平安印象征文
俗話說“平安是福”，有了平安的伴隨才會有甜美的家庭;有了平安的伴隨我們才會幸福!平安是生活給予每個重視生命珍愛生活的人最好的禮物，平安是幸福生活的源頭，平安是幸福生活的保障!下面是CN人才網小編提供的平安印象征文，快來看看吧。
夜，出奇的靜，雨，無休止的落，打在梧桐樹上發出清晰的脆響，又是一個“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的夜晚。此時千家萬戶都亮起了燈，溫馨的燈光讓人感覺陣陣溫暖。這個夜，應該是平安的吧?可是，誰又能想到，將來會發生什么事情呢?有多少人，過早的因車禍失去了生命，那一個個讓人心酸的故事，那一朵朵過早凋零的鮮花，讓多少家庭嘗盡了世間的辛酸……
每次，自己一個人走時，父母都要關切地叮囑一聲：“過馬路要小心啊!”那句話，不知父母重復了多少遍，弄得我也不耐煩了。可是，知道自己經歷過那次不大不小的“車禍”以后，才體會到了父母那句話的含義……
那一次，下著傾盆大雨，我一個人披著雨披去學校。我生怕遲到挨罵，把車騎得飛一般的快。忽然，一個拐角處沖出來一輛車，大概司機是有急事吧，車好比脫了韁的野馬，向前駛去。我一心只想著別遲到，根本沒有想到潛在的危險，依然我行我素地騎著車。不好，那輛車快要撞到我了，它又是逆向行駛，我欲哭無淚，心里像有十五個吊桶打水——七上八下。怎么辦呢?那輛車馬上就要過來了!不管了，我心一橫，使勁捏住了車把，往右駛去。一轉眼，車過去了，沒有撞到我，我長長得出了一口氣。心里這才像有一塊巨石落了地。
那是我第一次體會到平安出行的重要性。打那以后，我暗暗下決心，以后一定要遵守交通規則，注意來往汽車，平安出行。
我的舅舅是一位“車迷”，經常開著車在路上狂奔。有一天中午，他載著表弟和姨夫去拉人。由于剛吃了飯，又沒睡覺，舅舅昏昏欲睡。開始表弟還和他玩一會兒，以至于不發生危險，可后來，表弟睡著了，姨夫也睡著了，只剩下舅舅一個人開車。他太累了，眼皮不由自主得想耷拉下來，睡上一覺。就在舅舅的眼皮要閉上的那一剎那，一輛貨車急馳而來。可就在這千鈞一發的時刻，車上竟沒有一個人醒著。眼看就要撞車了，“砰”的一聲，兩車撞在了一起……表弟因此而暫時斷了胳膊，所有人后悔莫及!
生命對于我們每個人只有一次，我們的人生才剛剛拉開序幕，還有多少精彩，多少未知等待我們去體驗，去追尋。如果我們不珍愛自己的生命，不對我們日日都經過的馬路引起足夠的重視，不將平安出行作為時時提醒自己的行為準則，那么我們不僅是對自己生命的忽視，而且還會傷害那些我們所愛和愛我們的親人。不要當我們的生命懸于那一剎那時，才體會到平安出行的重要性!
在此，我鄭重的告誡各位同學們，各位叔叔阿姨們：請平安出行。只有平安出行，才能讓我們的生命得到保障;只有平安出行，才能避免悲劇的發生;只有平安出行，才能健康一生!
平安印象征文二校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業;它關系到老師們能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提。
現代社會發展迅速，人們的生活也越來越好。公路是越修越寬，可是修路的速度總是趕不上車輛增加的速度。近年來，中小學校發生的交通事故不斷增加，交通事故已成為中小學生的一大殺手。在我們學校門口就有一條公路，同學們一定要養成“一停，二看，三通過”的習慣，路隊要保持整齊，不能在公路上嬉戲玩耍。
其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前準備活動要充分，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。操場上的體育運動器械，必須在老師的指導、監督下使用，不允許任何人私自攀爬、玩耍。特別是低年級的同學，更不能一個人偷偷地跑到操場上攀爬體育器械。
第三、課間安全。下課活動時，同學們要時刻注意安全，不要打鬧追趕，課間不進行有危險的活動，不進行不正當的游戲。體育課，大掃除集體活動等要做好安全防范工作，上下樓梯時輕聲慢靠右行，走出教室時不要擁擠。
第四，要注意教室、生活區的安全。個別學生把籃球、足球帶到教學樓，在教學樓的走廊上踢，還有的同學在走廊上跳繩、踢毽子;我們有些同學進出生活區時橫沖直撞、快速奔跑，這樣可能會導致跌倒、撞到別人或者燙傷同學，這些行為都存在著極大的安全隱患。
因此，請同學們嚴格遵守學校的規章制度，以及《小學生日常行為規范》，也請值日的同學嚴格檢查，遇到情況及時向學校反映情況。
同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花!
平安印象征文三我居住的小區，說起面積，它比別的小區小;說起綠化，它確實不行。但在我眼里它是一個充滿溫馨與和諧，一個充滿友愛的平安幸福小區。
一天下午，我放下了，當我準備開門時，伸手摸了摸口袋，突然，我心里一驚：“啊!口袋是空的。我明明記得帶著鑰匙啊，怎么不見了呢?” 我非常著急地跑下樓。此時，刮起了大風。風無情地向我吹來，我凍得發抖。緊接著下起了大雨。“咦，這是誰家在做飯，真香啊!” 我心想。這時我才發現自己已經餓得饑腸轆轆了，我跑向樓道躲雨。一雙溫暖的大手摸在了我的頭上。我轉過身，原來是二樓的李奶奶呀。奶奶問我：“為什么不回家呀?” 我說：“奶奶，我沒帶鑰匙，回不了家了。”奶奶聽了后，對我說：“沒事，你一定餓了吧!來奶奶家吃飯吧。” 我說：“不了，我怎么好意思麻煩您呢?" 奶奶說：”孩子，我是你的長輩，我有權照顧你!”聽了奶奶的話，我不再推辭了。頓時，一股暖流流入我的心田。外面雖然風雨交加，但奶奶的屋子里卻是溫暖的······這樣的事又何止發生在我身上呢?是啊，正是有了李奶奶這樣的好心人，我們小區的任何一個小孩如果回家沒找到父母，他們都是非常安全的，怎會有熱心幫忙的人。
記得在一個風雨交加的夜晚，媽媽的胃病犯了，爸爸還在廠里加班。看看臉色蒼白的媽媽，這可把我急壞了。怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，媽媽痛苦的叫聲驚動了整座大樓。樓上樓下的人們紛紛來到我家。住在二樓的一位醫生，一看情形不好，立刻囑咐大家要送媽媽上醫院。這時，全樓的老老少少忙開了，有的趕緊替媽媽穿上外套，有的連雨衣也沒穿，就跑出去叫車了。不一會兒，出去叫車的.叔叔回來了，他替媽媽喊到了車，可是自己卻成了落湯雞。眾人把媽媽送上車后，又派出了代表，護送媽媽去醫院。試想，如若我們不是生活在這樣的小區，發生這樣的事該有多危險啊!
去年暑假，鄰居家兩口子因工作需要，都要出兩個星期的差。可是他們的孩子怎么辦呢?正當他們兩口子愁眉不展的時候，媽媽提出了由她來帶他們的孩子。起先，他們還有些不好意思。經過我媽媽幾次三番地勸說后，他們終于同意了。每天媽媽都幫他們的孩子洗澡、洗衣服，幫他的孩子復習功課，指導他的作文。他們兩口子出差回來，看到自己的孩子長胖了，開心得眼睛都瞇成了一條縫。他們千謝萬謝，對媽媽感激不盡。
平安是什么?我們小區的人和睦相處，互幫互助，親如一家，只要一方有難，便會四方相助。這不就是平安嗎? 我愛我的平安幸福小區!
平安印象征文四一個嚼蠟般的話題，卻又是一個永恒的主題——安全!
這篇文章不是說明文，因為已經有很多的人，不只一次的像念《產品說明書》一樣的告訴你什么是安全。它也不是一篇記敘文，因為民航史中那些帶血的教訓已記錄無遺。它只是我對安全的認識和一些心得，與你分享。
人們口中常說的“要我安全，我要安全”，我理解是從兩個方面來看待安全：“公”和“私”。外部環境對個人的安全要求，我把它稱為“公”;自身對安全的要求，我稱其為“私”。于公來說，各種法律法規、紀律守則、規章制度、公司要求都是“要我安全”的準繩，這也就是傳統意義上的安全管理。它通常以安全責任制以及獎罰為手段達到對安全的管理。由于制度設置具有非完美性、非靈活性和強制性等缺點，從而造成了“要我安全”的局面。“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”便成了安全在日常作業中的表現形式。這里并不是說“要我安全”的不重要，相反的，它正是引導和規范個人安全行為的重要保障。當“公”的方面日趨完善，努力提高個人安全認識，主動提高自身對安全的要求，真正做到“我要安全”才是現代安全管理的理念。這正是接下來重點探討的安全的另一方面——“私”。
如何主動提高自身對安全的要求，不僅“要我安全”而且“我要安全”,這成為現代安全管理的課題。如何做到讓個體自愿地、主動地規范安全行為?“安全小組”的應運而生很好的解決了這一問題。它成為聯系安全“公”與“私”兩個方面的紐帶。讓員工參與到“安全小組”之中，使他們成為“安全的抓手”，查找和發現身邊影響安全的因素。事無巨細，只要是認為對安全生產構成影響的，都發掘出來，提交到“安全小組”里討論。再提煉出安全風險點，修正和糾偏我們日常的違規及不良習慣。舉例說明：以前飛機過站推出采取的是邊推邊啟動發動機，經常發生拖把剪切銷斷裂的狀況，沒有人意識到有不妥之處。“安全小組”成立后，有人提出這種行為易造成飛機結構損傷。經過討論提煉提出了“非特殊要求，一律推到位再啟動發動機”的改進措施。推廣后，鮮有發生剪切銷斷裂的狀況，同時也降低了因造成飛機損傷的風險。
隨著員工不斷的參與，“安全小組”也更好的發揮其“安全抓手”的職能。員工在自覺地、主動地樹立起了安全主人翁的意識，邁向了“我要安全”的轉變。“公”“私”兼顧的安全，才是安全發展的理念。當然這里還必需要強調兩個字——落實。所謂“保安全是硬道理，抓落實是真功夫”，真正把安全措施落到實處，才不會讓安全成為一句空談。
作為海航技術的一名員工，深知“安全”二字的意義，也知道自己肩負的安全責任。曾有一位領導向我們傳輸了“安全=幸福”的理念。現在理解起來，讓我感觸很深：機務人對安全的操守，不僅等于得到自己的幸福，也能成就別人的幸福。
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