教師年度考核個人述職報告范文
看了無數同行寫的述職報告，他們都以教學、教育教學研究、班主任工作這三大塊匯報，今天我將以我就職的年份為主線，將此三大塊的成績糅于其中，向您作報告。
細數自己12年的從教經歷，才發現自己總共教過28個班，當過6年班主任。2000年7月從xx師專（現xx理工學院）數學教育系畢，踏上了我平凡普通而又積極進取的從教之路。
2000年至2001年，受聘于xx市xx鄉農職校——xx市職業中專分校（因為2000年前后幾年正是學生人數的高峰期，xx市職業中專學校在xx開設了分校）擔任財會班、計算機班的英語與經濟法教學。對于一個數學專業畢業的我說，英語馬馬虎虎，經濟法未曾涉獵過。我憑借著年輕人的無所畏懼，勇敢地站在高一計算機班、高二財會班前，激情滿懷、熱情揚溢地向他們講授著英語與經濟法。現在還能清晰地憶起冬夜一個人坐在辦公室的炭火邊大聲的朗讀英語，查找單詞，一遍又一遍地聽著英語錄音。清晰地記得余向王志勝老師請教經濟法中的“重大誤解事”。他給我舉過的一個例子：甲將自家的母牛賣給乙，此時母牛已經懷小牛而甲不知情，時過數月，母牛產仔，那么甲有權追討此牛仔的部分價值。此案例屬于“重大誤解事”。工作的第一年，我就這樣把我的熱情、真誠、努力灑在了xx農職校這塊熱土上，收獲的是那群年少學子的真誠的心。其中一位高二男生很認真的對我說：“我參加工作后的第一事是給您買輛自行車。”這些真誠的話讓我溫暖至今。學生們對老師的那種自內心深處的尊敬是我在教師路上前行很大的動力，更是我行進之中的加油站。
2001年9月，我由xx市教育局分配到xx中學教書。這一年我擔任初一10班班主任。129班、10班數學教學。在這一年度的教育教學中，每一節數學我都會做深入、詳細地本研究，站在一個數學本編者的角度考慮每一個知識點，每一道題，盡量采用最直白的語言，最簡短的思路，最通俗易懂的類比，讓學生準確地掌握好每一個知識點，調動學生探究解決問題的方法。作為一個教師，我始終堅信：如果你把自己都講暈了，或者說你對自己的講解接受起都力不從心，你又如何談讓學生明明白白、簡簡單單地理解一個知識點？所以在上之前，我都會對每一個問題舉一反三思索，與同行探討，查找出資料上的所有相同的知識點……正是我孜孜不倦地對知識“求簡”的這一追求下，兩個班的數學成績評價在年中年末都斬獲第一名。在素質教育人人都讀書的情況下，我班最低分也打到了76分，并且我帶的10班各科成績綜合評價居10個班第一。看著這些驕人的成績，我的喜悅之情是無法言喻的。現在回憶起那份成績我都深感幸福。2002年底，學校把全校僅有的xx市教育局頒發的“先進教師”兩個榮譽給我戴了一個。
2002年至200年度，我繼續在xx中學擔任初一140班班主任，教140班、141班班數學。我仍以不變的熱情、不變的激情與不變的愛心默默地耕耘在班集體中，并且在教學知識這一領域作著更深入的探求與思索。年度末，在教學中也取得了一定的好成績。另提一下，在200年4月2日，我生下了我的寶貝女兒xx。
200年至200年兩個年度，我在xx中學本部教14、146班，從初二帶他們到初三畢業。特別值得一提是200年生下寶貝余點點并沒有休產假，現在想，還確實有點為自己感動。那時的自己怎么會對事業有如此高漲的熱情呢。記得帶兩個班的初三的時候，我是白天撲在教室里，晚上撲在油印室。我細細地研讀了近8年的初中畢業會考試卷每一道試題，自制同類型的試卷，印試卷讓學生考試，最后閱卷，無數次這樣精心準備與付出，終于迎了中考的豐碩成果，兩個班成績評價在全市第一名。
200年7月，懷揣著一份新的理想抱負目標，我參加了全市組織的“從初中選調優秀教師進高中”的活動中，其中有全市優秀的名數學教師齊聚二中參加筆試選撥，考試當天傍晚，當xx市教育局通知我以第三名的成績入圍面試時，我真的是激動不已，對電話通知我的那位陌生的教育局同行說了無數個謝謝。現在想起第二天的那堂試教，心里真的酸澀不少。記得試教當日早晨，老公請了我原的班主任，也是我的同鄉即今日一中“金牌班主任”、“王牌數學教師”黃國棟老師給我指點指點，但我執拗地認為不就是上一堂嗎？所以我與黃老師只是匆匆地聊了數句。當日試教的題是《三角函數的定義》，當我站在教室前面面對底下僅有的三位評委老師（有一位是我讀高三時鄰班的數學老師鄧邦進老師）時，我真的慌了神，我只記得自己說了要掌握好這節內容要先掌握一個小知識點：兩點之間距離。后面的講解我記得自己在十分慌亂之中完成的。筆試面試成績綜合起我為第七名，當年全市要招8個高中數學老師，所以我以第七名的成績到我的第二個工作之地：地處高坊的xx市職業中專學校。
200年8月2日，帶著一份憧憬、一份喜悅、一份緊張、一份不安，我只身一人，帶著簡單的行李和十幾本高中數學輔導叢書到了國家級重點職業高中——xx市職業中專學校。我被分配到科組教高二工美、服裝、旅游班。職業學校培養的應該是全市中考成績非一流、二流的這類型學生。但在給這些學生講時，并沒有我想象的那么困難。這份交流的容易我總結于這幾個方面：第一，這些職高學生雖然沒有一流的成績，但是99%以上的都有健全的人格。他們有很多一流學生所不具備的撲面而的熱情。第二，職高數學教材所編寫的內容雖然與普高教材一模一樣，但是每個知識點所需把握的深度是遠不及普高的。第三，我備的一貫風格是熟讀每一個知識點，查找資料所有相關的知識點，讓自己站在一個教師的高度去思索這個知識點，然后又站在一個學生的高度去思考這個知識點，讓自己上之前一定對這個知識點爛熟于心，張口即。正是于這三個方面，這一年度的三個班的教學輕松有序，并且有成績。這一學年的中間，服裝班的學生幾次到組辦公室向領導要求我這個新的數學老師當她們的班主任。期末學生對老師的評價中，三個班的每一個學生都給我評了滿分40分。居然對我的滿意率都超出了她們專業老師。年終，我去查我所教班的總評價，科組組長說新的暫不評榮譽，我沒有絲毫的不快，學生對我的肯定才是最大的榮譽。
2006年至2007年是我一個非常特殊的年份，我職業中專第二年，9月才開學，科組組長找我談話，說彭利余副校長親定我帶高二旅游班、英語班部分學生共6人到深圳xx海邊一座大酒店實習。我當時就懵了，我去？我雖然時年27歲，但當時我最遠去過的地方才是湖南長沙，我怎么能帶6人的團隊去深圳完成這項實習任務呢？經過劇烈的思想斗爭，最后我承下了這項任務。為期兩個月的實習取得了圓滿的成功，不管是在客房還是餐廳工作的學生都一致取得了深圳xx酒店從上到下的好評。深圳xx帶班實習讓我個人也成長了不少，是我人生一筆不小的財富。
深圳xx實習歸，我繼續踏踏實實認認真地教06級英語1班，06級旅游1班、0旅游1班數學。這一年，有一值得一提的小事：0旅游1班黃海燕同學，可能是患了嚴重感冒，脖子后面扯得紅中帶紫，說什么閉住了。班上同學都力勸她去醫務室打針，但她大哭：“|我不去呀，等下是數學，我要聽數學呀。”同學們拉她，她緊抱桌子不放，最后還是她班主任強拉他去醫務室的。說到這些，您可能認為我是在作秀，但這的確是發生在我教學中的實事。當日我踏進她們班教室，聽學生們講這事，最后學生們都說：“老師，黃海燕她可真是你的粉絲呀。”我微微地笑著，其實我喉頭已被堵住了，這份感動得如此突然，如此真切，如此強烈，如此……
2007年——2008年度，我教06級英語1班，06級旅游1班，07級英語1班數學，擔任07英語1班班主任。在班主任工作中，同行都有高招，聽得最多的是“遙控班集體”，這中理念聽得很多，我依舊踐行著我的'“走班步”的理念，有事沒事都去班上看看，與學生談談心，一學年9個月，每天早晨我都堅持6：10起床，陪我的學生晨讀——盡管我是一個數學老師。我堅信“學能養德”，學生只有學了點什么，才能真正體會到作為一個學生的愉悅。是年，我班創下了全校高一“無一人流失”的紀錄。我也被評為年度優秀班主任。在這一年的教學中，06英語1班，07英語1班分獲校高二、高一抽考第一名。我也獲“xx市教學質量評價二等獎”這個榮譽。該年我在xx市各職業高中化教師教學競賽中獲二等獎。
2008年至2009年，任06數控班、07建筑1班07級數控1班數學老師。第一次擔任高三數學教，有一份驕傲、一份喜悅，但更多的是責任。雖然我是科班出身，但還是有很多的問題需要我去思考去探索。當年，同教高三的經驗豐富的姜厚星老師給了我許多指導，在此我要向他表示真誠的感謝！別人的指導是有限的，我買了近三年普高高考試卷，近三年的《三年高考五年分析》，我還記得自己當年每夜做題做到深夜，但我當時是樂在其中。期間，也有很大的壓力的時候，那時候我就會看一看2008年奧運會開幕前夜那臺晚會的導演們張藝謀等等所談及的如何努力，如何奮斗，甚至怎樣倍受煎熬，才讓全世界人看到了那么一場精彩絕倫的晚會，他們邊講邊流下眼淚讓我意識到：要想收獲成功，你只有超人的付出。2009年我所教的高三班大獲全勝：本科上線人，其余上專科線，并且教學成績居全科高考班第一。
2009年至2010年，我擔任09機電4班、09模具1班教學，教學之中也取得了不斐的成績，并且發表了教育教學論《如何提高學生的數學思維能力》，該年我在xx市化教師教學競賽中獲得二等獎。
2010年至2011年，我擔任10鴻準班、10建筑1班與10旅游1班三個班的數學教學。其中10建筑1班學生多調皮搗蛋，我不單單傳授他們數學知識，更多的教與他們如何做人的道理。正是這些語重心長的教育，贏得了全班男生最真摯的尊重。
2011至2012年，這一年又展開了我教育教學工作中一個艱難的旅程，擔任11級建筑2班班主任。建筑專業學生一貫是生活作風懶散，學習無目標，逆反心理強，自我意識過強。導致建筑專業成了全校很難管理的專業。在這個時期擔任班主任，可謂“受命于危難之際”在這個學年度里，我扎扎實實地做了如下工作：1、全班每人每期不少于五次談話；2、重點抓學習，提高學習效率和成績；特別注意加強對后進生的教育工作；4、班級管理中，用制度說話；、激發學生強烈的自信心；6、抓好學生心理的基本點；7、做好感恩教育；8、建立班級圖書角；9、加強與家長聯系。正是這些實際到位的工作，這一年度，我班數學抽測獲全校第一名，班級被評為校優秀班級，我個人也榮獲“校優秀班主任”、“xx市年度考核教學質量評價一等獎”與“xx市先進教師”等榮譽。
2012年下學期，我繼續擔任11級建筑2班班主任及數學老師，同時任10旅游班（高三）數學老師，一如既往的鉆研教材，研透參考書，孜孜不倦的尋求每一個問題的“最簡”法，在班主任工作中，我依然是勤勤勉勉，百多天如一日地堅守著。
我個人對12年的從教之路總結為：普通、平凡、積級進取。盡職盡責，愛崗敬業，忠誠于國家、黨和人民的教育事業。努力做一個新時期的焦裕祿。
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