大班詩歌《春天的秘密》教案 大班詩歌:春天的秘密

大班詩歌《春天的秘密》教案 大班詩歌:春天的秘密

日期:2023-03-08 00:45:14    编辑:网络投稿    来源:网络资源

春天的秘密幼兒園大班詩歌欣賞教案  在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是詩歌了吧,詩歌節奏上鮮明有序,音諧韻美。你知道什么樣的詩歌才經典嗎?以下是小編幫大家整理

春天的秘密幼兒園大班詩歌欣賞教案

  在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是詩歌了吧,詩歌節奏上鮮明有序,音諧韻美。你知道什么樣的詩歌才經典嗎?以下是小編幫大家整理的春天的秘密幼兒園大班詩歌欣賞教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

春天的秘密幼兒園大班詩歌欣賞教案

  活動目標:

  1、通過欣賞詩歌,感受春天的美景,產生熱愛大自然的情感。

  2、理解詩歌內容,知道詩歌中運用了擬人的手法。

  3、感受詩歌的語言美,并學用不同語氣語調朗誦。

  活動準備:春天的FLASH課件作品

  活動過程:

  1、用提問引起幼兒興趣

  (故做神秘狀)我有一個秘密想告訴你們!你們想知道么?

  (輕聲說)我知道,春天來了,你們知道這個秘密嗎?你們怎么知道的呢,誰能告訴我??

  2、教師富有表情地朗誦詩歌。

  剛才你們告訴我一些關于春天的秘密,其實春天還有許多的秘密呢!現在就讓我們來聽一聽詩歌。

  3、這首詩歌叫什么名字?詩歌里告訴我們哪些秘密呢?

  幼兒講述。

  4、演示課件,再次完整欣賞散文。

  春天來了,現在讓我們一起來欣賞散文,是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢?

  5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。

  提問:是誰告訴我們春天在這里的呢?

  (小河、垂柳、桃花、燕子)

  那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎?

  那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的`呢?

  讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們人一樣說話,這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。

  6、教師帶領幼兒分段欣賞詩歌,學習用不同的語氣、語調有表情地朗誦。

  小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話?“春天在這兒!”

  因為這是春天的秘密,秘密應該怎樣說?(小聲說)

  有誰小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

  小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說:……

  有誰微笑的說?

  誰在轟隆轟隆地嚷嚷?

  拖拉機!在農田里,農民伯伯忙著播種,拖拉機也在干活,它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人,因為聲音很大,我們叫“嚷”。(幼兒學念)

  7、再次欣賞課件和詩歌。

  我們知道春天這么多秘密,你覺得春天美不美?

  你對春天有什么樣的感覺?

  現在讓我們一起邊看邊說,共同感受春天的美!!!8、現在讓我們一起出去找找春天的秘密,把它編進我們的詩歌里好不好?

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