學校活動策劃方案的范文(通用5篇)
為豐富學生的校園生活,很多學校經常都會舉辦各種活動的,那么,下面是小編給大家整理收集的學校活動策劃方案的范文(通用5篇),供大家閱讀參考。
學校活動策劃方案 篇1一、目的和意義
新校區啟用以來,校園環境與服務不斷提升,但校園占地廣闊,也造成了學生校內通行距離較遠的實際困難。校內相關部門雖開通了電瓶車服務,但覆蓋范圍和頻率有限,特別是北門到中心區,師生往返極為不便。“和諧校園,誠信騎行”活動希望通過愛心單車免費騎行的形式,一方面解決師生的實際困難,一方面將誠信教育與感恩教育融入服務中,進一步樹立從學生切身利益出發關懷學生的形象,進而更好地發揮學校育人功能。
二、車輛來源
學生處擬通過吸引校外企事業單位贊助的方式予以解決,經過溝通與洽談,已與中國移動、中國人壽、中國聯通及天津市血液中心初步達成合作意向,以上單位各向學校提供15輛單車,學校作為回報,允許各企業在各自贊助的車輛上噴繪一定數量的產品宣傳廣告。
三、宣傳作用
1、單車車身均噴繪學校校徽及標識,使學生能夠感受到學校對學生的人文關懷,進而樹立愛校敬校的觀念;
2、活動本身就是感召學生樹立誠信觀念,養成公益之心的過程,是學校全方位育人的一個方面
3、噴繪獻血光榮的標識,有助于宣傳獻血文化,使學生樹立奉獻社會,濟危助困的精神。
四、服務范圍
凡具有天津師范大學學籍持有校園一卡通的專科生、本科生、研究生及在職教工。
五、服務區間和站點
首先開行自北門到學生二食堂門的區間。
單車取用和歸還在校內設兩個站點,分別設在北門治安崗亭和學生二食堂前治安崗亭,每個站點提供30輛單車,單車固定在此區間內騎行。
六、服務流程
1、學生及教工到站點拍卡;
2、保安確認身份登記后提供車輛;
3、借用人員在規定區間內騎行;
4、到達另一站點后拍卡確認,交還車輛。
七、注意事項
1、借取單車人員必須攜帶校園一卡通,拍卡后辦理單車借還手續;
2、借騎單車人員需愛護單車,避免造成車輛損壞;
3、借騎單車人員應當注意交通安全,因個人原因造成的安全問題,由借騎單車人員自行負責;
4、愛心單車只限在校內固定區間騎行,不得超出界限騎行。
八、協作部門分工
1、學生處:活動策劃書,車輛購置及設計等;
2、保衛處:安排兩個站點保安人員負責辦理拍卡登記工作;
3、宣傳部:活動的內宣外宣工作;
4、信息辦:提供拍卡終端及技術調試工作;
5、團委:安排單車借還站點的志愿者服務工作。
學校活動策劃方案 篇2為豐富我校第九屆女生節文化活動,宣揚勤儉樸素的生活作風, 達到互利互惠的交易效果,增強理財觀念和人際溝通技巧,營造良好協調的校園氣氛。校學生會生活部決定舉辦湛江師范學院第四屆跳蚤市場活動,現將具體事項安排如下:
一、活動宗旨:誠信交易,公平競爭
二、活動口號:見好就buy,機會不再
三、活動時間:3月27日9:00~13:00
四、活動地點:寸金廣場
五、活動形式:把寸金廣場分為如下區域、(見附表一)
為公平起見,13個學院抽簽決定攤位的位置。
二級學院征收物品。
小型二手市場。13個學院在各自的區域擺賣物品。本次活動營業額占總營業額的30%。五月份占70%。
附:
1、咨詢區:專人對本活動有問題的同學進行現場解答,同時接受同學們的投訴和建議。
2、“銷售龍虎榜”則在不同時間點對各學院銷售額進行排名,以此鼓勵各學院干部的銷售積極性,增強活動氣氛,活動結束時排名前三的的學院可獲得獎狀及獎品。
六、活動準備:
(一)召開會議:
1、召開各二級學院部長會議,傳達活動舉辦的時間、地點、流程、物品征收及要求;
2、由各二級學院分別召開各班生活委員會議,傳達活動舉辦時間、地點、流程、物品征收及相關要求。
(二)物品征收:
1、征收形式:定點征收、上門征收
2、征收人員安排:各班生活委員 院生活部、女生部的`干部
3、征收物品分類及舉例
書籍類(雜志、參考書、小說、名著等)
體育用品(籃球、羽毛球等)
電子音像類(mp3、mp4、u盤、牒片等)
衣物類(上衣、褲子、鞋子等)
各班生活委員把征收的物品登記好上交給二級學院,再由二級學院統一整理登記
任何有使用價值大的物品都可以征收
征收的物品必須是內容健康向上的
4 物品登記:
各二級學院把登記表裝訂成冊。
(三)場地分布:有變動
(四)器材準備:
由生活部向學校申請器材、太陽傘等相關資源;
各二級學院自備好活動需要的裝放物品的箱子;
各二級學院提前向校生活部申請桌子及帳篷
(五)宣傳:
(1)海報宣傳:在新區、舊區、教三等宣傳欄上張貼海報, 內容包括:活動時間、地點、流程及相關事項;
(2)廣播宣傳:通過廣播臺分兩段時間來宣傳;
(3)網絡宣傳
3、待售物品必須貼好標簽,見附表五
4、活動當天每個學院必須自備好零錢,避免經營中出現找錢的混亂情況,每個學院必須登記好售出每樣商品找出零錢的多少,方便結賬;
5、活動過程中必須確定每個檔口都有自身學院的干部在,避免“朝中無人”的情況;
6、活動現場安排干部維持秩序,避免出現混亂、擁擠的場面;
7、售貨員必須有良好的素質教養,務必做到“顧客是上帝”的經營宗旨;必須戴好工作證 。
8、活動結束后,每個學院必須把未售出的商品收好并把場地清潔干凈 。
學校活動策劃方案 篇3為了進一步鞏固第一階段學習成果,針對本階段學習和討論中查找的突出問題,特制定本方案。
一、指導思想
以創先爭優活動為指導,以“爭創佳績、從我做起,科學發展、跨越崛起”為主題,對照“五個模范”和“五個好”目標查找出存在的問題和不足,制定整改方案和整改措施,為創先爭優奠定基礎,為實現“謀求新跨越,打造新武邑”奮斗目標、推進全鎮教育超長發展提供堅強有力的組織保障和人才支撐。
二、整改目標
(一)認真學習,明確目標、提高決策能力
1、整改落實目標:加強黨員自身建設,必須深入學習科學理論,摒棄落后于教育形勢和教育發展的舊思想,舊觀念,帶頭做學習者、實踐者、思想者。
2、具體整改落實措施:
一是按照創先爭優活動要求,進一步辦學方向、辦學思路和工作方法,側重解決關系學校根本發展、長遠發展的思路、重大措施等問題,并下大力氣解決涉及教職工切身利益問題,把改革創新與構建xxxx學校結合起來,協調推進。
二是以黨支部為核心通過加強政治理論學習、深刻領會創先爭優活動的要義、內涵和目標,加強黨員干部建設,在推進學校科學發展的重大問題上形成了新的共識;加強領導班子建設,促進領導班子成員以科學發展觀為指導,真正學會運用科學發展觀分析和解決實際問題,自覺遵循和運用教育規律辦事,努力提高領導能力和水平,做到轉變觀念、樹立信心、明確方向,更好地擔負起推動學校科學發展的重任。
(二)堅定依法辦學,保證教學質量,加強同教育局黨委溝通,創造穩定發展大好局面
1、整改落實目標:認真總結經驗,分析原因,通過五個模范”和“五個好”目標,有重點有步驟推進學校各項工作落到實處,在實踐中提升領導班子凝聚力和黨員隊伍戰斗力,提高教師隊伍整體素質和教育教學質量。
2、具體整改落實措施:
一是以分析檢查報告為依據,對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進行整改,注重可操作性,做到切實具體可行。整改方案把整改措施目標化、具體化、責任化,做到明確整改落實的目標、方式和時限要求,明確整改落實的具體措施,明確分管領導、分管部門的責任。
二是繼續堅持“集體領導、xxxx集中、個別醞釀、會議決定”的原則,充分發揮黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用,充分發揮教代會的xxxx參與、xxxx監督作用。通過召開教師座談會,與個別教師談心,聽取群眾意見和建議,接受社會各方面的監督,規范辦學行為,提升辦學效益。
(三)開展校本研修,提高教師素質,提升教育教學實效,促進學生成長
1、整改落實目標:在完善校本教研體系方面,遵循校本培訓與教育教學、科研及教師個人發展相結合的原則,優化內容,創新形式,利用校本培訓平臺,促進教師專業化發展,使教師在實踐中學習,在反思中成長,在研究中提高。積極引領教師專業發展,用具體的教學思路指導教師走從實踐上升到理論的發展之路。
2、具體整改落實措施:
一是通過學習促進、科研引領加強教師隊伍建設,大力推進素質教育、以努力辦好人民滿意的教育為首任,以提升教育質量為發展的著力點,解放思想、銳意進取、開拓創新,全面推進“成長教育”的工作目標,致力于實現“讓學生、教師和學校三方位都能得到積極健康向上成長”,使我校的各項工作得以較好的發展,取得了進步。
二是立足校情,研究學情。根據生源的實際情況,開展行之有效的教育教學活動,切實提高學生的思想道德素質和學業水平,使學生真正成為道德素質良好,身體心理健康,學習能力在原有的基礎上有顯著提高。
三、組織領導
(一)領導帶頭,率先垂范
領導班子成員要進一步強化黨性觀念和大局意識,以強烈的政治責任感和主人翁意識帶頭做好整改工作,深入推進創先爭優活動。主要負責同志對整改落實階段的各項工作,特別是解決突出問題、建立體制機制工作要親自研究部署、切實抓好落實。黨員干部要繼續發揮表率作用,排除各種因素的干擾,確保整改落實取得實效。
(二)明確責任,齊心協力
實行整改工作責任制,把需要解決的突出問題和需要完善的體制機制,逐一分解落實到分管領導具體責任人,確保事事有人抓、件件有著落,確保各項整改措施落實到位。要立足學校發展大局,分工負責,相互配合,齊心協力抓落實,堅持分工不分家,形成合力,共同研究解決方案和推進計劃。
(三)分步推進,全面落實
對近期整改的措施,要立即著手辦理,盡快見到實效。對中期整改的措施,各相關責任領導和責任部門,要確定落實的時限和進度,逐項抓好落實。對長期整改的措施,要制定詳細的落實計劃,分步實施。
(四)及時公布,加強督查
要在一定范圍內公布整改方案,并及時將整改成果向群眾公布,接受群眾的評議和監督。學校學習實踐活動領導小組要加強調度和督導檢查,確保創先爭優活動不縮水、不松懈、不走樣,確保整改落實工作真正取得實效。
學校活動策劃方案 篇4一、活動名稱:
“特步”時尚行走
二、活動背景
時尚行走是全民健身運動的新方式,也是體現大學生積極磨礪自身意志、培養堅忍毅力、鍛煉強健體魄、注重團隊協作之宗旨的活動,也與特步的“時尚、動感、青春、活力”相符合,起到宣傳作用。
三、活動目的及意義
本屆大會通過大學生耐力行走表達快樂、健康、低碳環保的信念,推出多元化的活動環節同時磨礪大學生的毅力,增強團隊協作能力,同時采用線上線下合作,使整個活動宣傳力度更大,同時增加了特步在大學生中的影響力以及知名度。
四、活動主題
特步,非一般的感覺,行走超有感。
五、活動方式及要求
1、活動時間:xxx年11月11日(特殊情況順延一周)
2、活動地點:
1)起點會場:仁和大舞臺
2)全程終點:下沙大學城(學源街,學林街,學府街,之江東路,云濤南路)
3、活動對象:時尚、動感、青春、活力的大學生
4、活動組織者:經管分院
5、活動贊助商:特步
6、競賽規程:
本次采取團隊合作,必須為組團參加(至少兩人一組,并且以團隊全部到達才算完成比賽),可以情侶組合,可以基友搭配,形式多樣,自由搭配。
我們賽程分為半程以及全程,大家可以根據自己的體質自行選擇。
1)、8公里半程組,限3000人
2)、15公里全程組,限4000人
7、報名方式:
1)特步下沙行微信公眾平臺,微信報名
2)在11月5日、6日下午在二期廣場填寫報名表報名。
六、前期工作安排
1)探尋比賽路線,規劃合理路線
2)完善線上微信平臺和微博上的內容與消息,線下宣傳海報制作以及張貼,做好全面的前期宣傳工作。
3)事先邀請活動期間的各位裁判和嘉賓。
4)置備活動期間所需的各種用品(如水,運動損傷常用藥品),并且配備一定數量的醫藥人員。
5)活動開始前比賽活動現場的布置(如封鎖比賽道路,放置指示標志,警告標志等)。人員的組織安排(如安排人員站在賽場的各個路段或路口,以及跟隨選手報道賽況的人員)。
七、活動流程
1、在杭州師范大學仁和大舞臺搭建舞臺,啟動開幕儀式,造勢。
2、比賽線路:所有人員在比賽起點(杭州師范大學仁和大舞臺)集合,待開始信號發出后,開始比賽,進行半程和全程,半程在走完8公里后回仁和大舞臺,全程走完15公里回到仁和大舞臺,比賽最終選出半程組、全程組各3組優勝組,頒發獎勵。
3)閉幕儀式:在杭師仁和大舞臺舉辦閉幕儀式,領導致辭、頒獎(依次頒發半程組、全程組一二三等獎。)。
4)獎品設置:由特步校園活動負責人頒發獎品
一等獎:獎杯、證書和獎金(1000元)
二等獎:獎杯、證書和獎金(500元)
三等獎:獎杯、證書和獎金(200元)
八、注意事項:
1、參賽者未在規定的時間以內完成對應的距離,須立即停止毅行,退出活動。自行下撤,或者乘坐收容車回到指定下撤點。
2、必須采用徒步的方式,不得借用任何外力的幫助。
3、參賽者必須行走、停留在指定線路上,指定線路之外,組委會不承擔任何責任。
4、比賽以團體為一組,如其中一人因故不能繼續參加毅行大會,則其他人自動放棄參賽資格,抵達終點將不能獲取相應獎勵物資。
5、請自覺遵守本次大會相關規定,聽從現場指揮安排、不得恣意擾亂公眾秩序,破壞大會現場流程,如有故意滋事者,將交由現場安保處理,嚴重者將交由公安部門處理。
九、經費預算
1)前期的宣傳經費500
2)工作人員工資1000
3)水,醫藥用品500
4)號碼牌,指示牌等雜物500
5)場地及音響等多媒體的租賃3000
6)獎品2600
總計8100
十、可預見的困難及注意問題及細節
1)提前清理賽道,需要交警和保安的幫助
2)選手比賽過程中,可能會出現一些交通事故,引起受傷,因此需要安排醫藥人員隨時待命。
學校活動策劃方案 篇5一、活動目的:
1、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍,使家長更好地了解學校,配合學校做好學生的教育工作。
2、向家長匯報學生半學期以來在校的學習、生活、成長等情況,了解學生在家表現。
3、密切家校聯系,傾聽家長心聲,共同研究對策,充分發揮家庭教育在促進學生良好品格的形成、文化知識的掌握、身心素質的全面發展等方面的積極作用,進而促使學校教育的規范性、科學性、實效性。
二、活動準備:
發放邀請書。
在黑板上寫好歡迎家長的標語。
寫好發言稿。內容包括:向家長匯報學生的學習情況和行為習慣情況;向家長介紹學習方法和教育子女的方法,并向家長提出一些具體要求。
學生寫字作業以及寫給爸爸媽媽的幾句話。
三、活動形式:
座談式。改變傳統家長會老師講、家長聽的家長完全處于被動狀態的方式,讓家長就班級管理、學生進步(包括思想、學習、身體、心理等)、學校發展等方面的問題,不拘形式,暢所欲言,既可以對學校教育提出不同意見,也可以對怎樣更好教育好孩子提出合理化建議,還可結合自己教育孩子的實際提出一些困惑,大家共同討論。
四、活動安排:
語數老師、班主任發言。
家長提意見。個別交流。
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