《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案(精選10篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案(精選10篇),希望對大家有所幫助。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案1教學目標:
1、感受歌曲的旋律美,學習看圖譜記憶歌詞內容,并學唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學準備:
PPT
教學重點:
學習看圖譜記憶歌詞內容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學難點:
能進行情感的遷移,在愛自己家人的基礎上,愛自己的老師同伴,并體驗其中的情感。教學方法與手段:練習法、運用語言活動過程:
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學習歌曲《媽媽我要親親你》
1、感受歌曲旋律
(1)今天,老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽聽它是幾拍子的呢?
提問:它是幾拍子的呢?
那二拍子的音樂可以怎么打節拍呢?
我們用你喜歡的身體動作打節拍,好嗎?
你們打節拍打得真棒!接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲,理解歌曲內容
(1)欣賞歌曲
A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》,聽老師清唱一遍。
提問:好聽嗎?
B那我們再來聽一遍,這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么?
(2)結合圖譜理解歌詞內容
A提問:你聽到了什么?
讓孩子說到哪里,再結合圖譜理解每一句歌詞,學念歌詞。
B把歌詞完整念一遍,結合完整圖譜。
3、學唱歌曲
(1)聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。
(2)請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
啟發孩子“親親”用什么動作來做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲
1、替換人物進行創編
(1)老師知道你們都很愛自己的媽媽,是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀?
(2)根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。
2、情感延伸
(1)你們愛身邊的好朋友嗎?一起唱一遍
那你們愛老師嗎?一起唱一遍
五、活動延伸
1、老師也愛你們,你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面,聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動作。一起來唱一遍
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動作,一起完整表演一遍。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案2活動目標:
1、初步學唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律,引導幼兒大膽地用動作表現音樂,體驗表演的快樂。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
媽媽圖片音樂小嘴巴圖片
活動過程:
一:開始部分:談話導入
二:基本部分
1、引導幼兒唱一唱關于媽媽的歌
2、老師唱關于媽媽的歌,幼兒傾聽
唱:媽媽呀媽媽呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉
提問:寶寶很愛自己的媽媽,她對媽媽做了什么動作吖?(親親、摸摸)
3、用小手做小嘴巴,老師唱歌,幼兒跟著老師一起做動作
提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)
讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。
4、在黑板上出示媽媽的圖片,聽音樂,老師唱歌,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。
教師小結:原來寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)
引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)
5、老師來做媽媽,在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽的臉。
6、出示第二幅圖片(先出示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)
唱:小熊呀小熊呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉
7、出示手偶米奇寶寶,我們叫他寶寶——幼兒唱:寶寶呀寶寶呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉
8、兩個小朋友面對面,邊唱邊做相應的動作
唱:朋友呀朋友呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉
9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作,活動結束
唱:老師呀老師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉。
活動反思:
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案3一、活動目標:
1.欣賞歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2.學習使用圖譜法記憶歌詞順序,學唱歌曲。
二、活動過程:
(1)、出示禮盒圖片,與幼兒談話:
師:今天我給你們帶來了一份神秘的禮物,我們一起來打開看看。
師:是什么,哪個是你的媽媽,你來為我們大家介紹一下吧!
師:小朋友你們愛你們的媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?那我來當你的媽媽,你來和我,我感受一下你的愛。
(2)、學唱歌曲
1.欣賞歌曲:教師完整地清唱歌曲
師:你們都很愛自己的媽媽,今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽(想)小耳朵仔細聽哦!
2.提問:這首歌是唱給誰聽的呀,歌曲里做了哪些動作?(出示相應圖片)歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里?幼兒再次聽教師范唱。
(3)、練習歌曲
1.小朋友們小耳朵真靈,那現在跟著我來念一念歌詞吧(2遍)
2.跟著音樂演唱歌曲
師:現在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧(教師帶領)。師:這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。
3.歌曲學會了,我們再來加點動一邊唱一邊做動作。
集體表演。
師:小朋友唱的真棒,你們覺得唱這首歌的時候應該用什么樣的心情來唱呢?(開心、快樂、充滿愛意)
師:現在小朋友起立,用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。
4.改編歌曲,除了,親媽媽,你們還想親誰呢?我們一起來唱一唱。
(4)、總結。
師:今天我們學了這首歌,我們一起幫他取個名字吧。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案4研討內容:
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,我園于20xx年4月25日將進行小班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活動,我們小班組對教學內容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進行了研討,我們一起從以下方面進行:
一、觀摩已有的教學視頻
通過觀看教學視頻,使老師們基本熟悉教學的內容和過程,并從中學習這節活動好的地方,如老師的語言組織,老師和孩子的互動等。
二、根據本班幼兒的實際情況制定活動目標
1、理解歌詞,用自然的聲音學唱歌曲。
2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。
在制定這個目標時,老師們都表達了自己的理解,也覺得根據課程內容,這樣的目標是符合小班孩子的。
三、活動教具的準備
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物
在這個環節的時候,老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議,出示圖片的作用大不大?在活動中是否取得效果?通過討論,大家覺得還是保留要媽媽的圖片,具體效果如何要等到摩課時再決定。
四、研活動過程:
通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環節進行:
(一)導入歌曲,應該如何自然的導入,用什么方式簡單明了,幼兒又能很好意會。
(二)學習歌曲,通過觀看老師的動作提示來學唱歌曲。老師和幼兒應該在什么環節一起互動效果更好。
(三)創編歌詞,通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學習替換歌詞。
(四)活動的延伸,讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌游戲。
五、模課前的準備
(一)老師熟悉歌曲并會彈奏,示范唱的音量和節奏的把握。
(二)活動中范唱歌曲幾遍,如何和幼兒互動,互動時應注意哪些問題。
(三)每個環節導入時老師語言的組織要明確,強調游戲中的規則要求。
(四)自我推薦小班組公開授課示范的老師。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案5活動目標:
1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準備:
歌曲錄音、音樂圖譜ppt
活動過程:
一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?
二、理解歌詞,學唱歌曲。
1、欣賞歌曲,理解歌詞
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖,上面有紅紅的小嘴巴,就表示什么?(親親),那小手表示什么呢?(摸摸)
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來,誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)
(7)這次我們配上音樂,看著圖譜,大膽的說出來。(二遍,最后一遍老師唱)
2、學唱歌曲,表演歌曲
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了,我知道你們一定也很想唱,要不要試試?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:師大聲,幼兒輕聲)
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》,我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來,好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)
(3)媽媽愛你們,老師也像媽媽一樣愛你們,你們想不想親親我這個老師媽媽?好,那你們用好聽的聲音,好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛你們,還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)
2、看著圖譜替換歌詞演唱
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案6教學目標:
1.學習看圖譜記憶歌詞內容,感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4.鼓勵幼兒大膽仿編歌曲,根據歌曲內容用恰當的動作表現。
教學準備:
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學重難點:
熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
學習看圖譜記憶歌詞內容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學過程:
一、談話導入
師:小朋友,我們每個人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1.欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。
(師:剛才,小朋友說了很多愛媽媽的方法,下面,我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?
2.再次欣賞,理解歌曲內容。
(1)出示圖譜:嘴巴和手的標志。
師:我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們再來仔細聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?
(2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。
師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內容。
三、學唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?
(2)看圖譜學唱歌曲
師:現在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?
(3)完整演唱2遍
師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動作哦。
師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動作哦。
四、創編歌曲
進行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習唱歌。
(2)根據幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習唱歌。
教學反思:
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案7活動目標:
1、熟悉旋律,學唱歌曲《我要親親你》,能根據演唱對象的名稱替換部分歌詞。
2、能夠在動作的幫助下,記憶歌詞。
3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。
活動準備:
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。
2、小青蛙的手指偶一個。
活動過程:
一、教師出示玩偶,導入活動。
指導語:“老師這里有一個好朋友,我們來看看他是誰。”(小娃娃和小青蛙)
指導語:“小青蛙有一個大大的嘴巴,最喜歡唱歌了,我們來聽一聽,它唱的是什么歌。”
二、學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
(鋼琴前奏,教師清唱)
2、引導幼兒回憶歌詞。
指導語:“小朋友們,你們聽到小青蛙唱了什么啊?”
(1.幼兒回憶歌詞,教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結幼兒的回答,理清歌詞的順序。)
3、教師再次范唱。(幼兒做動作)
指導語:“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌,一邊聽可以一邊做做動作,在自己的臉上指一指。”
4.把娃娃替換成幼兒,教師領唱,幼兒聯系跟唱。
指導語:“小青蛙聽xxx唱的真好,它要請xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來,誰唱的好,小青蛙就會去找你一起唱歌。”
三、教師出示各種小動物玩偶,引導幼兒創編歌詞,演唱歌曲
1、出示小動物——小兔子,引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔,學習替換歌詞)
指導語:“小朋友們,你們看,這是誰啊?小兔子也來和我們一起唱歌,剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時間,并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)
2、出示小動物——小*,引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。(**,幼兒自主思考如何替換歌詞)
指導語:“小朋友唱的真好聽,兔兔很開心,它的`好朋友也想來和我們一起唱歌,是誰呢?”(請一個幼兒從筐子里拿出來)“是**,那我們要怎么唱呢?”?(引導幼兒思考怎樣換歌詞)
3、幼兒找好朋友,替換歌詞演唱歌曲。
指導語:“小動物都摸完了,親完了,我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起,你也想親我,我也想親你,能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”
指導語:“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭,親親鼻子,親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動作,然后請一名幼兒上來示范。)
指導語:“你們找自己旁邊的好朋友,手拉手,我們一起來唱,我要親親你。”
四、結束活動。
教師:“小朋友們唱的真好,我們回到班上,再親親自己的老師好不好?”
帶幼兒離開活動場地。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案8教學目標:
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現,感受歌曲的韻律。
教學準備:
錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家
教學過程:
一、活動開始
1、入場:
小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
2、熱身活動:
腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2、看看媽媽的照片,激發孩子對媽媽的感情。
“小朋友,平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?
3、“那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“
4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖*,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作.
6、教師帶領小兒唱歌曲。
7、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
三、活動結束。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案9活動形式:
親子、分組
活動目標:
1、閱讀、理解圖意,感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。
2、體驗親子閱讀的快樂,增進母子(女)親情。
活動準備:
故事幻燈片
活動過程:
1、入場親子游戲“找媽媽”
媽媽們戴著*入場,坐在小椅子上,孩子們進去找自己的媽媽。
“寶寶們,你們的媽媽到哪兒去了呢,我們去找找吧。”
(找到后,媽媽和寶寶坐在一起。)
2、觀看幻燈片,共同欣賞故事
(1)、觀看幻燈片,教師配樂講述故事。
(2)、逐圖交流故事內容。
第一幅圖:發生了什么事情?
學說對話:“媽媽,我愛你”“寶寶,我也愛你”
第二幅圖:熊媽媽怎么了?寶寶說什么了?
學說對話:“媽媽,對不起”“寶寶,沒關系”
第三幅圖:下雨了,熊媽媽怎么辦的?
學說對話:“媽媽,謝謝你”“寶寶,不用謝”
第四幅圖:晚上,熊寶寶怎么回家的?
學說對話:“媽媽,我愛你”“寶寶,我也愛你”
3、媽媽和寶寶共同講故事
要求:邊講邊說故事里的對話,可以加上動作。
4、游戲:碰一碰
跟音樂玩游戲:
邊玩邊說:寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。
寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?肚子碰肚子。
(教師隨意說哪里,媽媽就和孩子邊說邊碰一碰)
“這個游戲好玩嗎?你們玩得開心嗎?和你們的媽媽說再見吧。”(結束活動)
故事:
媽媽,我愛你
第一幅圖:熊媽媽有一個可愛的寶寶,每天熊媽媽都和寶寶做游戲,熊媽媽把寶寶高高地拋向天空,寶寶開心的咯咯咯的直笑,感覺像在開飛機。
第二幅圖:熊媽媽和寶寶做游戲的時候一不小心受傷了,寶寶抱著媽媽說:“媽媽,對不起。”熊媽媽說:“寶寶,沒關系。”
第三幅圖:嘩啦啦,下雨了,雄媽媽用自己的身體為寶寶遮雨,寶寶對熊媽媽說:“媽媽,謝謝你。”熊媽媽說:“寶寶,不用謝。”
第四幅圖:晚上,寶寶玩累了,趴在熊媽媽的背上,在熊媽媽的耳邊輕輕地說:“媽媽,我愛你。”熊媽媽說:“寶寶,我也愛你。”寶寶睡著了,做了一個又香又甜的夢。
《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案10設計思路:
3—4歲的幼兒喜歡模仿,對周圍的事物充滿好奇,平時他們的小手不是動動這就是摸摸那,在玩玩、摸摸、動動中對物體發出的聲音特別感興趣,但卻沒有一個讓幼兒描述表達的機會,因此我們根據幼兒的這一特點設計了語言創編活動《親一親》。
活動目標:
在玩玩、摸摸、動動的過程中嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音,并嘗試用固定的句型進行描述。
活動準備:
1、材料準備:小手、小腳相關的圖片;供幼兒*作的材料幾種,如:小鈴、杯子、調羹、小棒、小鼓等。
2、經驗準備:幼兒玩過碰一碰的游戲,對物體碰撞所發出的聲音有一定的感*經驗。
活動過程:
一、導入活動,感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣
師:瞧,這是什么呀?對了,是小手。那來了幾只小手呢?你怎么知道的?你看看小手在干什么呀?(拍手、洗手)
引導幼兒看看說說,嘗試用以下句型:那我們用好聽的話來說:小手親小手,那我們也讓自己的小手來親一親。“小手親小手”集體練習和個別練習相結合。
2、探索小手親一親之后所發出的聲響,初步感知句型。
師:那你們發現小手親小手會發出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。
3、幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發現,注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手。
二、進一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開心,現在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會發出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動,教師注意觀察幼兒的表現。
2、幼兒講述自己的活動,問:你的小腳親了什么地方?發出了什么聲音呢?并鼓勵幼兒用剛才學過的句型來講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。(集體練習結合個別練習)。
三、借助游戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。
師:老師啊,聽見有人在大喊,小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、調羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說也想和大家一起做游戲,今天,我們幫他們也來找1個好朋友親一親,好嗎?
1、提出游戲規則:請你去找2樣你喜歡的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發出什么聲音?等一下從哪里拿,就放回哪里去,老師請你回到座位上,你就回到座位上,好嗎?注:在游戲中可讓幼兒多找幾個朋友親一親,體驗不同的聲音。
2、幼兒*作,嘗試。體驗游戲所帶來的快樂,進一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發幼兒大膽講述自己的活動,引導幼兒用剛才學到的好聽的句子來說。師:你用什么東西親的?它們發出什么聲音啊?
請個別幼兒上來演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如:杯子親杯子,當當,當當當;調羹親調羹,叮叮,叮叮叮;小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮;小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。
四、活動延伸
這些東西能發出這么好聽的聲音,在我們的生活中還有很多東西親一親也會發出好聽的聲音,請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發出好聽的聲音。
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