花語繽紛是什么意思 花語繽紛生活服務中心

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日期:2023-02-22 17:39:57    编辑:网络投稿    来源:网络资源

花語繽紛語文活動課教學設計范文  活動目標  1.通過活動,幫助學生認識花卉品種,了解花卉知識,賞析花卉詩詞,提高學生的語文綜合能力。  2.創設情境,引導學生學會欣賞,學會發現

花語繽紛語文活動課教學設計范文

  活動目標

花語繽紛語文活動課教學設計范文

  1.通過活動,幫助學生認識花卉品種,了解花卉知識,賞析花卉詩詞,提高學生的語文綜合能力。

  2.創設情境,引導學生學會欣賞,學會發現,學會感悟生活中的美,陶冶學生的情操。

  3.培養學生搜集、積累和初步運用、創造信息的能力,培養合作和競爭意識。

  活動準備

  1.收集有關描寫花的詩詞,花卉傳說,花的品種介紹,各國國花,花的知識。

  2.收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。

  3.拍攝各種花展的資料,錄象。

  活動過程

  一、故事激趣

  同學們,花是大自然贈予人類最美好的禮物,是有生命的裝飾品,是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花,借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花,以致花王牡丹被貶洛陽。

  (師講述故事)今天我們就暢游百花園,徜徉花海間。

  二、花林漫步

  (1)(現在,讓我們結伴而行,去詩叢中尋芳探香。要求:以小隊為比賽單位,每小隊商量一下,起一個與花有關,帶有詩意的隊名。如空谷幽蘭隊,國色天香隊。

  各小隊介紹自己的隊名,教師板書各隊的名稱。)

  詩叢尋芳:(課件出示,教師請一位同學介紹比賽規則:讀詩句,添花名,答對者得一朵小花)

  借問()()何處落 風吹()()滿店香

  ()()落盡子規啼 千樹萬樹()()開

  牧童遙指()()村 偶向()()深處行

  映日()()別樣紅 ()()依舊笑春風

  名花詩詞:(課件出示,指生讀規則:根據花名被詩詞,一首得一朵小花,花多為勝。)

  桃花 菊花 梅花 荷花 桂花

  (2)每一朵花都代表著浪漫,也有著或美麗或凄婉的傳說。讓我們進入傳說長廊,去品味動人的故事吧。

  傳說長廊:(課件出示,請同學們任選一種花,講述它的故事。以流利,流暢,動聽為勝)

  學生講故事,互評。

  (宣布剛才各隊的得分,鼓舞士氣)

  (3)鮮花,絢麗多姿,高雅別致,觀之賞心悅目,聞之芬芳馥郁。我們一起看看花的品種吧。

  花容花色:(課件出示:各種花的圖片。要求每小隊介紹花的樣子、品種、產地及你所了解的知識。介紹得越多,得的'小花越多)

  學生介紹花的知識。

  (4)人們習慣用花來表情達意,于是花被賦予了人格化,形成了一種特有的語言—花語,成為花文化的主流。我們只有熟悉花語,才能更好地用花來聯絡感情。

  花語解讀:(課件出示規則:搶答各種花的象征意義,答對,答多為勝)

  梅花— 菊花— 康乃馨— 郁金香— 玫瑰— 水仙— 芍藥—

  百合— 睡蓮— 勿忘我— 向日葵—

  花之雅稱:牡丹— 蓮花— 蘭花— 月季— 菊花— 茉莉—

  十大名花:( )

  花中四友:( )

  各國國花:( )

  (5)送花,已成為時尚。可送花卻大有講究。現在,我們來表演一下,在不同場合應該送什么花。

  心香一束:(課件要求:小隊討論,什么場合送什么花合適,然后表演,并說出理由。)

  學生表演,師生評分。

  (6)有些花不僅可以觀賞,且具有藥理作用,是良藥珍饈,可以養顏,美容。

  花卉妙用:請各小隊說出花的一種或幾種作用。說多者為勝。

  學生各抒己見。

  三、為花留影

  蘇軾有詩:只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。惜花之情溢于言表。我們愛花,也怕花凋零早。所以,我們用我們的筆寫下花的嬌容,畫下花的芳姿,使它長留我們心中。

  妙手丹青:(課件出示規則:根據花名,小隊合作,畫出花的形狀,題一首寫此花的詩。自己寫的小詩可加十分。)

  浮想聯翩:(課件出示規則:根據提示的情境,引用合適的詩句,想象,改編,合作寫一個片段。)

  (一)清明時節,細雨紛紛,一個書生問路于牧童,牧童告訴他,酒家在杏花村。

  (二)程顥在一個中午,在花叢柳樹間穿行。

  師生共同評分,宣布優勝小隊。

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