有趣的數學作文300字 有趣的數學作文300字四年級

有趣的數學作文300字 有趣的數學作文300字四年級

日期:2023-02-27 18:43:55    编辑:网络投稿    来源:网络资源

有趣的數學作文  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的

有趣的數學作文

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的有趣的數學作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有趣的數學作文

有趣的數學作文1

  今天,我們數學課學了“克和千克”,老師布置的作業是讓我們了解身邊物體的重量。

  首先我掂了掂約1克重的2分硬幣,輕如羽毛,然后我又掂了掂1千克的鹽,感覺有點重。

  我還掂了一下40克的牙膏,跟一本41頁的書差不多重,295克的盒裝巧克力和一盒大彩泥差不多重,400克的洗手液比450克的方糖輕一點,150克的餅干跟一盒12色的彩筆一樣重。

  從上面的數據中我知道了295克的巧克力比40克的牙膏多255克,也就是295-40=255(克);400克的洗手液和295克的巧克力一共重695克,也就是400+295=695(克);150克的餅干比450克的方糖少300克,也就是450-150=300(克);400克的洗手液和450克的方糖一共重850克,也就是450+400=850(克)。這些老師沒要我們去算,可我都算出來了,厲害吧。

  只要我們多多去想,細細觀察,我們身邊處處有數學。

有趣的數學作文2

  在那個迷迷糊糊的下午,我們全班都無精打采地聽著語文課,整個教室里“睡意濃濃”,讓我感覺很不帶勁。

  就在快下課時,好玩兒的事發生了。老師為了讓同學們打起精神,出了一道有趣的題——“大白+大白=白胖胖”。果然,這道題打破了沉悶的氣氛,因為,大白是最近“萌到紅“的暖男級的萌物,用它來出題,自然抓人眼球啦!

  同學們又陷入了“沉默之河“,不過這一次,不是因為無聊了,而是為了這道題在沉思。

  我瞄了一眼我周圍的同學,呵呵,他們的表情豐富極了:有的把手擺成“V",放在下巴上,一副若有所思的樣子,有的在A4紙上演算起來,“沙、沙、沙、沙”的聲音傳到我的耳朵中來。同學們好認真啊!我也在想:“大白+大白?還等于白胖胖?”題目中的“大”代表一個數,“白”代表一個數,“胖”也代表一個數,到底是幾呢?

  我還沒回過神來,同學們就“爆發”出了不同的結果,有的說“大白+大白”等于“機器人”,有的說是“90+10=100”,口水四處散落,我想:“打一把傘肯定可以起到防護作用吧?”當然,以上五花八門、不切實際的答案全都不對哈。

  呀!展示智力的時刻到了!我甚至感到一個個大腦轉動的速度,那么飛快!

  當然,正確答案是“小天才”盛梓涵揭開的!伴隨著一聲洪亮又有點沙啞的“噢!哦~我知道!”他裝著一筐自信心跑上講臺,開始了他的論述:“已知題中相同的“大、白、胖”是一個字,那么和是三位數,且不超過199,因為99+99=198,那么這個和也不可能是199,61+61=122是正確答案,因為白是1,胖都是2,大都是6!”

  看著侃侃而談的盛梓涵,我們仿佛覺得他的頭頂上有一頂閃閃發光的博士帽,情不自禁地用熱烈的掌聲為他祝賀。“呀嗚~真棒~!”一聲嗲身嗲氣的男聲讓我們笑得流淚,聲音源自搞笑大王盛宜成,他可不是一般的“搞”啊!

  同學們用“羨慕嫉妒恨”的目光仰視著盛梓涵,他卻入目春風,仰著驕傲的小臉蛋。哼!盛梓涵!有你好看的!我心里盡管也有點酸,但卻也心服口服,非常羨慕。

  這道有趣又好玩的數學題點亮了我們下午的快樂時光,這節語文課真是讓人意猶未盡。

有趣的數學作文3

  “叮—叮—叮”上課了,大家迅速地回到座位上,因為這節課是數學課,如果不做好的話,就死無喪身之地了。楊老師來了,他拿著幾張卡紙走到講臺上。他 掃視了一下四周,打到王子涵的座位的時候,他就不再看了,這時,王子涵回來了,我們望著他,仿佛在說,王子涵你慘了,“下課到我的辦公室來。”楊老師嚴厲 地說。

  “好了同學們,今天我們學習旋轉,有誰知道生活中哪些中平移?”楊老師問。“老師,今天來是學旋轉嗎,你怎么問不移呀?”學習委員胡格寧問。“對, 對,今天學旋轉,你們看人老了,記性不好,你們還不聽話。有誰知道生活中哪些是旋轉?”“我知道!我知道!風扇扇風的時候,就是旋轉。”鐘宇航說。“坐 下,說得很正確。今天我們學的旋轉和平移有所不同,平移是上、下、左、右四個方向,而旋轉確只有逆時針、順時針這兩個方向,逆時針和鐘的方向相反,順時針 和鐘的方向相同,旋轉的時候要繞一個點旋轉。你們看,那風扇的旋轉點在哪兒?”說完楊老師打開風扇,同學們細心地找著旋轉點。“在中間!”又是鐘宇航,每 次她都可以回答出楊老師提出來的問題。

  “太正確了。你們看看中間那個圓,就是風扇的旋轉點,在生活中,會旋轉的東西很多,如:轉動的方向盤,轉動的瓶蓋等都是會旋轉的,同學償記住了 嗎?”我們大家齊聲說道:“記住了!”這時楊老師走到正在玩“米米幣”的李博文身邊,揪了一下李博文的耳朵。他似乎感到不妙了迅速起來。“砰”李博文的`頭 撞著了楊老師。楊老師生氣地說:“站在后邊去!”李博文不敢反抗,站了后去。輕松的課堂一下子變得緊張起來。“同學們,你們小組討論什么圖形有幾個旋轉 點,可以怎樣旋轉。”

  大家討論著,有的說三角形,有的說圓形,有的說……

  “叮—叮—叮”下課了,楊老師對大家說:“自己好好復習平移,預習旋轉。好了,下課!對了,王子涵跟我去辦公室。”我們走出了教室。不用說,王子涵肯定慘了,我們又不是不知道楊老師的性格。

  這真是一堂有趣的數學課,大家輕輕松松地學數學。其中最高興的肯定是楊老師,雖然他有時很兇。

有趣的數學作文4

  “上數學課羅。”“不知道今天老師會和我們玩什么游戲?”“總之每節課都有游戲。”“今天講什么呀?”“好像是分數。”“雯雅。”“老師好。”“上課了,快進去吧。”

  “今天我們講分數。”調皮王又在吃東西了。老師過去了,人人都為他捏了一把汗。“我們把這個看作單位“1”。把它平均分。”我們每人都拿了一塊。我剛要吃。“雅夙,別把單位“1”變成單位雅夙了。到時候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我卻羞紅了臉。

  “哇!”“老師,你。。你拿大餅干嘛呀,又想平均分哪。”“老師教你們認,認不出來就別想吃到它。先認先得哈。”老師寫了個3/4,指了指中間。“老師我知道!”“雅夙你來。”“這是分數線。”老師扯了一小塊下來。“給你,你要是敢吃。。大家一起來!”“把雅夙當成單位“1”!”“老師,不能吃呀。”“我說先認先得,我說了先認先吃了嗎?”“......”

  7/1+7/9=?老師寫好了。可是她不叫人做。總算等到老師發言了,“雯雅你來。”‘怎么不抽我了。’只見上面寫著一又七分之三。“她是住在天上的。”“有誰再來。”“雅夙!”我寫了一個七又九分之七。“單位“1”給你了。”“大餅。。”老師拿了一張紙給我。“老師,您說的單位“1”。”“就是它。”“……

  “現在可以玩游戲了。”“雅夙,你是七分之七,也是單位“1”。”“開始了!”只見一大堆人堆過來扯我。“老師不要,救命呀。”“你出去我就告訴保安你逃學。”“別追我了,別追了!”

  “我話還沒說完呢,雯雅是七分之六。”“七分之七站一站。”可是我本來就是站著的嘛。“變成單位“1”!”又圍過來了,一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。

  “坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”。”我玩心還沒完,以為又要玩這個。“這次我當單位“1””全班哄堂大笑,我還不知道。“有什么好笑的嘛,大不了你來當嘛。”我這一說大家笑得更厲害了,就連老師也笑了。

有趣的數學作文5

  從小媽媽就根據我的學習情況輔導我數學,使得我愛學習更愛數學,長大了更感覺數學在生活中用處很廣,也感覺到數學很有趣,。

  每當做數學題遇到困難時,我就尋求最好的解題方法。冷靜思考、分析題目找到解題方法。就像一個勇士打倒了一個又一個敵人,我要占領數學這座高峰。

  有一天,我又像往常一樣拿起奧林匹克數學書看了起來。有一題看著很簡單但很有趣。內容是:小明參加猜謎語比賽,共20個題,規定猜對一個得5分,猜錯一個倒扣3分,不猜按猜錯算,小明共得60分,問:他猜對了幾個題?我先假設他全部猜對是20題乘以5分=100分,可是他只得60分,少得40分。題意是猜錯和不猜倒扣3分,意思是5分+3分=8分(一題要扣8分),那么他少得40分,一題就是8分,那么就用40分除以8分=5題,這5題就是他猜錯的,最后一步用20題-5題=15題,也就是他猜對的15題。做完這題我舒了一口氣,總結了一下:做題就要根據題意一點點分析,冷靜思考。我打算以后還要多做題,才能沖刺并占領數學高峰。

有趣的數學作文6

  上課鈴響了,大家都坐在座位上,這時湯老師正在黑板上寫著6道數學題,答案還全是錯的,“5+7=1”“2+1=1”。

  “咦!”

  彭強嘴里蹦出一字,這時,湯老師正在認真地寫著,我心想:湯老師怎么了,怎么無緣無故地寫數學題,湯老師是語文老師,這些題還全是錯的,4+9怎么會=1呢?湯老師好不好在開玩笑,但有不像,湯老師這么又認真。

  湯老師轉過身說:“一切皆有可能!你們用不同的單位來計算,也許你會得出結果哦!”

  唐飛鳳舉起了手站起來說:“3+4=1是因為3天+4天=1周。”

  這時大家都恍然大悟,我也豁然開朗,大家紛紛舉手回答。

  這次的作文課,大家得到不同的啟示:從不同的角度去觀察事物就會得出不同的結果。從這次作文課使我聯想到我的英語單詞總是記不住,我現在知道我可以用不同的方式去記牢這個單詞,比如說用諧音來記單詞,這個辦法就很好。這樣就會默寫出這個單詞。付出不尋常的努力,就會得到不平常的收獲。

  這堂課使我想到一句名言:條條大路通羅馬。只要不放棄就能成功!要相信自己,一切皆有可能! 上課鈴響了,大家都坐在座位上,這時湯老師正在黑板上寫著6道數學題,答案還全是錯的,“5+7=1”“2+1=1”。

  “咦!”

  彭強嘴里蹦出一字,這時,湯老師正在認真地寫著,我心想:湯老師怎么了,怎么無緣無故地寫數學題,湯老師是語文老師,這些題還全是錯的,4+9怎么會=1呢?湯老師好不好在開玩笑,但有不像,湯老師這么又認真。

  湯老師轉過身說:“一切皆有可能!你們用不同的單位來計算,也許你會得出結果哦!”

  唐飛鳳舉起了手站起來說:“3+4=1是因為3天+4天=1周。”

  這時大家都恍然大悟,我也豁然開朗,大家紛紛舉手回答。

  這次的作文課,大家得到不同的啟示:從不同的角度去觀察事物就會得出不同的結果。從這次作文課使我聯想到我的英語單詞總是記不住,我現在知道我可以用不同的方式去記牢這個單詞,比如說用諧音來記單詞,這個辦法就很好。這樣就會默寫出這個單詞。付出不尋常的努力,就會得到不平常的收獲。

  這堂課使我想到一句名言:條條大路通羅馬。只要不放棄就能成功!要相信自己,一切皆有可能!

有趣的數學作文7

  周五下午,我們學校進行數學拓展活動。

  我們三年級的任務是在學校里找些物體,用腳的步數來測量物體的,長。寬和周長。老師選我當組長。我,仲意,王雨涵還有呂俊,張煜亮,我們一起去尋找物體。我們第一個找到大操場的旗桿臺,王雨涵圍著旗桿臺的長和寬各走了一遍,告訴我她的步數,我把它記錄在表格上。我們又測量了小操場地磚和乒乓球臺。我們用尺子量了王雨涵的步長是20厘米。再于她的步數相乘,就得到了我們計算物體的,長寬和周長。可是有幾題非常難,我們都算不過來。這時我們遇見一位我認識的哥哥,我們把算式報給他,我剛報出來,答案就立刻從他嘴里飛了出來。我以后要加強學會更難的算式,這樣再大的物體我都能算出來了。表格填好后,我們找到了楊老師交表格。

  通過今天的活動,我們只需要帶一把小尺子,就能很方便和快捷的算出大的物體的周長來。

有趣的數學作文8

  我們數學老師是個饒有風趣的一個人,上課的時候會跟我們開一些小玩笑,他的教學十分生動,因為穿插了許多小幽默在里面,我們同學都非常喜歡馬老師,因為他教了我們四年,也讓我們快樂了四年。

  記得有一次上數學課,快到下課的時候,馬老師在黑板上出了一道題,我們三下五除二,不管三七二十一,馬上出來了兩種正確的解法,我們班同學都覺得自 已很棒,沾沾自喜起來,好像說這么簡單的問題也想難倒我們嗎?只見馬老師不慌不心地說:你們還能想出第三種方法嗎?如果你們想的出,我請全班同學吃肯德 基。肯德基!全班人全部的眼睛都亮了,不一會兒全班人進入了沉思冥想狀態,終于一只小手舉了起來,是羅涵,我們班的救星羅涵!可是經過老師的計算,羅涵失 敗。這時馬老師又發話了:如果你們能想出第四種方法,我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了,我們個個把腦筋轉了十八個彎。可是,我們大家都投降了, 下課鈴響了,馬老師微笑地走了。

  原來,是這道題根本就沒有第三種解題方法,更何況第四種呢?老師只想留下幾分鐘讓大家動動腦筋而已,他這小把戲,把我們全班人都玩迷糊了。這就是我們的老師,我們都喜歡上他的課。

有趣的數學作文9

  20xx年4月4日下午,我們學校舉行了首屆數學節匯報展示活動。也許有人說:“數學節?數學也有節日?數學也可以表演嗎?”是的,如果看了這次的展示活動后,你肯定也會說:“是的,你們的數學節好玩又有趣。”

  數學節里,我們舉行了全校的數學節節徽設計比賽,我的好朋友林垚欣的設計還脫穎而出,獲得了全校的優勝獎 而我在數學手抄報比賽中也獲獎了,并張貼在了展示欄板里。

  下午第二節課,我們全校的展示活動開始了,這次的表演太精彩了!有講故事《1和0的爭斗》、有小品《打官司》,歌曲表演《do re mi》和《數鴨子》,在生動有趣、妙趣橫生的表演中,使同學們學到了許多數學的知識,使我們受益匪淺。

  這樣的活動真是太有意義了!我期待著明年的數學節的到來!

有趣的數學作文10

  這天,我們上了一節數學課,我們要學習長方體與正方體。

  上課了,老師拿著兩個立體形的木盒,一個長方體、一個正方體。“上課。”老師說了一聲,“我們今天要學長方體、正方體。”然后,拿出立體教具給我們看。

  講了一會兒,老師讓我們畫圖。老師怎么畫,我們就怎么畫。老師在黑板上畫,我們在本子上畫。我們畫出了兩個圖形,但這些圖形是這兒一個長方形,哪兒一個正方形連起來的,我們誰也不知道是什么圖形。然后,我們沿著圖形的邊,又在外面畫了一些虛線。

  “最后,沿虛線剪掉這個圖形。”老師又說,“把它折一折,看一下是什么圖形。”我們沿著虛線把他剪下來以后,又折一折。哇!一個長方體出來了。然后我們折出了一個正方體。

  折好以后,老師還和我們一起利用這兩個立體圖形玩游戲。我們在這堂課上,通過玩游戲了解了長方體、正方體的認識。

  下課后,我們都說這節課好有趣呀!和平常的課大不一樣,平常的課一點新鮮感都沒有,這堂課真是讓我們對學習有了很大的信心。

有趣的數學作文11

  今天,數學課的時候仲老師讓我們做游戲。第一個游戲是比誰擺的樓最高,我們組材料不多,怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄,第二個游戲是比誰擺的最漂亮,我們想了很多辦法,擺了一個漂亮的學校。老師夸我們善于思考,還讓我們繼續努力。受到老師表揚,我們四人小組每個人都心情舒暢。

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