2017新人教版五年級語文下冊教學計劃

2017新人教版五年級語文下冊教學計劃

日期:2023-02-20 17:48:40    编辑:网络投稿    来源:网络资源

2017新人教版五年級語文下冊教學計劃  備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎,因此必須堅持集體備課和個人備課相結合,堅決禁止不備課進課堂的現象出現。下面是小編整

2017新人教版五年級語文下冊教學計劃

  備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎,因此必須堅持集體備課和個人備課相結合,堅決禁止不備課進課堂的現象出現。下面是小編整理的關于新人教版五年級語文下冊教學計劃,歡迎大家參考!

2017新人教版五年級語文下冊教學計劃

  一、班級基本情況分析:

  本班有學生47人,其中女生 23人,男生24人。從總體情況來看,這班學生的學習成績較之前有所提高,但還不夠穩定。大多數學生對基礎知識掌握的還比較牢固,但在對詞語的理解與運用能力方面,很多孩子只能借助工具書去理解,聯系上下文理解的能力較差。有部分學生在閱讀時練習題和短文根本就對不上號,不知道兩者結合起來,邊閱讀邊思考的習慣尚未養成,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現象。尤其是部分學生的作文,內容空洞,缺乏可讀性;甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。本學期將重點從培養學生的學習習慣入手,加強閱讀和作文練習,提高學生的綜合能力,力爭所有學生的習作水平有所上升。

  二、教材分析:

  (一)教材基本結構:

  本冊教材繼續以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語言的藝術”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風情”。

  全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

  全冊還編排了9篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此,完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。

  (二)教材主要特點:

  1、加強目標意識,全面、準確地落實語文學習目標

  2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面,繼續作出努力;在發揮語文教科書育人功能方面,進一步加強

  3、專題設置更加靈活,編排形式在繼承中又有發展

  4、導學和練習系統地設計,更好地發揮導學、導練的功能

  5、順應兒童心理發展特點,“口語交際習作”的類型發生一定的變化

  6、在“綜合性學習”中,指導學生設計和開展語文學習活動,引導探索和研究的過程,提高語文綜合運用的能力

  三、教學目標:

  1、繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。

  2、繼續培養積極發言專心傾聽的習慣。

  3、繼續培養勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。

  4、繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。

  5、繼續培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。

  6、培養自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。

  7、繼續鞏固漢語拼音,掌握150個生字。

  8、能認真聽別人講話,能講述課文所寫的故事,能當眾說話,愿意于別人進行口語交際等。

  9、繼續學習正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦指定的課文。

  10、繼續學習默讀課文。

  11、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

  12、學習有順序的比較細致的觀察圖畫和事物,寫簡短的記敘文和想象性作文,能修改自己的作文。

  四、教學重點、難點:

  (一)識字與寫字教學

  本冊識字200個,寫字150個。學生在閱讀中遇到不認識的字,可以自己查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,聯系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,不妨礙閱讀。每節課要留有一定寫字時間,要指導學生把字寫端正。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養成良好的寫字習慣。

  (二)閱讀教學

  1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

  朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情。提高默讀速度。教師在教學時,應該為學生留有充裕的默讀時間,并提示相應的方法,引導學生按照要求認真思考,在默讀之后要檢查學習效果。

  2、發現語言規律,學習表達方法。

  通過課后的思考練習題,引導學生理解內容,領會表達方法。在課文中發現語言表達的特點。在“交流平臺”中總結某些規律性的東西。

  3、把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

  4、要根據課文的不同特點,設計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。

  (三)口語交際教學

  1、激發興趣,引起學生交流的欲望。

  2、要創設特定的情境。

  3、要體現雙向互動。

  4、不斷提高學生的口語水平,培養良好的語言習慣。

  (四)習作教學

  1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆,是習作,不是創作。

  2、作文指導從內容入手,作文講評重在激勵。

  3、觀察、思維、表達三種能力結合起來培養。

  4、加強平時練筆的指導。

  (五)綜合性學習

  綜合性學習,要比較充分地體現其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點,注重提高學生策劃、規劃自己學習的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

  充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》、《因特網將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》、《網上呼救》等文章,了解從古代到現代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己搜集資料、調查訪問、親身操做體驗等形式,了解不同的信息傳播方式,以及它們對人們生活的影響。

  五、各單元重、難點

  第1單元:一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部,激發熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要內容,聯系上下文,體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,進一步提高理解語言的能力,并不斷積累語言,增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,并試著將這些寫法運用到自己的習作中。

  第2單元:一是讓學生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的.美好,童年時光的珍貴,豐富情感體驗,更深切地感受正在經歷著的童年生活;二是通過對比閱讀,領悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。

  第3單元:一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達的藝術;二是通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優美的語言。

  第4單元:引導學生潛心讀書,感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法,繼續培養學生的速讀能力。

  第5單元:讓學生感受古典名著的魅力,激發學生閱讀名著的興趣。

  第6單元:引導學生走進豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會信息在人們生活、工作和學習中的作用,學習搜集和處理信息,初步學會利用信息,寫簡單的研究報告。

  第7單元:讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。

  第8單元:一是要抓住主要內容,了解不同地域的民族風情特點,增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的,學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優美語言;四是要從實際出發,根據各自條件,通過多種途徑盡可能多地搜集資料,以豐富對異域風情的感受。

  六、教學措施:

  1、重視學生的語文積累,搞好班級文化,在班級中營造一種書香氛圍,定期組織學生到學校圖書室借閱書籍。

  2、認真鉆研教材,根據班級實際情況,制定切實可行的教學方法,因材施教。

  3、 在教學中,注意引導學生積極的思維和情感活動,要讓學生充分發表自己的見解,允許學生各抒己見,充分發揮組織者和引導者的作用。

  4、重視朗讀教學,讓學生在讀中悟,讀中理解。

  5、重視對學生學習方法的指導,交給學生學習的方法。

  6、做好培優補差工作,大力提高中等生,提高學困生的成績。

  7、向40分鐘要質量,做到精講多練。

  8、鼓勵學生多看課外書,開闊眼界,積累豐富的課外知識。

  七、教學進度表:

  周次 時 間 教 學 內 容 備 注

  1 2.13~2.17 1、草原 2* 絲綢之路

  2 2.20~2.24 3、白楊 4* 把鐵路修到拉薩去

  口語交際習作一 回顧拓展一

  3 2.27~3.3 5、古詩詞三首 6、冬陽童年駱駝隊

  7* 祖父的園子

  4 3.6~3.10 8、童年的發現 9* 兒童詩兩首

  口語交際習作二 回顧拓展二

  5 3.13~3.17 10、楊氏之子 11、晏子使楚

  6 3.20~3.24 12* 半截蠟燭 13* 打電話

  口語交際習作三 回顧拓展三

  7 3.27~3.31 14、再見了,親人 15* 金色的魚鉤

  8 4.3~4.7 16、橋 17* 夢想的力量 清明假一天

  9 4.10~4.14 口語交際習作四 回顧拓展四

  18、將相和

  10 4.17~4.21 19、草船借箭 20* 景陽岡

  11 4.24~4.28 21* 猴王出世 口語交際習作五

  回顧拓展五

  12 5.1~5.5 綜合性學習 五一假一天

  13 5.8~5.12 綜合性學習

  14 5.15~5.19 22、人物描寫一組 23* 刷子李

  15 5.22~5.26 24* 金錢的魔力 口語交際習作七

  回顧拓展七 25、自己的花是讓別人看的

  16 5.29~6.2 26、威尼斯的小艇 27* 與象共舞 端午假一天

  17 6.5~6.9 28* 彩色的非洲 口語交際習作八

  18 6.12~6.16 回顧拓展八 復習

  19 6.19~6.23 復習 期末考試

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