人教版語文一年級《胖乎乎的小手》教學設計
《胖乎乎的小手》這篇課文通過媽媽、爸爸和姥姥看云云畫的畫兒，贊揚了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事，獻出了純真的愛。下面是小編整理的人教版語文一年級《胖乎乎的小手》教學設計，歡迎大家閱讀。
一、課文說明
這篇課文通過媽媽、爸爸和姥姥看云云畫的畫兒，贊揚了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事，獻出了純真的愛。
全文共四句話。第一句話寫的是云云畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她洗過手絹，這份兒愛深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的'小手曾經幫他拿過報紙，這份兒愛深深地留在爸爸的心里。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她撓過癢癢，這份兒愛姥姥永遠不會忘記。
二、教學目標
1.認識9個生字，會寫4個字，學習并掌握筆畫：彎鉤和橫鉤。
2.自主積累詞語。
3.通過學習課文，感悟云云是一個勤快的、討人喜歡的孩子。
4.朗讀課文，背誦課文。
5.說說你的一雙小手能做些什么事。
三、教學準備
詞語卡片。生字卡片。寫有各段文章的投影片或小黑板。彩色圖片：胖胖的小手、眼睛。
四、教學時數
2課時
五、教學過程
(一)激情導入。
1.出示小胖手的畫片，問：圖上畫的是什么?
2.學生伸出自己的雙手，觀察自己的手的特點，互相說一說。
[設計意圖：我們的教學應該讓學生感到沒有一點距離，一切都是那么貼近他們的生活，老師也是那么具有親和力。]
3.板書課題：胖乎乎的小手。
爸爸、媽媽和姥姥看了云云畫的小胖手，你們猜都說了些什么。
(二)讀文識字。
1.學生邊看書邊聽錄音朗讀，邊畫出不認識的字。
2.教師分段出示課文，學習詞語。(板書)
第一段：畫了一張畫小手
第二段：拿起說幫我手絹
第三段：報紙
第四面：瞇起眼睛(同圖片一起出示)
3.認讀帶點的字，同桌互讀，小“老師”帶讀、指名讀……
4.自讀課文，在讀中鞏固生字、詞語。
[設計意圖：隨課文識字，是本冊教材主要的識字形式，更是主要的識字途徑。在課文具體的語言環境中識字，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯系。]
(三)品讀感悟。
1.指導正確朗讀課文：
①用你喜歡的方式讀課文;
②誰愿意大聲地讀給大家聽;
③你認為應該用怎樣的感情來讀課文，試試看。
2.討論交流。
你喜歡云云的小胖手嗎?能說說為什么嗎?
3.表演讀課文。
【人教版語文一年級《胖乎乎的小手》教學設計】相關文章：
1.《胖乎乎的小手》教學設計
2.人教版新課標語文一年級《胖乎乎的小手》教學設計
3.人教版語文公輸教學設計
4.人教版新課標語文一年級胖乎乎的小手教案設計
5.人教版語文一年級蘭蘭過橋教學設計
6.人教版語文一年級《找春天》教學設計
7.人教版語文一年級春風吹教學設計
8.人教版語文一年級找春天教學設計