母親節的禮物小班教案

母親節的禮物小班教案

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的母親節的禮物小班教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、通過教學活動，讓學生嘗試運用不同的表現形式設計和制作完整的小手工。

　　2、讓學生在學習中感受到母親的愛，學會關心和感恩母親，形成回報母親的價值和情感。

　　3、培養學生團結合作的精神并鍛煉他們的動手能力。

　　教學重點

　　能夠在團結協作中制作出母親節的禮物。

　　教學難點

　　如何制作花。

　　教具準備

　　多媒體展臺、彩色卡紙，手工剪刀，膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。

　　教學過程

　　(師生問好)

　　1、導入

　　師：今天在上課的一開始，我想請同學觀賞一段影片，請同學們認真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)

　　影片結束后，師提問：同學們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現出什么情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達了小主人公對媽媽的愛)

　　師：我想，在場每位同學的媽媽一定很愛各位，每位同學也一定很愛自己的媽媽，老師也是一樣。所以呀，老師想在母親節送給媽媽一份禮物。同學們，你們想嗎?學生齊聲回答。

　　師：今天這一課，我們就來做一做母親節的禮物。(出示標題)

　　2、授課

　　(1) 師提出問題：母親是哪一天，你們知道嗎?(五月第二個星期天)為什么是這一天?(使用PPT課件，解答問題)

　　(2)通過多媒體的運用，讓同學們了解了母親節的由來。

　　母親節 Mothers Day，最早出現在古希臘，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀，母親節流傳至英國，英國人把齋封期第四個星期天作為母親節(齋封期是指基督耶穌受難前的日子)，稱為Mothering Sunday。1876年美國教堂工作人員，安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀念日的課程，她進行祈禱時說：“但愿在某處，某時，會有人創立一個母親節，紀念和贊揚美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后，實現她多年的心愿，向各界呼吁設立母親節，于1910年宣布在美國維州設立母親節。1914年，美利堅合眾國國會正式命名5月的第二星期日為母親節。

　　(3)準備制作禮物

　　師：現在我們了解了母親節的知識，就應該知道母親節是多么有意義的節日啊!同學們，都準備在母親節送媽媽什么禮物呢?(學生舉手回答：一束花，賀卡，花和賀卡都送。)

　　聽完學生的回答后，師提出，比起在商店里買來的禮物，自己親手制作的禮物要更有意義的多。

　　(4)欣賞圖片

　　師：現在，讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的禮物吧!(使用PPT課件，展示圖片)。一件件多么生動的作品啊，同學們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學生舉手回答，手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示，讓學生將帶了的材料，高高舉起，活躍課堂氣氛。老師現在就示范一些制作的小技巧，來幫助大家。

　　(5)師示范

　　運用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學生仔細觀察，提問：我運用了一些什么方法來制作這些東西呢?(學生舉手回答。并把答案公布在黑板上，依次將運用剪、撕、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上，讓同學們更直觀的看到)。

　　3、學生動手制作并且分組競賽

　　教師準備好4個花籃，將學生分為4組進行比賽，看看哪一組能把花籃裝飾的最美。

　　師：你可以選擇和身邊的同學合作，也可以選擇獨立來完成，現在你們就來做做看吧!

　　在學生制作期間，教師巡回指導。(在制作過程中，可播放歌曲《魯冰花》，營造氣氛)

　　4、學生制作完成的作品，讓學生先自己點評，并請其他學生指出優缺點。

　　5、師總結

　　今天這堂課，同學們制作的東西可不一般，可以算是一件非常偉大的作品!因為這是你們付出辛勤的勞動親手為媽媽們制作的禮物，我相信，媽媽看到了，一定會非常高興的!(表達出學生通過自己的勞動努力做出來的東西，會得到認可。)

　　教材分析：

　　母親的關愛是無微不至的，每年五月的第二個周日，就是母親節。在母親節來臨的時候，我們可以親手制作一件禮物來表達對母親的愛。本課以母親節禮物為題來設計制作花朵，培養學生的設計能力和利用紙材進行立體造型的能力。

　　教學目標：

　　1、培養學生的愛心，運用學過的美術知識設計制作花朵并裝飾花籃，來表達自己的真情實感。

　　2、通過制作，培養學生的立體造型能力，掌握制作花朵的方法和技巧。

　　教學重點：

　　設計制作花朵，如何插出一個美麗的花籃。

　　教學難點：

　　在學習制作花朵的基礎上創新設計。

　　教學方法：

　　示范、練習、討論

　　教具：

　　卡紙

　　教學過程：

　　課前在黑板寫上：

　　孟郊的《游子吟》

　　慈母手中線

　　游子身上衣

　　臨行密密縫

　　意恐遲遲歸

　　誰言寸草心

　　報得三春暉

　　一、導入

　　１、師：老師這兒有一首小詩，我想請全班同學讀讀，看誰讀得最有感情。

　　學生討論回答。

　　２、小組討論：在小組里說一說，自已的媽媽是怎樣關心并愛護我們的。（學生小組交流）。

　　３、剛剛老師看你們在小組說得熱火朝天，那有誰愿意和全班同學分享呢？

　　４、師：有一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好——”

　　師：“媽媽的呵護、媽媽的關愛，讓我們感到無比溫暖，同學們，你們愛自已的媽媽嗎？

　　再過幾個星期，也就是5月的`第二個星期天，每年我們都把這天定為母親節。

　　母親節快到了，你想怎樣表達對媽媽的謝意呢？”

　　學生討論

　　“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”

　　二、新授

　　１、師拿出制作好的花展示給學生看。“今天，我們就來學習制作一朵美麗的花朵，送給我們的媽媽，謝謝她多年來對我們無微不至地照顧。”

　　２、教師示范制作：

　　①將紙剪成若干條狀。

　　②交疊成米字形。

　　③用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。

　　３、 師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點？

　　４、師將制作好的各種形狀的花朵分發給每個小組，小組內同學觀察發現并回答。

　　５、師：“同學們觀察真仔細。下面就請同學們自己親自動手，制作一朵鮮花，并把它插在小組的花籃里，我們比比看哪個小組的花籃最美。”

　　①紙屑不要亂扔。

　　②用剪刀時注意安全。

　　６、學生制作，教師巡視指導。

　　三、作品展示，學習。

　　１、小組內展示作品，互評作業。

　　２、小組長介紹自己小組的作業情況，全班評。

　　四、今天你有什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。

　　五、板書設計：

　　母親節的禮物

　　作業要求：制作一個精致的花籃。

　　活動目的：

　　1、培養學生生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度；

　　2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動；

　　問題分析：

　　我和同學已經有了近兩年的接觸，發現他們隨著年齡的增長，已經有了一定的勞動意識。在學校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家里作一些力所能及的事。因此，召開“家里的事幫著做”的主體班會，進一步培養學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。

　　活動依據：

　　本節活動課依據《德育》小學二年級第七課《家里的事幫著做》的教育目標制定設計。

　　活動準備：

　　1、課前以一些生活現實為背景排演小品；

　　2、以“母親節”為題材請同學們為自己的母親獻禮；

　　3、收集自己在家中勞動的資料，制作成展板；

　　4、利息各種家務勞動技能；

　　活動人員：

　　1、本班39名同學和正副班主任；

　　2、聘請部分學生家長；

　　主持人：4人

　　整體設計：

　　1、利用生活小品，調動學生參與活動的（安全教育教案）的興趣，適時組織學生開展討論，啟發明理；

　　2、結合生活實際，部分學生匯報自身的家務勞動小技能；

　　3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現，提出學生倡議；

　　活動過程：

　　一、對話引入，啟發活動興趣：

　　a：xxx你知道“母親節”是那天嗎？

　　b：是五月的第二個星期日呀！

　　a：你在那一天送給媽媽什么禮物啦？

　　b：我的禮物最珍貴，是——（神秘的），反問：你都送給媽媽什么禮物了？

　　a：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽！（放錄音）

　　b：我們每個人都擁有一個溫暖的家；在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長！

　　a：你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血！（展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排）；

　　b：我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。在學校，我們要做好學生，在家里我們更應該做好孩子；

　　a：同學們，在“母親節”這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：

　　1、出示a劇：

　　（a劇主人公說：我今天過得真快樂！同學們，你們跟我一樣高興嗎？）

　　2、b劇主人公上場，a找b說：我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！b劇主人公：我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢！

　　b劇上演

　　（b劇主人公說：我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎？）

　　a：兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂，更有意義呢？

　　學生討論發言。

　　二、深入生活，技能展示：

　　b：我告訴你一個秘密吧，今天我們二（1）班的同學把母親節那天獻給家人的禮物都帶來了，你們看！

　　勞動小技能展示：

　　1、圖片展示：在家里收拾房間

　　2、技能展示：洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤（以組單位為同時展示）

　　b：昨天我們在父母的呵護中小心長大，今天我們將張開小翅膀練習飛翔；

　　從生活小事學起，從一點一滴做起，成為父母的小幫手，回報他們的愛。

　　三、家長與孩子互動，激發情感，提出希望：

　　1、演唱：《小烏鴉》：（放音樂）

　　小烏鴉：我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長，大聲：媽媽呀！

　　全班：我們愛你！

　　家長：孩子呀，我們也愛你！

　　2、家長結合學生生活表現，夸一夸孩子；

　　b：父母那么愛我們，用辛勤的勞動為我們創建了幸福美好的生活，我倡議：

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