2017學年五年級英語上冊教學計劃
教學工作計劃是科學地安排教學工作，順利完成教學目標不可缺少的教學文件，是教師進行體育教學的依據。YJBYS小編準備了2017學年五年級英語上冊教學計劃，希望對你有所幫助!
一、學情分析
本學期我擔任五年級的教學工作，對于五二班的孩子是相當熟悉。他們當中的大部分學生都有一定的學習自覺性與積極性，積累了一定量的基礎知識。對待學習有較高的熱情及期待，個別學生的行為習慣及學習習慣還有待糾正。新生6人，都存在不同程度的基礎，所以在今后的教學中注重培養學生(尤其是新生)良好的學習習慣，和課后復習習慣!使他們養成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。
二、教材分析
本冊教材共有十個學習模塊(Module)、一個復習模塊(Review Module)、一個補充閱讀(Reading for Pleasure)版塊以及一個綜合運用實踐項目(Project)。每個模塊分兩個單元(Unit)一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(Task-basted)活動，包括一首歌曲、歌謠或韻律詩。
五年級是小學英語學習的一個“困難”階段。也是學生能否順利地從一級聽說為重點的'學習轉向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關鍵的階段。面對課文的篇幅加長、難度加大、單詞加多、語法項加深的情況下，本學期的教學要在原有的基礎上引導學生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。所以針對這一點，我要更加用心鉆研教材及重難點、易錯易混淆點，做到思路清晰、心中有數，牢牢把握教材大綱及《課標》促進他們各方面能力的提高。
三、教學內容分析
Module 1 詢問和談論過去發生的事情，掌握Did you come back yesterday? We bought ice cream.語言句型結構。
Module 2 詢問和陳述購物情況What did you buy?How many/much... did you buy?語言句型結構。
Module 3能運用已學語言就過去發生的事情提問、回答和陳述，掌握Where did you go?
Daming took a photo of his father.語言句型結構。
Module 4陳述和詢問過去的行為;對他人表示關心。掌握What’s the matter with Daming?語言句型結構。
Module 5談論數量。
Module 6談論能力;進一步鞏固一般過去時的運用。You can play football well.語言句型結構。
Module 7 談論能力的不足。He can’t see.語言句型結構。
Module 8談論時間。
Module 9 談論心情和感受。Are you feeling sad? 語言句型結構。
Module 10談論所處的位置;談論規則。
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