小班教案:幫幫小豬
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班教案:幫幫小豬,希望能夠幫助到大家。
小班教案:幫幫小豬1活動目標
1、感受3以內的數量,學習手口一致點數到3。
2、能看圖講述,理解故事情節。
活動準備
1、《三只小豬》語言CD、教學掛圖。
2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3、三只小豬的頭飾,實物適量。
活動過程
一、介紹故事角色導入
故事角色介紹:鼠老大、鼠老二、鼠老弟。
師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看后面坐著客人老師,前面還有三位小客人(出示三只老鼠圖片),我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
二、教師出示教學掛圖,分段講故事
1、教師講述故事第一部分,引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時,問幼兒:“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”。師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
(2)教師講到“他往樹上仔細看,啊!有幾個紅蘋果”時,問幼兒“怎么辦”?師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時,請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2、幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想:誰的蘋果最多?
(2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法:
一一對應的方法:
3、觀看教師教學資源,完整欣賞故事。
剛才小朋友幫了小豬一個大忙,一會小豬請你們吃水果,在吃水果之前小豬有個小要求,請小朋友完整欣賞故事并會看圖講這個故事。
4、請幼兒看圖講故事。
教師出示課件和小豬頭飾。
小豬說:小朋友的故事講的真好,現在請你們吃水果了。
小班教案:幫幫小豬2教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備:
1、自制教具小拖車(3節車廂)
2、實物教具:水果:香蕉、蘋果、梨等
教學過程:
一、開始部分師生問好!
1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的故事。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)
2、復習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。(小朋友們一塊數一數有幾節車廂?告訴老師。1節2節3節)
二、基本部分
嘗試學習
1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!咱們幫他數一數。
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們又繼續往前走,豬小弟一不小心豬踢到了一個東西、是什么呢?我們看一下。出示橘子。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數橘子好嗎?引導孩子動手點數橘子再裝進小拖車里。
4、游戲:我會骨碌碌
孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分
游戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖果:讓孩子數各種顏色的糖果、(點數練習)
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4。
4、小結:孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
小班教案:幫幫小豬3活動目標
1.感受3以內的數量,學習手口一致的點數到3.
2.能看圖講述,理解故事情節。
活動準備
1.《三只小豬》語言CD、教學掛圖。
2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3.三只小豬的頭飾,實物適量。
活動過程
開始部分:
一、角色導入
用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看后面坐著客人老師,前面還有三位小客人,(出示三只老鼠圖片),我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
基本部分:
二、教師出示教學掛圖分段講故事
1.教師講述故事第一部分,引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時,問幼兒:“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
(2)教師講到“他往樹上仔細看,啊!有幾個紅蘋果”時,問幼兒“怎么辦”,師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時,請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2.幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想:誰的蘋果最多?
(2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法:一一對應的方法。
3.觀看教師教學資源,完整欣賞故事。
師:剛才小朋友幫了小豬一個大忙,一會小豬請你們吃水果,在吃水果之前小豬有個小要求,請小朋友完整欣賞故事,并會看圖講這個故事。
三、結束部分
1.請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。
小豬:小朋友的故事講得真好,現在就請你們吃水果。
小班教案:幫幫小豬4活動目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動準備:
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學過程:
一、開始部分:組織幼兒,激發學習興趣。
師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。
二、基本部分:
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉!”時,就問幼兒“怎么辦呢?快幫助老大撿到小拖車里吧。”
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數“一個、兩個、三個、四個。”
(3)教師繼續講故事,并引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,并練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。如 :數一數,數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數。利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束部分 :
教師總結,“今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!他們對你們說‘謝謝’你們應該對小豬說什么?對要說‘不客氣’。”
小班教案:幫幫小豬5【設計意圖】
數數對于小班的孩子來說,容易混淆,手口有時不一致,教學必須借助直觀教具,設置情景,從幼兒的興趣出發,掌握手口點數技能。同時為了讓家長走進幼兒園,走進班級,了解幼兒在園的學習情況,增進家園互動。為此我設計了本活動。
【教學目標】
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。
【教學準備】
1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節車廂)
2、實物教具:香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個)
3、實物糕點:形狀不同,顏色不同的糕點四種,每種有四個。
【教學過程】
一、導入部分
1、師生,家長互問好。
(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答),數數小拖車有幾節車廂告訴老師。(復習3以內的點數)知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了。
二、基本部分
1、老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!
(1)請幼兒動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們又繼續往前走,豬小第發現了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數大鴨梨, 再裝進小拖車里。
4、游戲:幼兒與家長互動《我會骨碌碌》
孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數字做動作。體驗與家長同樂。
三、結束部分
1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。
2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復習點數4)
3、小結:孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)
4、小豬獎勵小朋友吃糕點:讓孩子數各種形狀、顏色的糕點有幾種?每種有幾個?(點數練習)
5、分糕點,小朋友洗手吃糕點。活動結束。
【教學反思】
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支持,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始,我以自制小拖車導入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學會點數,并說出總數。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節,我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主,符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其余孩子在后面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認真借鑒,使之指引今后工作再上新臺階。
小班教案:幫幫小豬6教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備:
1、自制教具小拖車(3節車廂)
2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等
教學過程:
一、開始部分 師生問好!
1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)
2、復習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。
二、基本部分
嘗試學習
1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車里。
4、游戲:我會骨碌碌
孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分
游戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數各種顏色的'算祝珠、(點數練習)
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4、
4、小結:孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
課程由來:
新學期開始了,我興高采烈帶這群可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時,發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學習,特別是數學,必須要從興趣出發。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節活動做復習鞏固的起點,慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》里的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時,為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。
小班教案:幫幫小豬7創設背景:
新學期開始了,我興高采烈帶這群可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時,發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學習,特別是數學,必須要從興趣出發。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節活動做復習鞏固的起點,慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》里的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時,為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。
教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備:
1、自制教具小拖車(3節車廂)2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學過程:
一、開始部分 師生問好!
1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)2、復習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。
二、基本部分嘗試學習1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車里。
4、游戲:我會骨碌碌孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分游戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數各種顏色的算祝珠、
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到。
4、小結:孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
教學反思:
首先感謝各級領導給我們提供這次鍛煉的機會,更希望老師們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向。
本活動以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點數巧妙的融入故事情節。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學會點數,并說出總數,在做做玩玩中,自然完成教育目標。
由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里,即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。在此環節中,我盡量引導孩子擴散思維動手表示數字,為以后學習數的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學,在學中玩。
小班教案:幫幫小豬8活動目標
1、感受4以內的數量,學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動準備
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
活動過程
一、導入
組織幼兒,激發學習興趣。
教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。
二、展開
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎么辦呢?
快幫助老大撿到小拖車里吧。"
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"
(3)教師繼續講故事,并引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,
并練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
(3)教師示范并和幼兒共同比較的方法。
如:數一數,數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數。
利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束
教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!
他們對你們說:謝謝
你們應該對小豬說什么?對要說:不客氣
【小班教案:幫幫小豬】相關文章:
1.小班冬季教案
2.小班冬至音樂教案
3.《小螃蟹》小班教案
4.圖形朋友小班教案
5.小班手美術教案
6.小班英語教案
7.新年到小班教案
8.黑貓警長小班教案