蘇教版小學語文三年級下冊全冊教學教案
教學計劃
一整體識字
二整合課文
三加強綜合活動
四加強課外閱讀,以《三國演義》作為共讀內容。
五情趣作文
一課堂記實
“品嘗語文書”,
師:同學們,你們知道什么是“品嘗”嗎?
生:就是吃一吃,了解味道。
師:我們是不是要將語文書吃一吃呢?
生笑
生:我知道這里的品嘗是說的將課文的優點和缺點說一說。
生:就是說說自己喜歡的課文。
師:你們理解的'很好,你們希望品嘗些什么?
生:我建議將課文中的好段和好句進行朗讀。
生:我想將最喜歡課文的意思弄清楚。
生:我想將所有課文的含義弄明白。
師:能在短短一節課將所有課文的含義弄清楚,這行嗎?
生有的說行有的說不行
師:行不行,看我們有什么辦法?也就是品嘗的辦法。首先,我做一個調查,昨天回去看了一個單元課文和習作、練習的有多少人?
生舉手,有八人(22人中)
師:看過全冊的有多少人?
生舉手2人
師:挑選的看課文的有多少人?
生舉手4人
師:看了習慣篇的有多少人?
生舉手15個。
師:沒有看書的有多少人?
生無人舉手
師:大家都讀了書的,這是個好現象。那我想問一下,挑著讀的是因為什么而挑著讀?
生:看題目,題目吸引我,就讀讀課文。
生:看內容是不是我喜歡的類型。
師:你喜歡什么類型的?
生:自然科學類的。
師:還有喜歡別的類型的嗎?
生:我喜歡動物類的。
師:你知道這本語文書中有那些是寫動物的嗎?
生:《恐龍》《狼和鹿》《海底世界》《放飛蜻蜓》《你必須把這條魚放掉》
師:《你必須把這條魚放掉》你讀過沒有?
生搖頭