能夠悄悄告訴我。我給了那位同學最大的信任沒有去調監控,也希望那位同學能夠信任老師,既然選擇放回手機,說明那位同學心里已經知道怎樣做才是正確的。

  一天過去了,沒有人找我。兩天過去了,沒有人找我。三天過去了,仍然沒有人找我。就在我準備調監控看看到底是誰時,小文找到了我,承認是他拿走了手機,后來又悄悄放了回來。我拍拍小文的肩膀,讓他回教室上課,小文很意外,他覺得承認后,我一定會狠狠批評他一頓,這次來找我,他也鼓足了勇氣,做好了挨批的準備。見我什么也沒說就讓他去上課,小文的眼睛紅了,低著頭小聲說: “謝謝老師。”

  我不知道小文的“謝謝”究竟包含了什么,也許是謝謝我沒有批評他,也許是謝謝我沒有歧視他,也許是謝謝我對他的信任。在小文轉身回教室的一瞬間,我告訴他,等你下一次進步了,來我這里正大光明的拿回你的手機。小文停下腳步,轉過身大聲對我說:“謝謝老師。”這一次,小文沒有哭,臉上是掩飾不住的笑。

【教育隨筆:有一種幸福叫做被信任】相關文章:

有一種愛叫做放手優秀作文04-01

【教育隨筆】任性——一種可怕的教育結果03-17

[教育隨筆]遺憾,也是一種美好04-16

【教育隨筆】有夢想,才有未來05-09

教育隨筆:做有故事的教育者12-22

【教育隨筆】“二問”與“三有”05-23

生活中的那些小事叫做幸福09-08

感人的都市情感微電影劇本《有一種愛叫做放手》10-05

[教育隨筆]你們的歡笑是我最大的幸福01-11