基于課程標準的教學教研活動方案 教學教研活動方案計劃總結

基于課程標準的教學教研活動方案 教學教研活動方案計劃總結

日期:2023-02-18 21:49:48    编辑:网络投稿    来源:网络资源

教學教研活動方案 時間:2021-08-20 09:43:14 方案 我要投稿
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教學教研活動方案

  為了確定活動的圓滿進行,就需要我們事先制定活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預期效果,預算及活動方法等的書面計劃。那么你有了解過活動方案嗎?下面是小編為大家整理的教學教研活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學教研活動方案

  教學教研活動方案1

  一、展評目的:

  通過教案展評,增進教師進步教案書寫質量,夯實教師設計、書寫教案的基本功,引導教師重視教案的書寫,并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開教科研實踐活動的一個非常重要的組成部份中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可鑒戒性的教學參考書。

  二、初評對象:

  教學一線上課的所有任課教師。

  三、展評對象:

  以教研組進行初評,1—6年級教研組各評出語文、數學各一位,英語教研組評出一位,綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一位。

  四、評比時間:

  20xx年6月15日下午第三節課

  五、教案展評標準:

  1、教案規范、項目填寫齊全,保存得好。

  2、備夠節數符合要求,課時劃分公道。

  3、教材解析透徹,以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標,做到明確具體,體現知識與技能、進程與方法、情感態度與價值觀三維目標。

  4、教學重難點緊扣課標要求,突出知識、能力練習點。

  5、導學流程清楚、科學、公道、可操縱性強,師生活動、重點知識體現好。

  6、板書設計科學公道,凸顯教師基本功。

  7、教學反思真實到位,有價值。到達思得、思失、思改。

  8、能應用現代教學手段輔助教學,在教案中有明顯體現。

  六、具體安排:

  1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。

  2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。

  3、評委要高度重視此次活動,結合評分標準進行評分,要給其他教師一個公平、公正的評價,所評價分值不能全是滿分或一樣,假如出現此類現象,取消評委資格,按工作制度處理。

  評委組組長:

  評委組副組長:

  評委組成員:

  4、此次展評活動按分值評選出優秀教案,并設一二三等獎。

  活動結束后教研組長組織本組教師在組內進行集體備課,主要議題:結合這次展評目的聯系自己實際討論今后教案該如何設計教案,并上交所有人的發言材料。

  教學教研活動方案2

  【作品欣賞】

  《雨點》洋溢著自然輕快的氣氛,雨點快活勇敢又漂亮,它給大地帶來快樂與美麗。幼兒朗誦這首詩會受到愉快情緒的感染。詩中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采用了反復和擬人的手法,幼兒讀起來感到親切又易于記憶。

  【活動目標】

  1、幫助幼兒理解詩歌內容,體驗詩中雨景的美和快樂的情緒。

  2、引導幼兒仿編詩歌,發展幼兒的思維和運用語言準確地表達思想的能力。

  【活動準備】

  1、課件:雨景。傾聽雨聲。(也可在下雨的時候,帶幼兒觀察雨景,豐富幼兒對雨的認識)

  2、課前教幼兒積累豐富描述雨景的語言。

  3、描述雨點的掛圖。

  【活動過程】

  1、游戲《小雨點》。小雨點也落到了我們的活動中來了。歡迎小雨點。

  2、播放課件請幼兒傾聽雨聲,觀看雨景。看后請幼兒完整描述看到了什么?聽到了什么?

  3、談話:雨景是美麗的,它給我們帶來了什么好處?啟發幼兒自由發揮、講述。

  4、教師示范朗讀,請幼兒說說詩歌里說了些什么?

  5、幫助幼兒理解詩歌。引導提問:雨點落下來做什么?雨點從哪里落下來?雨點落在地上后濺起來象什么?

  6、引導幼兒分段欣賞詩歌,抓住關鍵詞語“快活、勇敢、漂亮”教幼兒學習詩歌。分角色朗讀、接龍游戲式朗讀,提高幼兒朗讀的興趣。

  教學教研活動方案3

  本課教學中我采用舊教材新上法。根據教材所給內容,我做了如下的安排:

  一、課前準備:

  1、過自己喜歡的辦法查找有關海底方面的資料,可以是圖片、文字,或是一個小故事、傳說以及人類對海底世界的探索情況等。提醒學生可以到網上查、到圖書館找資料、回家咨詢長輩、到書店找、同學互相參商等等。

  2、選擇海洋世界里的任意一種情景,同學們自愿組成小組進行不同角色扮演,每個同學都要參與。要求以話劇小片段的形式自編自演,小組成員根據自己收集到的資料,共同來選擇安排角色,共同協商臺詞與動作,共同制作表演所需道具及化妝品等。最后各個小組長共同組織表演順序。

  3、來話劇內行人士及提供話劇作品為學生作指導和參與,教師也要參與指導,注意環境保護方面思想教育引導。

  二、教學活動過程:

  1、學生進行話劇表演,教師對學生的表演進行攝像;

  2、教師進行總結,表揚表演過程中的閃光點,使學生進一步受到教育的同時,把興趣帶到下一步對海底世界的描繪中;

  3、利用多媒體播放摘自《動物世界》中海底世界的片段,增強直觀感受。

  4、用其它視覺手段來表現海底世界的,美麗,神秘,或者將海底生物人物化,或者畫自己想象的海底世界;

  5、墻上展示學生作品,教師拍照存檔。

  三、效果分析:

  1、通過資料查找,使學生積極參與對海底世界的了解,培養了學生的探索精神和主動學習的方法。

  2、在編排組織話劇表演的過程中,同學們群策群力,既培養了學生的團隊合作精神,又培養了學生的'組織能力,使學生體驗了成功地做好一件事的過程和樂趣,同時還嘗試了話劇的藝術表演形式。

  結果同學們有扮演大鯨魚的、和各種其它的魚的、有扮演可愛的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等,也有扮演傳說中的虞美人、龍王,有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險家、海底地質勘探工作者等,雖然表演時間不長,卻使同學們有了;不同尋常的經歷。

  3、通過表演和海底世界錄相的欣賞,學生思維已被充分打開,所以進行制作和繪畫時,思維活躍,作品的形象與色彩都很豐富。

  4、運用攝象與攝影既是對學生資料的保存,有可使教師學生進行自我反思,激發對以后活動的興趣。

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