學書法作文(集合15篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的學書法作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學書法作文1我是從三年級開始學書法的,當時,我的字狼狽不堪,老師見了,一口血都想吐出來。我非常難過,一下子沒了信心。
20xx年暑假,我把這件事告訴了家人,得到了一個答案:世上無難事,只要肯登攀。于是我制定了練字計劃——一旦有空,我就練幾張,不管他人如何議論字是好是差。在炎炎烈日天,我練習著;在雷雨天,我仍舊堅持;在悶熱空氣中,我還在動筆……就這樣,我堅持了一個假期,至于寫得如何,我也不知道。
四年級上學期,我報名參加了學校的書法班,更加認真地練字。老師說我的字像換了個人似的,只是還有些小問題有待改正。在我眼里,這近乎飛躍。但我又深深知道,字還可以繼續進步。
四年級下學期,我更是勤學苦練:周一下午的毛筆班、周三下午的硬筆班、周四中午的鋼筆班、周六、周日的創作班。我認真學習,踏實地完成每一次作業,一絲不茍地書寫著每一張練習紙。
老師告訴我:我之所以寫得好,是因為我態度認真,學書法其實貴在態度。我也有如此體會,態度決定一切,態度是成功的基石。
學書法作文2我的課余生活豐富多彩,就像一艘艘“小船,”在記憶的海洋中行駛。其中有一個“小船"讓我特別快樂。
一大早奶奶對我說"凌子昊,你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學書法。學書法是用毛筆寫字喲!你要認真寫"。我聽了心里想:用毛筆寫字,會不會很難呢?我好奇極了。
我走進書法班,看到里面有很多人在哪里寫毛筆字,老師給了我一支毛筆,我第一次用毛筆寫字,與用硬筆的感覺不同,毛筆的筆尖軟軟的,毛絨絨的。這讓我更加覺得有趣了,老師先教握筆的姿勢。我認真地看著老師的手式,練好了握筆的姿勢,老師叫我到臺上來展示自己握筆的姿勢,聽到了同學的掌聲,我感到開心。
接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白,為什么自己總是畫不平。看到周圍的同學都畫好了,我心里真是羨慕啊!于是我直不停地練習,反復想著老師教的方法,終于練好了橫線。
現在,我已經可以用毛筆寫春聯了。我愛寫毛筆字,我愛學書法,我更愛我自己豐富多彩的課余生活。
學書法作文3每個人都有自己的特長,而我的特長就是寫毛筆字。
在我剛剛開始學的時候,我“颯,颯,颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書寫,我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了,我平常寫得好好的字竟變成了無數亂畫的粗線,我疑惑的問老師,為什么我寫鋼筆字就可以筆走龍蛇,但這毛筆字卻東倒西歪呢?
老師不愧是老師,一下子就解決了我心中的疑問——寫毛筆字要橫平豎直,并且每一個筆畫都有起筆和收筆的過程,不像鋼筆一樣寫,自從這樣以后,我便學會怎樣寫毛筆字了。
我逐漸學會了10多種筆畫,但是在這其中鋼筆字中極簡單的“捺”我卻一無所措。因為“捺”的過程足足有五部分。首先要起筆,其次要輕壓,然后要中壓,最后慢慢提筆,再回一下風才完成。我聽了老師這番話,便于老師同時操作于一支筆。使我熟悉了“捺”,讓我的書法更進一步。
直到現在,我在楷書上早已有成,隨便給個簡體字我也可以臨摹下來,但學無止境,我現在還應該加強鍛煉,爭取早日會寫行書,為以后的學習做鋪墊。
學書法作文4有個名句說:黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。是的,青少年時期是應該多學一點本領,否則,年老了,就會后悔莫及。
我學毛筆書法是從幼兒園大班開始的。記得,以前那小小的我,對毛筆書法是那么陌生。每天,媽媽都要在我最想玩的時候,把我拉到書桌前,讓我練寫毛筆字。沒辦法,我只好硬著頭皮拿起毛筆開始寫字,我一筆一畫地寫,可總是寫不好。媽媽就會嚴肅地說:“認真點!”可我已經很認真了呀!但卻不敢說出口,只能默默地寫啊寫,媽媽終于可以讓我休息一會兒了,我快活地在旁邊休息吃東西,放松放松。就這樣,每天都要練習三張毛筆書法。一直從大班到二年級,已經過了2年半了,我的書法水平越來越高了,常常受到老師的夸張和表揚。我曾經參加過書法考級,并已經考出了四級,每當我拿到證書時,就非常的高興,為自己感到驕傲和自豪。我知道,平時的辛苦沒有白費。
學毛筆書法,讓我真切的感受到苦與樂,我將繼續努力地學下去,爭取得到更好的成績,為自己為班級爭光!
學書法作文5假期里,媽媽給我報了個書法年班。
在里面,我知道了:鋼筆不短于自己中指的長度,不長于自己手的長度,13厘米左右為宜。老師還告訴我們,練習書法選用的紙要注意一下幾點:一、要色澤潔白;二、紙面要光滑平整;三、要落筆不洇墨水;四、薄厚要適中。另外學習楷書的關鍵在于,首先把握好其筆畫,進而要處理好結構。楷書的特點是嚴謹、規范,所以,要做到筆筆不茍、字字規矩。
書寫時,首先要臨摹,臨摹時要注意一下幾個步驟:一、認真觀察;二、嚴格落筆;三、反復校隊。切記要杜絕“抄貼”的毛病。
根據老師給我講的要領,我便開始認真的練習書法了,雖然現在我的書法寫的還不是很好,但我相信,通過我的努力,我一定會寫好的。
學書法作文6今天,外公送我去上書法課,我們的書法老師是王老師。
第一節課,王老師給我們講書法的起源和握筆的姿勢。原來練書法還有那么多有趣的故事,比如書法大師王羲之,為了練好字,把一池水洗筆都洗黑了,后來人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦練習,最后成為一代書法大師。
看著教室里一幅幅書法杰作,有的寫得龍飛鳳舞,有的寫得規規矩矩、整整齊齊,雖然很多我不認識也讀不懂,但我知道這些都是書法家辛辛苦苦練出來的,我下定決心,也要像他們一樣刻苦學習,好好練習。
王老師又耐心地手把手得教我握筆,教我簡單的練字方法。橫平豎直、一點如桃、一捺如刀……這節課中,我明白了許多道理,從簡單枯燥的練字中找到了樂趣。
這節課結束了,看著我本子上打滿的星星,我開心地笑了。
學書法作文7在二年級的時候,因為我字寫不好,所以媽媽把我送到李硯書法學校去學書法。
第一天上課,葉老師教我們握筆,因為以前哥哥教過我怎么握,不過是以前的事了,但還有一些印象,所以很快就學會怎么握了。第二次上課時,葉老師教我們怎么寫橫。第一個學期,我學的都還挺順利的,當我從初級班進入中級班時,作業和考試就多了起來。第一次月考的時候,老師說我寫的還不行,那時候我已經想打退堂鼓了。當每次提到退堂鼓這三個字時,媽媽就頓時拉下臉了,再對我說:小時候多學一種才藝,長大之后,等于多了一大筆財富。每當我寫書法作業時,說:作業好多呀。媽媽就會語重心長的說:堅持就是勝利,你只要好好學好書法,長大之后一定會感謝我的。
剛開始我一點也聽不懂這些話是什么意思,當后來我到了四年級下冊的時候,我寫的作品被葉老師貼在了門外展覽。我終于明白了這些話的意思,媽媽是希望我一直堅持下去,長大以后一定是有用的。
在以后的學習當中,我帶著媽媽的這些話,學得更起勁了。在之后的月考當中,我每次都是被老師表揚,一回家就告訴媽媽,我們母子倆都樂了好久。
通過學書法,我悟出了一個道理:做事只要堅持不懈,不要半途而廢,就一定有收獲。
學書法作文8我在小區地下室跟一個姓朱的男老師學書法。
朱朱是我對這位老師的簡稱。有時,朱朱對我很好。只要我上課認真寫字,朱朱就會放我一馬,一個家庭作業也沒有;有時,朱朱對我很嚴厲,我把字寫得歪歪扭扭,就會有再練一頁的懲罰。
地下室的學習環境還不錯,就是夏天的時候蚊子特多。每次學完,我會拖著兩條“梅花腿”回家。媽媽見我愁眉苦臉,擔心地問:“寶寶,怎么啦?”“還問!不就是那些臭蚊子!真討厭!”我生氣地嚷嚷。冬天就更別提了,不管有多冷,朱朱總是會打開一臺電風扇(不知為啥)。寫完字,我都被吹成一個大冰人了。但在那里,最大的好處就是我們寫字的時候,朱朱都會播放一些古典音樂,讓人心情愉悅。
由于我總是把字寫得很漂亮,朱朱總夸我們邵家未來可以出一個書法大師呢。
學書法作文9今天我去學書法,見到老師后,老師說:“今天教你畫樹好嗎”?我高興得說:“好、好、好”。
我想:畫樹肯定很簡單,用不了幾分鐘就可以畫好幾棵。當老師教我畫時,事實沒那么簡單。開始畫樹桿的時候就遇上了麻煩,我畫的都太直。老師反復給我畫了幾次,我仔細觀察,經過反復練習終于畫出個像樣的樹桿。
接下來就是畫樹葉了,畫樹葉老師教了很多方法,有“個”字樹葉、有“介”字樹葉、還有“點”字樹葉。開頭我一個樹葉也畫不好,這下我急了。老師說:“不要著急,我在給你講一遍。”老師耐心得給我講著,我認真聽著。接著我又一遍一遍反復練習,終于畫出一棵像樣的樹。看見自己的作品,心里無比的高興和快樂!
老師說:“不論是學習還是畫畫,只要你心靜、不要浮躁”認真、努力就會成功!
學書法作文10剛上幼兒園大班的時候,我參加了書法班的學習。寫毛筆字和寫鉛筆字可不一樣,毛筆的筆頭是軟軟的,沾上墨汁往上寫,就像大人們給房子刷漿一樣,我覺得很有趣。
老師開始教我們寫橫和豎。他寫一筆,我們也模仿著寫一筆。奇怪的是,我手里的筆就是不聽話,那一橫一豎寫得曲曲彎彎的,越著急手越抖,寫出來的橫和豎都成了鋸齒。原來學書法是一件不容易的事啊!
老師走過來看了看,問我:“你寫過毛筆字嗎?”我說:“沒有。”于是老師教給我拿筆的姿勢和運用筆的方法。按照老師的方法,我認真的寫著,終于能寫出簡單的漢字,毛筆也不抖了。老師還給我們講了古代書法家勤學苦練的故事,說是東漢張芝常年累月,在池塘邊練字,竟將盤子寫穿。我明白了,學書法一定要有吃苦耐勞的`決心。
幾個月的時間過去了,我堅持每天練毛筆字,老師表揚我有進步。可是有時語文和數學作業很多,練書法成了負擔,這怎么辦呢?爸爸鼓勵我學書法不能半途而廢。為了堅持練字,有時,我要到很晚才睡覺。
我現在上二年級了,我一定要好好練字,以后實現我當書法家的美好理想。
學書法作文11最近,為了增加我的定性,讓我做事更有耐心,媽媽決定教我寫書法。
寫書法果然不是一件簡單的事,光是握筆我就一直被媽媽修正。握太輕時筆會掉出來,握得太用力又容易把紙寫破,才練了一下子,我就在椅子上動來動去,想干脆放棄算了。所以媽媽只好握著我的手,帶著我一筆一劃慢慢練習,好讓我熟悉下筆的感覺。
經過無數次的練習后,我終于慢慢得到媽媽的稱贊。但寫書法真的好累,寫一個字就要沾一下墨汁,不像鋼筆和圓珠筆那么方便,而且寫字時手腕要一直懸空,才寫一下子手就酸了。媽媽對我說:“不要急,慢慢來,欲速則不達。”
現在,只要功課做完,我就會練習寫書法,媽媽也說我進步很多。謝謝媽媽教我寫書法,我一定會努力練習,讓我寫的字越來越漂亮,而且不會常常心浮氣躁,更越來越有耐心,達到修心養性的目的。
學書法作文12這個暑假,媽媽給我報了書法班,學習毛筆書法。
我第一次走近那個教室,十分緊張。但一進門,那種感覺就消失得無影無蹤了。老師微笑著和我打招呼。我走到座位上,拿出毛筆、紙、課本等學習用品。
老師見人齊了,就開始上課。從筆畫開始學起。老師說:“這個長橫要這樣寫。”說著,就給我們寫了一個,我按照老師寫的筆畫,認認真真地寫了一個,不過寫得歪歪的,一點也不直。我有點沮喪,但想我是剛開始學,又平靜下來。我想:我一定要認真練習,才能達到老師的水平。
我寫了一張又一張。老師走過來說:“不要寫得太快,這樣練不好字的。”我得到了老師的提醒,一筆一畫慢慢寫。
回到家,我把課上練的字給媽媽看,媽媽高興地贊嘆到:“呀!寫的真不錯,一張比一張好。”
我學了整整一個暑假,我練字的紙已經堆得很厚了。
我不會忘記老師說的一句話:“讓我們把中華之美傳揚下去。”
對,我一定好好練字,讓我們的后人更加學好這個民族傳統,讓子子孫孫更好認識中華民族!
學書法作文13今天是星期日,媽媽帶我去學書法。
老師先發給我一支毛筆,然后教我怎樣拿筆,再叫我拿著筆,挺直腰,再練一下拿筆的姿勢。大概過了半分鐘,我就感到手酸極了。老師看出了我的心思,說:“學書法要有耐心。”我聽了,連忙繼續練。
我的拿筆姿勢練好后,老師就教我寫字了。老師先叫我寫“一”字。老師先在紙上示范給我看,然后叫我學著他的筆畫寫,練了半個上午,寫了整整兩頁才把這個筆畫練好。
老師又教我寫短橫。我照著老師的寫法,寫著這個筆畫。剛寫了一行,我突然就不想寫了,把筆放了下來。老師走了過來,說:“學書法要有耐心,你這樣半途而廢,怎么能把書法寫好呢?”我聽了老師的話,慚愧極了,連忙拿起筆,認真地練了起來。老師看了我寫的字,高興地說:“你寫的字一張比一張好多了!這就是你認真練習的結果。”我聽了,心里就像吃了蜜一樣甜。
這次學書法我懂得了:“無論做什么事,要有耐心才能把事情做好!
學書法作文14我上一年級時,媽媽帶我去了書法班,在書法班上課三年了,讓我從書法里體會到了快樂。
那是我在20xx年下學期的一個星期二,我在書法班上課,老師正在一邊講課,一邊告訴我們書法的技巧,老師先告訴我們橫要寫大一點,而且要注意裹鋒以后再寫,這樣會寫的更好看,更能體會到書法的含義。講完課,我和同學們在老師的指導下,開始寫字。我發現老師說要裹鋒后再寫,我跑去問老師,老師說:“這是裹鋒,可是你裹鋒后,你再寫毛的筆鋒是側著的,寫出了側鋒,不能這樣寫。”我聽了老師的話心里豁然開朗“如果這寫法是錯誤的,那為什么還可以裹鋒呢?”這個問題在我腦海里浮著,也幾乎天天會想到這個問題,我向老師又問了一次,老師說:“這是因為你把筆立起來了,把筆鋒的一個中心裹住了才形成裹鋒的。”我聽完才松了一口氣。
幾年的練習,我的書法技巧大大提高,從楷書提升到了隸書,這就是因為我心里一直有“勤好學問”的精神,不知道就問,才讓我的書法提高快快的,在我們學習的每一項特長中,只要記住“只有更好,沒有最好。”這樣你無論學什么將會越來越好!
學書法作文15一年級放暑假時,媽媽幫我報了書法班,從此,我就踏上了學書法之路,這個過程中嘗盡了酸甜苦辣。
一開始,老師并沒有著急教我寫字,而是讓我練習基本筆畫:點。橫。撇。豎,寫了一頁又一頁,每天都要練,整整練了一個多月,我覺得有些枯燥甚至有些不耐煩了,字也越寫越差,老師嚴肅的告訴我說:“連基本筆畫是非常重要的,如果沒有打好基礎,那以后怎么可能寫好字呢?”想了想,覺得老師的話的確沒錯。于是,我就繼續認認真真的練,很快,老師就讓我寫字了。老師讓我照著《三字經》上的字一筆一畫的臨摹。就這樣,一個一個字的練,一練就是兩年半。
我在這兩年半的時間里,不管是刮風還是下雨,不管寒冬還是酷暑,在爸爸媽媽的陪伴下,我是沒有一天遲到的。學習書法不但讓我吃了很多的苦頭,還讓我犧牲了很多的休息時間,每當看到別的小朋友在外面或者看電視時,而我卻在練字,但我一點也不后悔,因為我知道:“少壯不努力,老大徒傷悲:”
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”學習書法的過程中,我不但練了一手好字,還品嘗到了其中的苦與樂,也明白了先苦后甜的道理。更重要的是我變得更懂事了,意志也跟堅強了。
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