中學作文關于眼神的句子 中學作文關于眼神的作文

中學作文關于眼神的句子 中學作文關于眼神的作文

日期:2023-02-23 10:17:24    编辑:网络投稿    来源:互联网

中學作文關于眼神每個人愛我都會有不同的眼神,然而令我難忘的眼神卻是慈母流露出關愛的眼神。這眼神伴隨我走過了十幾個春秋,卻從未改變過他的清澈和明凈。記得五年級時,我在學

中學作文關于眼神

每個人愛我都會有不同的眼神,然而令我難忘的眼神卻是慈母流露出關愛的眼神。

中學作文關于眼神

這眼神伴隨我走過了十幾個春秋,卻從未改變過他的清澈和明凈。記得五年級時,我在學校打籃球玩,不小心把腿弄破了,鮮血不停地涌出來,傷口也是火辣辣的疼,像是有無數只小蟲子咬著一樣。我一瘸一拐地走回家,媽媽看到我的傷口后,我發現她的眼神里出現了一絲恐懼,但是她很快就幫我包扎傷口,還不停地問我疼不疼了,我抬頭看了看媽媽,嘿!她的眼神竟充滿了嗔怪和愛憐。我第一次發現,原來媽媽是如此的愛我,她的情緒竟然會因為我受傷而變化。

還有上月個時,我玩耍時不小心弄破了手,碰巧這時爸爸來了,我原以為他會把我扶回家,然而他只是上前問了幾句,然后就走了,我一下子就感到很委屈,感覺爸爸根本不愛我,然而當我不經意的抬頭時,發現爸爸在拐角處轉頭看了我一眼,那眼神里滿是關心,還有,鼓勵,啊!原來爸爸是愛我的,他對我冷漠原來只是想讓我學會堅強,我好像一下子長大了,感到無比的愜意。

父母的眼神能對我說出他們想表達的一切,我被這眼神鼓勵著,撫慰著,這眼神永遠給我支持給我力量,在我成功時讓我不要驕傲,在我失敗時要我相信自己,這些眼神變成了我生命里最重要的一部分。伴著我成長!

媽媽的眼神在嚴肅中傳遞著愛意;媽媽的眼神就是流淌的河流,在不斷地蕩漾著人的心靈.媽媽的眼神有時是那么的和藹可親,可有時又是那么的嚴肅.

在一次語文測驗中,我考了70多分,我顫抖的把試卷遞給媽媽,媽媽看了試卷后,出忽我的意料的是:媽媽竟然沒罵我,而是和藹地對我說:“你這次沒考好,分析了原因了嗎?”我沒有回答。過了幾分鐘,媽媽接著說:“應該有三點,一:粗心,這些題目你都會,就是粗心;二:閱讀,你閱讀中的.短文你根本沒有讀熟,所以做不出來;三:作文,你寫作文時還沒思考就往上寫,還不寫偏題?”說完,眼睛里流出和藹與安慰的目光,我看著媽媽的眼神,下定決心按照媽媽指出的缺點去改正。果然,我的成績提高了。

我還記得一次放學回家時,和同學們在路上玩,這時,快六點了,媽媽十分著急,到處找我,后來,我回到家,媽媽用嚴厲的目光看者我,并對我說:“以后要早點回來,再這樣,就不許吃飯,聽到了嗎?”我低下了頭,用很小的聲音回答:“聽到了。”從此以后,我再也沒有這么晚回家了

媽媽嚴厲的眼神使我認識到許多錯誤,并去改正他;媽媽慈祥的眼神使我感到是那么的和藹可親。媽媽的眼神使我更加努力的學習。

【擴展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”,因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題,原因是考生要在同一環境下,作公平的競爭。審題,就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解,把命題者的意圖讀出來,把題目的各種限制審清楚,明確要我寫什么,怎么寫,寫到什么程度,真正做到全面領會,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定,凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見,審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意,就是要作者站在時代的高度,去觀察、認識生活,提煉主題,使主題體現時代的精神,既反映時代,也作用于時代,跳動時代的脈搏,推動著時代的前進。文章的“意”, 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物,它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我,有些同學忽視了對文章思想傾向的把握,看問題不全面,觀點偏激,更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明,言論自由,話說錯了不會追查什么政治問題,但作為未來社會的建設者,正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。  

2、標題和段落標題是文章的眼睛,也是閱卷老師對文章的第一印象,特別是自擬題目寫作,閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說:“秧好一半谷,題好一半文”,可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題,文章寫好后也許是沒有時間寫標題,也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分,但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗,將幾篇寫得較好的作文,按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷,其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離,不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題,我覺得應做到這樣幾條:①確切。指符合文章內容,也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力,具有可讀性,饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣,可以運用修辭擬題,可以引用俗語擬題,可以化用古語擬題,可以借用成語擬題,可以套用流行語擬題,也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等,考生可以根據自己的情況靈活運用。段落:考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文,我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然,越顯得你成熟老練。另外,要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫好,“眉清目秀”,整個段落都顯著精神。

3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類:一類是規定必須寫某種文體,如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體,如“除詩歌外,其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”,讓考生自由選擇文體,這里要特別注意,文體不限不是不要文體,而是要你在選擇了一種文體后,一定要按這種文體特點寫作,要寫什么象什么。不可隨心所欲,寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面:不假思索就能想到的東西,絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘,想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己,用第一人稱入文,讓“我”的激情在文章中閃光,情真意切,引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話,要避免空發議論,無病呻吟,濫提口號,亂發號召,空表決心等等。作文可以虛構,“允許”編寫故事,但不等于提倡“編寫故事”,編寫故事要做到“大膽想象,自圓其說”。濫編、胡編,絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾,就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾,必須做到開頭起筆入題,結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象,開頭結尾千萬不要涂抹。有道是:良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料,古今中外,慢慢道來。開篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”,有的只是一筆帶過,草草收兵,比例嚴重失調,使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”,這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾,或用一句話硬斷,或點上一串省略號,這樣即使你雕出了“鳳頭”,壯大了“豬肚”,也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,首先是看其整體。所以,考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規范準確,具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌詞,引用百姓口頭民謠,但取向一定要積極向上,真正讓語言亮起來。照理說,文章是表情達意的工具,有話則長,無話則短,似乎不應有字數的限制。但考試作文,作為一種特殊形式的作文,為了達到一定的考查目的,并考慮到考試時間等因素,一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的,一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足,雖然評分標準規定,不足字數的,每少50字扣1分,但實際情況是,字數不足往往被認為文章內容單薄,分數很難上檔次。限最高字數的,不要超過。否則,給人一種臃腫的感覺,再說,作文寫得長,花的時間多,解答前面的題用的時間少,必定會受到影響。如果沒有限最高字數,一般就是以作文紙為限,即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情,超出作文格子,以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中,書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看,但要求書寫整齊易辨認,一筆一畫清清楚楚,不寫草字。標點符號書寫也要規范,特別是格式要正確,句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末,可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首,可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格,不能斷開,寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一樣,給人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,書寫工整,卷面清潔,讓人一看心中先喜三分,其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣,做完后也需要認真檢查,看有沒有筆誤的錯別字,有沒有不通順的句子,有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來,對于句段該刪的要刪掉,該增的要增補,只是要改得清楚、整潔,使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

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